PENGERTIAN, KEGUNAAN DAN ETIKA TES

PENGERTIAN TES Suatu pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang treat/atribut pendidikan/psikologik yg setiap butir pertanyaan/tugas tsb mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar

TES, PENGUKURAN & PENILAIAN Tes : seperangkat tugas/pertanyaan utk yang direncanakan utk memperoleh informasi ttg suatu atribut psikologis yang setiap butirnya mempunyai jawab/ketentuan yg dianggap benar Pengukuran : pemberian kuantitas kpd atribut tertentu menurut aturan yg jelas Penilaian : pengambil keputusab dg informasi yg diperoleh dr pengukuran baik lewat tes/non tes

Penampilan dalam bentuk simbol THB, Pedoman Observasi, Skala Penilaian TES - PENGUKURAN - PENILAIAN ISTILAH Tes Pengukuran Penilaian KONSEP SINONIM Alat ukur Penampilan dalam bentuk simbol Pertimbangan WUJUD THB, Pedoman Observasi, Skala Penilaian Sifat, karakter (skor) Nilai

KEGUNAAN TES,PENGUKURAN & PENILAIAN Seleksi Replacement Diagnosa & remedial Umpan balik Motivasi & membimbing belajar Perbaikan kurikulum & program pendidikan Pengembangan ilmu

INSTRUMEN TES NON TES TES OBYEKTIF TES URAIAN CHECK LIST RATING SCALE PARTICIPATION CHART CHECK LIST RATING SCALE SKALA SIKAP

Tujuan penggunaan tes Pre tes & post tes Mastery tes : mengukur kemampuan akan penguasaan min yg hrs dikuasai testee Tes diagnostik : melihat dimana kesulitan siswa General achivement: mengukur kemampuan siswa scr menyeluruh Tes formatif : sesudah 1 KBM Tes sumatif : sesudah periode tertentu

JENIS TES A TES MENURUT INDIVIDU TES: TES MENURUT JAWABAN : TES VERBAL TES INDIVIDU TES KELOMPOK TES MENURUT JAWABAN : TES PERBUATAN TES VERBAL PENYUSUN TES BUATAN GURU TES STANDAR Tes bakat Tes prestasi

BENTUK T E S URAIAN OBJEKTIF Terbuka Terbatas Benar-Salah Menjodohkan Pilihan Ganda Pilihan Ganda Biasa Pilihan Ganda Hub Antar Hal Pilihan Ganda Analisis Kasus Pilihan Ganda Komplek Pilihan Ganda Membaca Diagram/ Grafik/ Gambar

TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN PERBANDINGAN ANTARA TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN Tes Objektif Tes Uraian Taksonomi yang diukur Jumlah sampel materi Penyusunan pertanyaan Baik untuk mengukur C1, C2, C3, dan C4. Kurang tepat untuk mengukur C5 dan C6 Dapat menanyakan lebih banyak sampel materi/bahan sehingga benar-benar mewakili bahan yang dipelajari Menyusun pertanyaan yang baik, sukar dan memerlukan waktu Kurang baik untuk mengukur C1. Baik untuk mengukur C2, C3, C4, C5, dan C6 Hanya dapat menanyakan beberapa pertanyaan sehingga kurang mewakili materi yang pernah diajarkan Menyusun pertanyaan yang baik sukar tetapi mudah dari pertanyaan objektif, waktu yang diperlukan singkat

TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN FAKTOR YG MENGGANGGU HASIL PENGOLAHAN PERBANDINGAN ANTARA TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN Tes Objektif Tes Uraian PENGOLAHAN FAKTOR YG MENGGANGGU HASIL PENGOLAHAN Obyektif, sederhana, reliabilitas tinggi Hasil kemamp siswa dpt terganggu oleh kemamp membaca & menerka Mendorong siswa banyak mengingat, intepretasi & analisis ide orang Penyelesaian tes+pengolahan perlu waktu singkat Sukar,subyektif , reliabilitas rendah Hasil kemamp siswa dpt terganggu oleh kemamp menulis & bercerita jk penguasaan rendah Mendorong siswa banyak mengorganisasi, menghubungkan & menyatakaN ide scr tertulis Penyelesaian tes+pengolahan perlu waktu banyak

ETIKA TES KERAHASIAAN TES KEAMANAN TES INTEPRETASI HASIL TES PENGGUNAAN TES PELAKSANAAN TES Diberitahukan terlebih dulu Penjelasan cara menjawab Adanya motivasi dr guru kpd testee Tes utk mengidentifikasi kekuatan/kelemahan testee

Hindari keterlibatan guru di luar KBM Tidak etis mendiskriminasikan siswa tertentu utk ikut/tidak dlm tes Tidak etis guru mengembangkan butir tes yg paralel dg tes baku utk kepentingan lain Tidak memperpanjang/menyngkat waktu Tidak meningkatkan rasa cemas testee dg penjelasan yg tidak perlu