Media Audio Media Pembelajaran

Kelompok 2 Anggota Kelompok : Dita Martha N 15080324047 Ria Lutfiana 15080324052 Indy Astira 15080324054 Irma Diah A 15080324055 Eksi Sekarini 15080324062 Elsa Puspita A 15080324063 Anisah Risqi 15080324069 Bagas Dwi 15080324071 Mustika Enggit 15080324079 Istianah 15080324080 M. Akhsanus T 15080324081

Konsep Berfikir Pengertian Media Audio Karakteristik Media Audio Radio 5 list items Pengertian Media Audio 01 Karakteristik Media Audio 02 Radio 03 Tape Recorder 04 Laboratorium Bahasa 05

01 Pengertian Media Audio

Sejarah Perkembangan Media Audio Sejarah media audio itu sendiri tidak bisa lepas dari perkembangan teknologi komunikasi suara yang digunakan manusia dari masa ke masa 1844 1875 1895 1877 Morse mengirim berita lewat kawat dari Baltimore ke Washington, maka teknologi tersebut dinamakan telegrafi. Alexander Graham Bell melakukan percakapan lewat telepon sebagai temuan baru di bidang komunikasi suara. Marconi menemukan radio Ditemukan alat perekam suara oleh Thomas Alfa Edison yaitu dikenal dengan phonograph. Melalui alat ini, perekamanan suara menggunakan piringan hitam Media Pembelajaran

Telegrafi. Phonograph

Definisi Media Dengar (Media Audio) Menurut Sri Anitah dkk (2010:40) Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang dapat merangsang pikiran, perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar. Menurut sudjana dan Rifai (2003 : 129) media audio untuk mengajaran adalah bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara), yang dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar. Media Pembelajaran

Hanya dapat diperdengarkan Menurut Sadiman (2005:49) media audio adalah media untuk menyempaikan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk lambang-lambang auditif, baik verbal (kedalam kata-kata atau bahasa lisan) maupun nonverbal. Disampaikan dalam bentuk lambang- lambang auditif baik verbal maupun non verbal Hanya dapat diperdengarkan Terdapat pesan Media Pembelajaran

Keterkaitan Media Audio Sebagai Media Pembelajaran Sarana penyampaian pesan materi pembelajaran Diperdengarkan kepada siswa dengan menggunakan sebuah alat pemutar Dilakukan melalui suara atau bunyi yang direkam Dapat merangsang pikiran, perhatian dan kemauan siswa Media Pembelajaran

Manfaat Media Audio 02 01 03 05 04 06 Terhadap Pendidik Pendidik lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran 02 Pendidik lebih mudah untuk mendesain pembelajaran 01 03 Pendidik dapat mengefisienkan waktu 05 04 Dapat menunjang metode pembelajaran 06 Pendidik dapat lebih mudah mencapai tujuan pendidikan Pendidik dapat lebih meningkatkan efektifitas pembelajaran Media Pembelajaran

Terhadap Peserta Didik Manfaat Media Audio Lebih mudah menyerap materi pelajaran Tidak bosan dengan cara penyampaian materi pembelajaran secara verbal Terhadap Peserta Didik Peserta didik menerima materi pembelajaran dengan senang Lebih bisa berekspresi dalam proses pembelajaran Media Pembelajaran

02 Karakteristik Media Audio

Karakteristik Media Audio Hanya mengandalkan suara (indera pendengaran) Personal Cenderung satu arah Mampu menggugah imajinasi Karakteristik media audio pembelajaran yang menjadi fokus pembahasan ini adalah karakteristik berdasarkan kemampuan media dalam membangkitkan rangsangan indera pendengaran Media Pembelajaran

Fungsi Media Audio Arsyad (2003:44) mengutip pendapat Sudjana dan ravai (1991 :130) Digunakan untuk melatih segala kegiatan perkembangan keterampilan terutama yang berhubungan dengan aspek-aspek keterampilan pendengaran.

Aspek keterampilan pendengaran yang dapat dicapai Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian Mengikuti pengarahan Menentukan arti dan konteks Aspek-aspek Melatih daya analisis Merangkum, mengingat kembali dan menggali informasi Memilih informasi dan gagasan Media Pembelajaran

Manfaat Media Audio Dalam Pengajaran Digunakan sebagai alat bantu bagi para pendidik, Menurut Sudjana (2005 : 129) Manfaat Audio: 01 02 Pengajaran music literaty (pembacaan sajak), dan kegiatan dekumentasi Pengajaran bahasa asing, baik secara audio ataupun secara audio visual 03 04 Pengajaran melalui radio atau radio pendidikan Paket-paket untuk berbagai jenis materi, yang memungkinkan siswa dapat melatih daya penafsirannya dalam suatu bidang studi Media Pembelajaran

Kelebihan Media Audio Harga murah & variasi program lebih LIST WITH 8 ITEMS Harga murah & variasi program lebih banyak dari pada tv Mudah dipindahkan Tersedia di mana-mana & mudah digunakan Ideal untuk mengajar bahasa asing Dapat diputar ulang Dapat mudah di duplikat Dapat diakses secara gratis melalui web Merangsang pendengaran dan imajinasi siswa Media Pembelajaran

Kekurangan Media Audio NUMERIC LIST WITH 3 ITEMS Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga pengertian harus didapat dengan cara belajar yang khusus Hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang mempunyai kemampuan dalam berfikir abstrak Cenderung menimbulkan pelanggaran hak cipta Media Pembelajaran

03 Radio

Pengertian Radio Istilah “radio siaran” atau “siaran radio” berasal dari kata “radio broadcast” (Inggris) atau “radio omroep” (Belanda) Menutut Rahanatha (2008: 42), pengertian radio, adalah teknologi yang digunakan untuk pengiriman sinyal dengan cara modulasi dan radiasi elektromagnetik (gelombang elektromagnetik).

Definisi Radio Pendidikan Menurut Hamalik ( 1994 : 107 ) Radio Pendidikan adalah suatu perlengkapan elektronik yang diciptakan berkat kemajuan dalam teknologi modern. Fungsi radio pendidikan dalam pengajaran adalah untuk memperkaya pengalaman pendidikan dan ide – ide kreatif.

Radio menjadi media pendidikan yang berguna bagi semua bentuk pendidikan, karena memperkaya pengalaman pendidikan dan ide-ide yang kreatif.

Nilai Radio Terhadap Pendidikan Memberikan berita yang ter up-to-date Menarik Minat Beritanya Autentik Berdasar pada kenyataan Mempunyai tinjauan yang luas Memberikan gambaran yang jelas Mendorong kreatifitas Integrasi dan diskriminasi Menimbulkan sosial adjustment Mendidik siswa dapat mendeskriminasikan persoalan dalam masyarakat Radio mendorong manusia berfikir rasional dan komparatif

Kelebihan Radio Radio dapat mengatasi batasan ruang, waktu dan jangkauannya luas Radio dapat memusatkan perhatian siswa pada kata-kata yang digunakan, pada bunyi dan artinya. Dapat mengembangkan partisipasi aktif pendengar. Siaran lewat suara amat tepat/cocok untuk mengajarkan musik dan bahasa Dapat menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar ke kelas

Kekurangan Radio Komunikasi hanya satu arah Biasanya siaran disentralisasikan sehingga guru tak dapat mengontrolnya Penjadwalan pelajaran dan siaran radio berbeda sehingga menyulitkan proses pembelajaran Kurang dapat membahas pelajaran dengan detail karena keterbatasan jam siaran Media Pembelajaran

Karakteristik Media Radio 01 Tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia 02 Memberikan manfaat yang unik 03 Dengan memahami kekuatan dan kelemahan radio, dapat menghasilkan produksi siaran yang lebih efektif dan efisien Contoh media radio

04 Tape Recorder

Definisi Tape Recorder Menurut Hamidah (2003:14) Tape Recorder merupakan salah satu media audio elektronik yang terdiri atas hardware dan software Menurut Sudjana (1994: 129) audio Tape Recorder adalah sebuah bahan pengajaran yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara), yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa, sehingga terjadi proses belajar mengajar. Media Pembelajaran

Fungsi Tape Recorder Meningkatkan komunikasi audio 01 Suasana belajar lebih mantab dan komunikatif Fungsi Tape Recorder 02 03 Mengembangkan apresiasi dan imajinasi siswa Merangsang partisipasi aktif pendengarnya 04 Tepat digunakan untuk materi musik dan bahasa 05 06 Mengatasi batas waktu dan ruang

Kelebihan Tape Recorder NUMERIC LIST WITH 5 ITEMS Harga terjangkau sehingga dapat diandalkan Rekaman dapat digandakan Dapat digunakan berulang-ulang Rekaman dapat meningkatkan keterampilan pengucapan misalnya pidato, mengaji, & membaca Pengoperasiannya cukup mudah Media Pembelajaran

Keterbatasan Tape Recorder Rekaman sulit menentukan lokasi suatu pesan atau informasi Pita kaset suara memiliki kekuatan terbatas 01 03 02 04 Rekaman hanya memberikan suara saja Sulit memainkan rekaman kembali pada suatu mesin perekam yang berbeda jenis karena berbeda pengaturan Media Pembelajaran

Macam-macam alat penyimpanan file audio

05 Laboratorium Bahasa

Mambo (2004: 2) mendefinisikan laboratorium bahasa sebagai: …environments designed to enhance foreign language learners’ skills. Generally equipped with analog and digital hardware, and software (tape recorders, videocassette recorders, or computers), they provide practices in listening comprehension, speaking (listen and repeat), with the goal to reinforce the grammar, vocabulary and functions (grammatical structures) presented in class.

Laboratorium Bahasa Penting Y W ? Meningkatkan ketertarikan siswa pada pelajaran tertentu. Juga dengan fasilitas-fasilitas yang tersedia memungkinkan semua siswa untuk dapat melakukan latihan berbahasa secara intensif dan lebih fokus

Fungsi Laboratorium Bahasa 3 Fungsi Manajemen Struktur 2 Fungsi Mendengarkan 1 Fungsi Percakapan Contoh Laboratorium Bahasa Media Pembelajaran

Contoh Pembelajaran Media Audio

THANK YOU FOR WATCHING! ANY QUESTIONS? Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya