TEKNIK PEMBELAJARAN MEMBACA Muhammad Syafrudin

TEKNIK PEMBELAJARAN MEMBACA MEMBACA CEPAT MEMBACA BERGANTIAN PRESENTER MEMBACA TEKS PIDATO MEMBACA BERITA MEMBACA INTENSIF MEMBACA EKSTENSIF MEMBACA KRITIS MEMBACA MEMINDAI MEMBERI CATATAN BACAAN MENGUBAH BACAAN KE DALAM GAMBAR MEMBACA MEMPERKAYA MUFRADAT

1. MEMBACA CEPAT Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca cepat Siswa mengeluarkan bku bacaan Siswa mengambil tempat yang menyenangkan bagi dirinya untuk membaca Siswa memulai membaca Guru mencatat waktu mulai dan selesai membaca Siswa mengukur kecepatan membacanya Siswa melaporkan hasil penghitungannya Siswa yang lain megomentari hasil pembelajaran Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

2. MEMBACA BERGANTIAN Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca bergantian Siswa berpasangan Siswa membaca bab yang ditentukan dengan bersuara Siswa (pasangan) menyimak dan menilai bacaan pasangannya Pasangan siswa saling berdiskusi hasil bacaannya Siswa mengomentari hasil pembelajaran Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

3. PRESENTER Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca presentasi Siswa mendengarkan kaset contoh presentasi presenter Siswa berpasangan Siswa membaca teks presentasi dengan bersuara Siswa secara bergantian membaca teks presentasi Siswa melaporkan kesan bacaan masing-masing pasangannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

4. MEMBACA TEKS PIDATO Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca teks pidato Siswa mendengarkan kaset berisi pidato Siswa berpasangan Siswa membaca teks pidato sesuai dengan yang didengar dari kaset tadi Siswa membaca teks pidato secara bergantian dengan pasangannya Siswa melaporkan kesan atau simpulan dari hasil bacaannya pasangannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

5. MEMBACA BERITA Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca BERITA Siswa mendengarkan siaran berita yang diputar Siswa berpasangan Siswa membaca lembaran yang berisi berita sebagaimana yang didengarkan Siswa membaca lembaran yang berisi berita secara bergantian Siswa saling memperbaiki kekurangan dalam membaca Siswa melaporkan kesan atau simpulan dari bacaan pasangannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

6. MEMBACA INTENSIF Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca intensif Siswa menerima bacaan yang sebelumnya tidak diketahuinya. Siswa secara perorangan mengidentifikasi bacaan melalui membaca secara intensif Siswa menerima lembar pertanyaan dari guru Siswa berkelompok (maksimal 5 orang perkelompk) untuk mendiskusikan jawabannya Siswa merumuskan jawabannya Siswa melaporkan hasil jawaban ke depan kelompok Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

7. MEMBACA EKSTENSIF Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca ekstensif Siswa menerima beberapa bacaan dengan tema yang sama Siswa berkelompok Siswa membaca beberapa bacaan secara bergantian Siswa memberikan penjelasan dari hasil becaannya Siswa lain memberikan tanggapan Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

8. MEMBACA KRITIS Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca kritis Siswa menerima bacaan dari media yang berbeda Siswa membaca bacaan tersebut Siswa mengomentari/mengritisi mengenai bacaan Siswa lain memberikan tanggapan Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

9. MEMBACA MEMINDAI Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca memindai Siswa menerima daftar kata, nomor, simbol Siswa mengidentifikasi daftar sambil menandai sesuai permintaan Siswa melaporkan hasilnya di depan kelas Siswa lain mengomentari hasil identifikasi kawannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

10. MEMBERI CATATAN BACAAN Guru memberikan pengantar singkat tentang teknik membaca dengan memberi catatan bacaan Siswa membuka buku bacaan (disediakan oleh guru) Siswa menandai hal-hal yang dianggap penting Siswa melaporkan hasil catatannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

11. MENGUBAH BACAAN KE DALAM GAMBAR Guru memberikan pengantar singkat tentang pembelajaran yang akan dilalui Siswa menerima bacaan dari guru Siswa membaca teks kemudian menuangkan ke dalam gambar Siswa menjelaskan makna gambar tersebut Siswa mempresentasikan hasil pemaknaan yang mereka buat Siswa lain memberikan tanggapan/komentar Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu

12. MEMBACA MEMPERKAYA MUFRADAT Guru memberikan pengantar singkat tentang pembelajaran yang akan dilalui Siswa mendengarkan cara menggunakan kamus Siswa membaca buku atau teks bacaan Siswa mengamati mufradat yang: - ada sinonimnya (muradif) - ada antonimnya (dhidd) - ada makna lain dari kata yang sama (isytirak) Siswa melaporkan hasil bacaannya Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari itu