HANDOUT 6 KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Advertisements

DASAR-DASAR KOMUNIKASI
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MANAJEMEN KELAS Menciptakan suasana positif Menentukan tujuan bersama Menentukan prinsip, prosedur, dan aturan bersama Meningkatkan minat dan keyakinan.
Keterampilan Dasar Mengajar
Syarat Guru Profesional…
KOMUNIKASI NON VERBAL Merupakan proses komunikasi dimana pesan disampaikan tidak menggunakan kata-kata dan tulisan.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
HUMAN RELATIONSHIP SKILLS: SEND GOOD BODY MESSAGES
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
KETERAMPILAN MENJELASKAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
K ETERAMPILAN D ASAR M ENGAJAR DI T AMAN K ANAK - KANAK Martha Christianti, M.Pd.
KETERAMPILAN DASAR dalam MENGAJAR
KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (KDM)
Keterampilan Mengelola Kelas
KETERAMPILANMEMBERI PENGUATAN
STKIP-PGRI Banjarmasin
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
F Komunikasi Efektif Kajian Materi IPS Sekolah Dasar Kelas Tinggi.
KOMUNIKASI EFEKTIF.
Pengertian Microteaching
Keterampilan Memberi Penguatan
KOMUNIKASI VERBAL & NON VERBAL
BAHASA TUBUH & KOMUNIKASI NON VERBAL
KOMUNIKASI EFEKTIF.
BAHAN AJAR PENDIDIKAN JASMANI
KOMUNIKASI EFEKTIF Dirangkum oleh: ANANG HERMAWAN.
Keterampilan Guru dalam Proses Belajar Mengajar
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
Keterampilan Dasar Guru
Keterampilan Memberikan Penguatan
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
KOMUNIKASI TERAPEUTIK
4. Presenting Skill : Olah Tubuh
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
T E K N I DASAR.
Keterampilan Mengelola Kelas
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
KETERAMPILAN MENGAJAR (TEACHING SKILL)
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
KOMUNIKASI EFEKTIF Dirangkum oleh: ANANG HERMAWAN.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
3 Keterampilan Dasar Bertanya
KOMUNIKASI EFEKTIF Oleh: M. Noor Alamsyah Rain Suyati.
Keterampilan Dasar Mengajar
MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL
Keterampilan Dasar Mengajar
Oleh: Dra. Sri Wahyuni, M.Pd
Dasar Dasar Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
Karakteristik Belajar Peserta Pelatihan
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
Muhammad Nidzomuddin, S.Sos
Program Pelatihan Pekerti – AA
Lilik Sri Hariani KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN PENGERTIAN TUJUAN PENGGUNAAN DI KELASKOMPONEN Pemberian respon dalam proses interaksi.
MOTIVASI BELAJAR A.Fungsi Motivasi Dalam Belajar 1.Motivasi adl. Sesuatu yang paling mendasar yang harus ada dalam proses belajar karena hasil belajar.
KETERAMPILAN MENGAJAR
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

HANDOUT 6 KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

PENGERTIAN PENGUATAN Segala bentuk respons, apakah bersifat verbal ataupun non verbal, yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku siswa, yang bertujuan memberikan informasi atau umpan balik (feedback) bagi siswa atas perbuatannya sebagai suatu tindak dorongan ataupun koreksi.

TUJUAN PEMBERIAN PENGUATAN Meningkatkan perhatian siswa terhadap pelajaran Merangsang dan meningkatkan motivasi belajar Meningkatkan kegiatan belajar Membina tingkah laku siswa yang produktif

JENIS-JENIS PENGUATAN PENGUATAN VERBAL dan NONVERBAL A. PENGUATAN VERBAL Diungkapkan dengan menggunakan kata-kata pujian, penghargaan, persetujuan. Misal: Bagus, betul, pintar, ya, seratus buat kamu

B. PENGUATAN NONVERBAL Penguatan gerak isyarat.Misal: Anggukan dan gelengan kepala, kerut kening, acungan jempol. Penguatan pendekatan. Misal: Berdiri di samping siswa, berjalan menuju siswa, duduk dekat siswa. (Memperhatikan budaya, umur, jenis kelamin) Penguatan dengan sentuhan. Misal: Menepuk bahu, berjabat tangan, mengangkat tangan siswa. (Memperhatikan budaya, umur, jenis kelamin)

Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan. Misal: Tugas menyanyikan lagu, olah raga yang menyenangkan. 5. Penguatan berupa simbol atau benda. Misal: Memberikan kartu bintang, bunga, komentar di buku. Tidak diberikan terus menerus dan hendaknya bervariasi. 6. Penguatan tak penuh (partial) Misal: “Jawabanmu sudah baik, tapi masih perlu disempurnakan”

PRINSIP PENGGUNAAN PENGUATAN 1. Kehangatan dan keantusiasan Sikap dan gaya guru: mimik, suara, dan gerak badan. 2. Kebermaknaan Penguatan diberikan sesuai dengan tingkah laku dan penampilan siswa 3.Menghindari penggunaan respon yang negatif Misalnya bercanda menghina, ejekan yang kasar.

CARA MENGGUNAKAN PENGUATAN 1. Penguatan kepada pribadi tertentu Penguatan harus jelas ditujukan pada siapa (dengan menyebut nama dan menatap padanya) 2. Penguatan kepada kelompok 3. Pemberian penguatan dengan segera 4. Variasi dalam penggunaan