ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS 2010 S E R I P E.

Advertisements

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS 2010 di.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

Penyusunan RPP DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KEMENTeRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)

STANDAR PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

Disusun Oleh: Kelompok IV PBA V / B Nani Barkah Munawaroh Purnama Wirawan Ranran Siti Nurhasanah Zakiah Ulfah

Landasan Kurikulum 2013 UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional: Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, bahan.

Pelaporan hasil belajar

Analisis penggunaan buku siswa

Analisis penggunaan buku guru

3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.

1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI, KD, SILABUS, DAN PEDOMAN MATA PELAJARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

MATERI POKOK PELATIHAN NARASUMBER DAN INSTRUKTUR KURIKULUM 2013

MATERI POKOK PELATIHAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN 2016

PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

Analisis KONTEKS SERI PETUNJUK TEKNIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

SEKOLAH MENYENANGKAN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (6 JP)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PENGELOLAAN NILAI PESERTA DIDIK

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

REVISI K13 IPK DAN MATERI SEKOLAH MENENGAH ATAS KURIKULUM SMA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

PERANCANGAN RPP PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

(2 jp) SKENARIO PEMAPARAN MATERI SEKOLAH MENYENANGKAN

KEDUDUKAN DAN FUNGSI BUKU GURU DAN BUKU SISWA

Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI

2.3.b. REVIEW HASIL PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 2 JP

PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

LANDASAN RPP PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya.

2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

PERANCANGAN PROGRAM TAHUNAN, SEMESTER, dan PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

PELATIHAN PENYEGARAN INSTRUKTUR IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.

Transcript presentasi:

ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMP 2016

TUJUAN Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat: menganalisis cakupan KD dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; menilai keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran sesuai dengan cakupan KD; menganalisis contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural) dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; menilai kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; dan menilai kelayakan penilaian dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran.

CAKUPAN MATERI Materi sesi ini mencakup: daftar KD dalam Buku Teks Pelajaran; materi pembelajaran sebagai rincian KD dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; materi pembelajaran (faktual, konseptual, prosedural) dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran; dan penilaian dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran.

AKTIVITAS PELATIHAN Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, peserta pelatihan: Menganalisis aspek-aspek: (a) cakupan KD, (b) keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran, (c) contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural), (d) kelayakan kegiatan pembelajaran, dan (e) kelayakan penilaian kemudian deskripsikan secara singkat hasil analisis tersebut dalam format yang disediakan (LK 2.1 b.1); Menganalisis aspek-aspek: (a) cakupan KD, (b) keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran, (c) contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, (d) kelayakan kegiatan pembelajaran, dan (e) kelayakan penilaian dengan mendeskripsikan secara singkat sesuai dengan aspek-aspek tersebut dalam format yang disediakan berikut (LK 2.1 b.2);

TUGAS 1 Secara berkelompok, temukan KD-KD yang terdapat pada setiap bab Buku Teks Pelajaran (Buku Siswa) dan jelaskan materi pada KD yang dihubungkan dengan isi bab pada Buku Teks Pelajaran dan tuangkan dalam LK. Mintalah bantuan instruktur apabila ada kesulitan. Presentasikan hasil kerja Anda. (Link pada LK 2.1 b.1).

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI Menganalisis aspek-aspek: cakupan KD; keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran; contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural); kegiatan pembelajaran; dan kelayakan penilaian.

TUGAS 2 Secara berkelompok, jelaskan keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap bab Buku Teks Pelajaran (Buku Guru) sesuai dengan cakupan KD dengan cara menuangan dalam LK. Konfirmasikan dengan kelompok lain atau instruktur sebagai penguatan kompetensi Anda sebelum disajikan dalam kelas. Sajikan hasil kerja Anda kepada kelas. (Link pada LK 2.1 b.2).

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI Menganalisis aspek-aspek: cakupan KD; keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran; contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural; kegiatan pembelajaran; dan kelayakan penilaian.

Terima kasih.