NIM: 0605208 Kelas: Bahasa B No Urut: 24 RIMA KISMALIA NIM: 0605208 Kelas: Bahasa B No Urut: 24

STRATEGI MEMBACA SQ4R

Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pembelajaran ini adalah strategi membaca yang dapat mengembangkan metakognitif siswa, yaitu dengan menugaskan siswa untuk membaca bahan belajar secara seksama-cermat, dengan sintaks: Survey dengan mencermati teks bacaan dan mencatat-menandai kata kunci, Question dengan membuat pertanyaan (mengapa-bagaimana, darimana) tentang bahan bacaan (materi bahan ajar), Read dengan membaca teks dan cari jawabanya, Recite dengan pertimbangkan jawaban yang diberikan (cartat-bahas bersama), dan Review dengan cara meninjau ulang menyeluruh.

Langkah-langkah membaca dengan strategi SQ4R Survey Survey dengan mencermati dan memgamati teks bacaan dan mencatat-menandai kata kunci atau usaha untuk mengetahui garis besar dari bacaan serta cara penyusunan dan penyajiannya secara sepintas.

Question Dengan membuat pertanyaan (mengapa-bagaimana, darimana) tentang bahan bacaan (materi bahan ajar) serta Membuat pertanyaan (mengapa, bagaimana, darimana) tentang bahan bacaan (materi bahan ajar).membaca teks dan mencari jawabannya. Mengajukan pertanyaan bertujuan untuk menimbulkan rasa ingin tahu. Orang yang ingin tahu akan berusaha mencari jawabannya

Recite Dengan recite siswa akan mengetahui bagaimana yang perlu diketahui dalam menyebutkan kebali seperti dengan menyebutkan dengan kata-kata sendiri atau mengingat dan menyebutkan kembali merupakan langkah yang penting karena dengan cara ini siswa dapat mengenali dan juga mempelajari jawabannya Guru harus mempertimbangkan jawaban yang diberikan (cartat-bahas bersama), atau mempertimbangkan jawaban yang diberikan (catat lalu bahas bersama)

Review Mengulang kembali berarti mengungkapkan kembali apa yang telah kita pelajari tanpa kita melihat catatan. Mengulang bahan pelajaran secara teratur amat berguna karena mengingatkan kembali pengetahuan yang telah kita pelajari sebelumnya Reflect Aktivitas memberikan contoh dari bahan bacaan dan membayangkan konteks bahasa yang aktual yang relevan.

Record (Mencatat) Tujuan membuat catatan ialah untuk menolong kita mengingat pokok-pokok yang penting tanpa membaca kembali bahan bacaan itu sendiri. Dengan membuat catatan agar menolong kita mengingat pokok-pokok yang penting tanpa membaca kembali bahan bacaan itu sendiri. Catatannya dibutuhkan untuk merangsang ingatan kembali apa yang telah kita pelajari