Membaca Lantang.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Assalamu'alaikum....
Advertisements

LAYANAN PENDIDIKAN Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan/Bakat Istimewa (Gifted)
G KI 3 KI 4 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
MENYIMAK HAKIKAT MENYIMAK PROSES MENYIMAK FAKTOR PEMENGARUH
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Eksposisi Alkitab
Karakteristik Anak Berbakat
HANDOUT 4 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Guru Pengajar Siti Al Haliim NIP
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
GAMBARAN UMUM KETERAMPILAN BERBAHASA
KETERAMPILAN BERBAHASA
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
Oleh : Sihabudin At-Thoubani
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)
Pengantar Media Pendidikan
JENIS-JENIS MEMBACA.
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Tema : Bermain di Lingkunganku Subtema : Beermain di Lingkungan Rumah
MENYIMAK PERTEMUAN 10 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Kondisi Belajar dan Masalah Belajar
PERMASALAHAN DAN TANTANGAN
PENDAHULUAN Menyimak : proses mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menafsirkan, menilai, dan mereaksi makna. Hasil penelitian aktivitas berbahasa:42%
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Tugas Kelompok kecil komunikasi bisnis
SEKOLAH MENYENANGKAN.
KONSEP DASAR KETERAMPILAN MEMBACA 2
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS
DASAR-DASAR KETERAMPILAN BERBICARA
Tips Melakukan Presentasi Efektif
PERTEMUAN KEEMPAT PEMBAHASAN MODUL 8 dan PRAKTEK DI DALAM KELAS.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
3 Keterampilan Dasar Bertanya
PERKEMBANGAN BAHASA.
METODE MEMBACA EFEKTIF
APRESIASI SASTRA DAN PENGAJARANNYA PERTEMUAN KE-2 -KHUSNUL FATONAH-
Mata Kuliah Pembelajaran Inovatif II
INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR
Oleh: Dra. Sri Wahyuni, M.Pd
KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh :
Keterampilan komunikasi dalam lingkungan bisnis
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
Persiapan Guru sebagai Fasilitator dalam Memberikan
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Belajar dan Mengajar.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
LANGKAH PEMBELAJARAN OLEH : BIBIT SUPARDI 11/14/2018
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh: Sri Harmini.
Transcript presentasi:

Membaca Lantang

Saya BOSAN!!!

Membaca Lantang

Membaca Lantang Kegiatan membaca suatu teks dengan keras yang dapat membantu memfokuskan perhatian secara mental menimbulkan pertanyaan-pertanyaan dan merancang diskusi. Kegiatan ini mempunyai efek pada memusatkan perhatian dan membuat suatu kelompok yang kohesif.

Mengapa Membaca lantang ???

Melibatkan anak-anak untuk menikmati kegiatan membaca Mendemonstrasikan cara membaca yang benar dan lancar Latihan menyimak (mendengarkan) Membangun motivasi, rasa ingin tahu, dan daya ingat. Membangun kesadaran anak-anak akan sebuah cerita dan struktur naskah

Membantu menjelaskan ide-ide (yang rumit) kepada anak-anak Menambah kosakata yang baik, menulis dengan baik Menstimulasi perkembangan Bahasa lisan Membaca mandiri Menciptakan respon intelektual dan emosional

Terima Kasih