PENGELOLAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH/MADRASAH MUHAMMADIYAH OLEH : Drs. SUPRAPTO, M.A.

BIODATA NAMA : Drs. SUPRAPTO, M.A. TEMPAT TANGGAL LAHIR : BANYUWANGI, 17 PEBRUARI 1960 RIWAYAT PENDIDIKAN : SDM TAMAT 1974 SMPM TAMAT 1987 SMAM TAMAT 2004 SARMUD FAKTAR/PAI/IAIN RADEN INTAN TAMAT 1987 S.1 FAKTAR/PAI/IAIN RADEN INTAN TAMAT 1990 S.2 STUDI ISLAM /UMY TAMAT 2004 RIWAYAT ORGANESASI : 1.KETUA MPDM SEKAMPUNG UDIK TAHUN 1995 - 2005 2. WK. KETUA PDM LAMPUNG TIMUR TAHUN 2005 - 2010 3. KETUA PDM LAMPUNG TIMUR TAHUN 2010 -2015 4. ANGGOTA MPDM PWM PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2015 S/D SKR

ALAMAT : JL. AH. NASUTION NO. 51 ADIREJO KEC. PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR RIWAYAT PEKERJAAN : 1. GURU SMP/SMA MUH I PEKALONGAN TAHUN 1985-1993 2. GURU SMAN 1 JABUNG TAHUN 1993-2002 3. GURU SMK MUHI SEK UDIK TAHUN 2000-2003 4. GURU SMAN I MARGA TIGA TAHUN 2002-2004 1. KEPALA SMAN 1 SEKAMPUNG TAHUN 2004-2009 2. KEPALA SMAN 1 PEKALONGAN TAHUN 2009-2011 3. KEPALA SMAM I PEKALONGAN TAHUN 2011-2011 1. PENGAWAS SMA/SMK LAMPUNG TIMUR 2011 - 2016 2. PENGAWAS SMA PROPINSI LAMPUNG 2017 S/D SEKARANG ALAMAT : JL. AH. NASUTION NO. 51 ADIREJO KEC. PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR HP : 081540828760 082306183933

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK APA? BAGAI- MANA? PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

Pengertian Pengelolaan Peserta Didik APA? Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagaimana yang dikutip oleh Murip Yahya (2008:113), dijelaskan bahwa yang dimaksud peserta didik adalah “anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu”. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Pengertian Pengelolaan Peserta Didik APA? Menurut Kenezevich (1961) mengartikan bahwa pengelolaan peserta didik adalah suatu layanan yang memusatkan perhatian, pengaturan, pengawasan, dan layanan siswa dikelas di luar kelas, seperti pengenalan, pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseluruhan kemampuan minat, keburuhan sampai matang di sekolah. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Pengertian Pengelolaan Peserta Didik APA? Pengelolaan peserta didik menurut Hendayat Soetopo dan Wasty Soemanto (1982) adalah merupakan suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Pengertian Pengelolaan Peserta Didik APA? Dari beberapa pengertian diatas, kami menyimpulkan bahwa pengelolaan peserta didik adalah pengaturan segala aktivitas yang berhubungan dengan peserta didik dalam mengembangkan diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada pendidikan tertentu, mulai dari masuk hingga keluar dari suatu lembaga pendidikan tersebut. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Tujuan Pengelolaan Peserta Didik APA? Tujuan umum pengolaan peserta didik adalah miniature kegiatan peserta didik agar kegiatan-kegiatan tersebut menunjang proses belajar mengajar disekolah, lebih lanjut proses belajar mengajar disekolah berjalan dengan lancar, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontirbusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan. (Ali Imron.2003) PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Fungsi Pengelolaan Peserta Didik APA? Fungsi pengelolaan peserta didik adalah sebagai wahana bagi peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik yang berkaitan secara individualnya, sosial, aspirasinya, segi kebutuhan dan potensi peserta didik. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Perencanaan adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu hasil yang diinginkan. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Ada beberapa langkah yang harus ditempuh dalam perencanaan peserta didik. Langkah-langkah tersebut meliputi: Perkiraan Perumusan tujuan Kebijakan Pemograman Penyusuan langkah-langkah Penjadwalan, dan Pembiayaan. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Pelaksanaan Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Penerimaan peserta didik baru Kebijakan penerimaan peserta didik baru, hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Kenyataan yang ada di sekolah 2. Sistem pendaftaran dan seleksi atau penyaringan yang akan diberlakukan untuk peserta didik b. Orientasi Peserta Didik (MOS) c. Penempatan Peserta Didik Dasar-dasar pengelompokkan peserta didik: Friendship Grouping, Achievement Grouping, Aptitude Grouping, Attention or Interest Grouping dan Intelligence Grouping. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

B. PEMBINAAN PESERTA DIDIK Langkah kedua dalam manajemen peserta didik adalah pembinaan terhadap peserta didik yang meliputi layanan-layanan khusus yang menunjang manajemen peserta didik. Layanan-layanan yang dibutuhkan peserta didik di sekolah meliputi : Layanan bimbingan dan konseling Layanan perpustakaan Layanan kantin Layanan kesehatan Layanan transportasi Layanan asrama Hyperlink: H 3 4 5 6 7 8

CIRI KHUSUS SEKOLAH MUHAMMADIYAH Ditambahnya Mata Pelajaran ISMUBA, yaitu : 1. Al-Islam 2. Ke-Muhammadiyahan 3. Bahasa Arab

KEGIATAN SISWA IPM (Ikatan Pelajar Muhammadiyah) HW (Hizbul Wathan) TSPM ( Tapak Suci Putera Muhammadiyah)

Monitoring Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Monitoring atau Pengawasan (Mulyana, 2014) adalah fungsi pengelolaan yang berhubungan dengan usaha pemantauan kinerja agar supaya kinerja tersebut terarah dan tidak melenceng dari aturan yang sudah ditetapkan dan pemantauan berfungsi sebagai media agar kinerja tersebut terarah dan tersampaikan secara tepat. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Monitoring Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Hasil pantauan adalah catatan-catatan penting mengenai pelaksanaan berbagai kegiatan tentang seluruh individu peserta didik. Catatannya: 1. Bagaimana kondisi umum kemampuan peserta didik 2. Kendala apa yang terjadi pada masing-masing bidang 3. Adakah kemampuan yang menonjol pada masing-masing bidang PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Menurut Wand dan Brown (dalam Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002:57), evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu. Evaluasi hasil belajar peserta didik berarti kegiatan menilai proses dan hasil belajar siswa baik yang berupa kegiatan intra-kurikuler, maupun ekstra-kurikuler. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Pasaribu dan Simanjuntak (dalam Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002;58), menyatakan bahwa: 1. Tujuan umum dari evaluasi peserta didik adalah : a. Mengumpulkan data-data yang membuktikan taraf kemajuan peserta didik dalam mencapai tujuan yang diharapkan b. Memungkinkan pendidik/guru menilai aktifitas/pengalaman yang didapat c. Menilai metode mengajar yang digunakan PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik BAGAIMANA? Tujuan khusus dari evaluasi peserta didik adalah : a. merangsang kegiatan peserta didik b. menemukan sebab-sebab kemajuan atau kegagalan belajar peserta didik c. memberikan bimbingan yang sesuai dengan kebutuhan, perkembangan dan bakat siswa yang bersangkutan d. untuk memperbaiki mutu pembelajaran/cara belajar dan metode mengajar PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

SESI TANYA JAWAB Let’s discuss? BERTANYA? KAMI AKAN MENJAWAB

Terimakasih atas perhatiannya Wassalamualaikkum. Wr. Wb Semoga Bermanfaat Wassalamualaikkum. Wr. Wb