Penelitian Tindakan Kelas Landasan Teori & Hipotesis

Landasan Teori Sebagai dasar untuk mencari kebenaran berdasarkan kajian teori Teori-teori yang diambil harus relevan Relevan dengan permasalahan dan variabel yang diambil Diambil dari teori-teori yang terbaru Diambil dari berbagai aliran

Penelitian yang Relevan Relevan dengan permasalahan dan variabel yang diteliti Untuk menghindari duplikasi Penelitian relevan baik dilakukan oleh peneliti sendiri maupun oleh orang lain

Kerangka Berfikir Didasarkan pada landasan teori Disesuaikan dengan permasalahan yang diambil Sebagai dasar untuk menentukan pengajuan hipotesis Klimaks dari kerangka berfikir umumnya terdapat kata : …… berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir diatas, diduga …. (misalnya diduga melalui X dapat meningkatkan Y)

Hipotesis Tindakan Merupakan jawaban sementara berdasarkan pada kajian teori dan kerangka berfikir Menjawab perumusan masalah yang diajukan Merupakan hipotesis tindakan, bukan hipotesis penelitian

Contoh Hipotesis Apakah terdapat hubungan antara X dengan Y ? Judul : Hubungan antara X dengan Y Hipotesis : pilih salah satu dari : a. Terdapat hubugan antara X dengan Y b. Terdapat hubungan positif antara X dgn Y c. Terdapat hubungan negatif antara X dgn Y (Hipotesis diatas BUKAN PTK tetapi Penelitian Formal)

Contoh Hipotesis Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y ? Judul : Pengaruh X terhadap Y Hipotesis : pilih salah satu dari : a.Terdapat pengaruh X terhadap Y b.Y dengan menggunakan X1 > daripada yang menggunakan X2 c. Y dengan menggunakan X1 < daripada yang menggunakan X2 (Hipotesis diatas BUKAN PTK tetapi Penelitian Formal)

Contoh Hipotesis Apakah melalui X dapat meningkatkan Y ? Judul : Upaya peningkatan Y melalui X Hipotesis : Melalui X dapat meningkatkan Y (Hipotesis diatas adalah hipotesis PTK)

Contoh Hipotesis (1) Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Hipotesis Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Inggris Siswa kelas bahasa Inggris mestinya terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar menggunakan bahasa Inggris lewat kegiatan yang menyenangkan, tetapi dalam kenyataan mereka sangat pasif. Jika tingkat kekritisan pertanyaan mahasiswa dijadikan penilaian, kualitas partisipasi mereka setelah diberi contoh dengan pembahasan-nya, kemampuan mengajukan pertanyaan kritis mereka akan meningkat.

Contoh Hipotesis (2) Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Hipotesis Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Inggris dan rendahnya motivasi belajar mereka Siswa kelas bahasa Inggris mestinya terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar menggunakan bahasa Inggris lewat kegiatan yang menyenangkan sehingga motivasi belajarnya tinggi, tetapi dalam kenyataan mereka kurang sekali terlibat sehingga motivasi mereka rendah. Dengan kegiatan yang menyenangkan di mana mereka belajar menggunakan bahasa Inggris, keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar akan meningkat, dan begitu juga motivasi belajar mereka.

Mochamad Widiyanto, S.Pd., MT Web : http://widiyanto.swiser.com Terima Kasih Mochamad Widiyanto, S.Pd., MT Phone : 081 233 89 517 Email : widigital@yahoo.com cs@swiser.com Web : http://widiyanto.swiser.com