METODOLOGI RISET (2 SKS ) : Ny. Rokiah Kusumapradja Topik 1 : PENJELASAN MATA AJAR Kompetensi yang diharapkan MATERI PERKULIAHAN

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN DARI MATA AJAR Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa Mampu memahami dan mengetahui ruang lingkup dan tujuan mata ajar Metodologi Riset, mampu menyusun proposal penelitian Klik di sini untuk melanjutkan

Klik di sini untuk melanjutkan TUJUAN Mahasiswa dapat menyebutkan tujuan mata ajar Metodologi Riset Mahasiswa dapat menguraikan topik- topik dan jadwal mata ajar Metodologi Riset Mahasiswa dapat menggambarkan sistem evaluasi pembelajaran dan buku wajib Mahasiswa mampu memahami kompetensi yang diharapkan dari mata ajar Klik di sini untuk melanjutkan

Tujuan mata ajar Mahasiswa memahami kompetensi akhir yang diharapkan dari mata ajar Mahasiswa memahami proses penelitian/riset dengan mengetahui dasar-dasar penelitian, perencanaan penelitian, pelaksanaan penelitian dan penyajian dan laporan penelitian Mahasiswa mampu menyebutkan jenis- jenis penelitian, merumuskan masalah penelitian, menetapkan populasi dan sample Mahasiswa mampu melakukan teknik penyuntingan pustaka / notasi ilmiah Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian

Ruang lingkup MA mahasiswa mampu memahami dan mendalami riset dengan baik dan tuntas agar dapat dipahami berbagai komponen penting dari riset. pemahaman tentang riset tidak terbatas pada menyusun hipotesa, pengetrapan kaidah-kaidah statistik dengan tabel-tabelnya dilengkapi dengan daftar pustaka. Pemahaman riset yang tuntas diawali sejak calon periset menggagas masalah yang akan diriset sesuai dengan bidang ilmu yang dikuasainya.

Penelusuran kepustakaan riset , menentukan masalah atau topik riset, dan menyusun pertanyaan riset. Memilih rencangan atau design riset, membuat hipotesa, memilih variable, menyusun konstruk dan konsep, memilih instrumen dan teknik pengukuran, menghitung besaran sampel , analisa statistik, mengukur validasi dst dan melaksanakan riset. menyusun pelaksanaan riset  kepiawaian merancang dan mengelola waktu, tenaga, dana, organisasi,koordinasi dan kepemimpinan.

Riset didefinisikan  suatu ekspresi berfikir ilmiah dalam mendapatkan ilmu, pengetahuan atau kebenaran. Berpikir ilmiah merupakan penalaran, suatu proses berpikir logis, sistematis dan kritis menggunakan teori dan eviden dalam menjelaskan suatu masalah atau memprediksi solusi suatu masalah. Riset bermuara kepada solusi masalah dalam konteks kebijakan dan pengetahuan.

Penetapan masalah, pertanyaan dan tujuan merupakan langkah awal suatu riset. Kriteria kelayakan suatu masalah sebagai masalah riset termasuk: relevansi dengan kebijakan dan program; kejelasan maksud, lingkup dan batasan; perlu riset untuk memahami dan memecahkan; dan dapat diukur. Masalah riset perlu dibatasi, tidak terlalu luas supaya dapat diukur, dan tidak terlalu sempit supaya masih bermanfaat

Rancangan penelitian Rancangan kuantitatif dapat dibedakan menjadi dua kategori: rancangan: eksperimen dan non-eksperimen (atau observasional) tergantung dilakukan tidaknya eksperimentasi pada variabel independen. Metode sebagai prosedur pelaksanaan rancangan. Metode mencakup penetapan populasi, besar sampel dan cara penarikan, data dan cara pengumpulan, dan pendekatan analisis.

Evaluasi mutu data dilakukan sebelum dan saat analisis. Hanya data yang bermutu yang layak analisis. Sajian data seringkas mungkin menyesuaikan dengan tema atau sub-tema dalam pertanyaan dan tujuan. Mutu suatu riset dinilai melalui dua aspek: (a) manfaat kebijakan dan pengetahuan, dan (b) relevansi dan akurasi data yang digunakan.

SITASI PUSTAKA Sitasi pustaka relevan yang penting diperlukan dalam menunjukkan manfaat, kebaharuan, dan orisinalitas suatu riset, kesesuaian teori dan metode, relevansi dan akurasi data yang digunakan, dan meyakinkan dan menyimpulkan hasil riset. Suatu riset tidak berangkat dari nol, tetapi dari eviden masalah dan pengetahuan yang ada. Suatu riset membutuhkan sitasi pustaka untuk menunjukkan posisi masalah dan posisi temuan riset dalam konteks pustaka.

Topik mata ajar ( 1) Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) 1 2 3 4 5 6 1 dan 2 Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan Memahami dan menyebutkan pengertian riset, filosofi riset, pendekatan riset,rancangan riset, etika riset Rancangan Pembelajaran, Game motivasi, Form Harapan Teori-teori Konsep riset Filosofi riset pendekatan riset, rancangan riset, etika riset Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan Small Gorup Disscusion Merangkum Paper Presentasi Menuliskan harapan yang akan dicapai Membagi kelompok @4 orang Menjawab pertanyaan LK1 dengan mencari bahasan dari teori yang ada Jawaban dibuat paper maksimal 6 lembar Presentasikan di depan kelas 4 slid Ketepatan Penjelasan;

Topik (2) 3 Memahami proposal riset Prinsip penulisan proposal Langkah penulisan proposal Menulis proposal Small Gorup Disscusion Merangkum Paper Presentasi Menelusuri teori dan bahan kajian Jawaban dibuat paper 6 lb Mempresentasikan hasil di kelas Ketepatan analisis; ketepatan teori yang dibahas

Topik (3) 4 Mema hami dan melaku kan kajian pustaka Konsep Langkah- langkah kajian pustaka Small Gorup Disscusion Membuat contoh kajian pustaka Paper Presentasi Menelusuri teori dan bahan kajian Jawaban dibuat paper 3 lb Mempresentasikan hasil di kelas Kebenaran Kelengkapan Komunikasi presentasi 10% 5,6,7 Memahami rancangan riset Konsep rancangan riset Berbagai rancangan riset : Riset kuantitatif Riset kualitatif Mixed method Merangkum Jawaban dibuat paper 6 lb 20 % 8 UTS Topik (3)

9 dan 10 Sampel dan cara penarikan sampel Pengertian populasi, sampel Cara menarik sample small group discussion merangkum paper presentasi Menelusuri teori dan bahan kajian Jawaban dibuat paper 4 lb Mempresentasikan hasil di kelas Kebenaran Kelengkapan Komunikasi presentasi 10% 11 Memahami Pengukuran dan pengumpulan data kuantitatif Konsep dan Prinsip Dasar Langkah- langkah pengumpulan data kuantitaif Jawaban dibuat paper 2 lb 5%

12 Memahami Cara pengumpulan data Kualitatif Konsep dan Prinsip Dasar Langkah- langkah pengumpulan data kualitatif small group discussion merangkum paper presentasi Menelusuri teori dan bahan kajian Jawaban dibuat paper 2 lb Mempresentasikan hasil di kelas Kebenaran Kelengkapan Presentasi 5% 13. Memahami dan melakukan analsisis data Konsep dan Prinsip Dasar analsiis data Langkah- langkah analisis data Jawaban dibuat paper 3 lb Kebenaran/ keberhasilan model; %

14 dan 15 Penulisan karya ilmiah dan jurnal / poster Konsep dasar penulisan karya ilmiah Proposal karya ilmiah Penulisan jurnal ilmiah/ poster small group discussion merangkum mennyusun proposal perorangan menyusun jurnal ilmiah / poster Menelusuri teori dan bahan kajian Jawaban dibuat paper 10 lb Mempresentasikan hasil di kelas Kebenaran Kelengkapan Proposal riset dan jurnal ilmiah/ poster; 20 % 16 UAS

Evaluasi Kehadiran, UTS, UAS, Penugasan Proporsi Penilaian: Kehadiran: 20% ( MINIMAL 80 % KEHADIRAN) UTS: 20% UAS: 20% Tugas: 40%

Daftar pustaka A. Wajib: Anjuran: Soekidjo Notoatmojo, Metodologi Penelitian Kesehatan, Rineke Cipta, 2002 Narbuki, Chlid,dkk, Metodologi Penelitian, Jakarta, Bumi Aksara, 2004B. Anjuran: Kartono Kartini, Pengantar Metodologi Riset, Alumni Bandung, 1973 Koentjoroningrat, Metode-metode Penelitian Kesehatan Masyarakat, Gramedia, Jakarta, 1977 Abrahamson, JH, Survey Methods in Community Medicine, Churchill Livingstone, New York, 1979

Sekian dulu materi topik 1 Bacalah File Pedukung Materi Topik 1 di http://elearning/portal/univ/mahasiswa Dengan judul : Penjelasan Mata ajar Metodologi Riset Terima Kasih Klik di sini untuk melanjutkan