PEMAHAMAN ICT SEBAGAI PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN - 10 Dr. RATNAWATI SUSANTO., MM.,M.Pd PGSD - FKIP
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa memiliki pemahaman ICT sebagau pembaharuan perwujudan kerangka kompetensi guru. Dalam pembelajaran
INDIKATOR PENILAIAN 1. 1.Mengumpulkan 25 jurnal dan identifikasi : - Inovasi dan penerapan ICT dalam Pendidikan (Tugas 1 Individu) 2.Melakukan studi lapangan ke 10 sekolah negeri dan 10 sekolah swasta tingkat Sekolah Dasar dengan menggunakan instrumen angket dan membuat laporan mengenai pemahaman dan pembaharuan ICT dalam pembelajaran, yang mencakup: a. Kebijakan untuk kepedulian b. Kebijakan untuk pemahaman c. Kebijakan untuk inovasi ICT. (Tugas 2 Individu)
INOVASI DAN PENERAPAN ICT DALAM PENDIDIKAN Mendemonstrasikan kepekaan terhadap melek teknologi untuk mendukung kerangka kerja profesi Guru Berbasis ICT
1. KEBIJAKAN UNTUK KEPEDULIAN Area Pernyataan (Statement): Untuk mendukung ekonomi negara dan pengembangan tujuan sosial dan kreativitas warganegara yang: Dapat menggunakan ICT untuk menangkap informasi dan menggeneralisasikan pengetahuan. Kreatif, reflektif, collaboratif, dan problem solving (untuk menggeneralisasi pengetahuan) Produktif dan dapat berpartisipasi penuh sehingga dapat mengelola kehidupan secara efektif dan dapat memimpin kehidupan dengan kepuasan. Pemahaman lintas budaya dan perdamaian untuk memerangi konflik Berkontribusi secara efektif untuk meningkatkan ekonomi negara dan internasional.
2. KEBIJAKAN UNTUK PEMAHAMAN Tujuan pembelajaran yang berorientasi pada guru perlu diatasi melalui penggunaan ICT sebaga kerangka kerja profesi guru karena memberikan dampak yang hidup dan keuntungan bagi pengajar atas pekerjaannya. Bagaimana mereka dapat membuat kelasnya menjadi lebih hidup dan memperkenalkan siswanya kepada sumber internet dan digital Hal ini juga membuka wawasan siswa untuk berkolaborasi dalam pemecahan masalah yang dihadapi dengan isue dunia nyata.
3. KEBIJAKAN UNTUK INOVASI ICT Didasarkan atas 3 pendekatan, yaitu: Teknologi litracy (melek teknologi) ICT sebagai prasyarat/prerequisit pendekatan pengetahuan yang mendalam 3. Membangun pengetahuan
selesai