Oleh : Drs. H. Handarlin Kepala Kanwil Kemenag Prov. Kepri PROFESIONALISME KINERJA GURU Oleh : Drs. H. Handarlin Kepala Kanwil Kemenag Prov. Kepri Aston Tanjungpinang, 13 SEPTEMBER 2012

BIODATA N A M A : HANDARLIN BIN H. UMAR NIP : 196004281990031001 TEMPAT/TGL LAHIR : SEDANAU, 28 APRIL 1960 A G A M A : I S L A M A L A M A T : JL. PRAMUKA LR. BAWEAN BOLK C NO. 3 TPI TELP/FAX : 0771. 313 998 ISTERI : DRA. ROSNI ANAK : 1. FAKHRUL HADI, SE 2. LETDA MARINIR MUHAMMAD RASYID IHSAN 3. AZMA ZATIN S. 4. TSARWAN AL-GHIFARI PENGALAMAN JABATAN : 1. KASUBSI URAIS KANDEPAG BATAM : TAHUN 1992 - 1994 2. KA KUA KEC BATAM BARAT BATAM : TAHUN 1994 – 1998 3. KA KUA KEC BL PADANG BATAM : TAHUN 1998 – 2000 4. KASUBBAG TATA USAHA KANDEPAG KEPRI : TAHUN 2000 – 2003 5. KA KANDEPAG KEPRI : TAHUN 2003 – 2005 6. KABAG TATA USAHA KANWIL DEPAG KEPRI : TAHUN 2005 - 2011 7. KA.KAMWIL KEMENAG POV. KEPRI : TAHUN 2011 - SEKARANG

PENDAHULUAN Guru Madrasah merupakan bagian dari guru Republik Indonesia secara keseluruhan sebagai tenaga professional Guru RI Guru Madrasah Guru merupakan garda terdepan dalam peningkatan dan pengembangan SDM.

Guru Madrasah berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran sebagai agen pembelajaran dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Ahmad Tafsir mengutip pendapat dari Al-Ghazali mengatakan bahwa siapa yang memilih pekerjaan mengajar, ia sesungguhnya telah memilih pekerjaan besar dan penting. Karena kedudukan guru agama Islam yang demikian tinggi dalam Islam dan merupakan realisasi dari ajaran Islam itu sendiri, maka pekerjaan atau profesi sebagai guru agama Islam tidak kalah pentingnya dengan guru yang mengajar pendidikan umum.

VISI DAN MISI KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI KEPULAUAN RIAU “ Terwujudnya Masyarakat Prov. Kep. Riau Taat Beragama, Rukun, Cerdas, Mandiri, Sejahtera Lahir Batin dan berakhlak mulia” VISI Meningkatkan kualitas kehidupan beragama. Meningkatkan kualitas kerukunan umat beragama. Meningkatkan kualitas pendidikan umum berciri khas Islam (RA /BA dan Madrasah), pendidikan agama dan pendidikan keagamaan. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan ibadah haji. Mewujudkan tata kelola kepemerintahan yang bersih dan berwibawa. MISI

GURU Guru merupakan jabatan terpuji dan guru itu sendiri dapat mengantarkan manusia menuju kesempurnaan dan dapat pula mengantarkannya menjadi manusia hakiki dalam arti manusia yang dapat mengemban dan bertanggung jawab atas amanah Allah

KRITERIA GURU MADRASAH Haruslah taat kepada Allah Swt dan Rasulullah Saw. mengamalkan segala perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya. haruslah berpegang teguh kepada agamanya, memberi teladan yang baik dan menjauhi yang buruk.

CIRI GURU MADRASAH PROFESIONAL Rencana konkrit dan detail yang siap untuk dilaksanakan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Mengubah pola pikir lama menjadi pola pikir baru dimana guru sbg mitra siswa

Bersikap kritis Membuat inovasi dalam pendidikan Menghasilkan karya pendidikan seperti pembuatan alat bantu belajar, analisis materi pembelajaran menghasilkan karya pendidikan seperti pembuatan alat bantu belajar, analisis materi pembelajaran

Bagaimana mutu pendidikan di madrasah? Masih Rendah

Kinerja pemimpin dan visi misi yang kurang Budaya organisasi blm kondusif Kompetensi guru < optimal Mutu Pendidikan Madrasah Rendah

Tingkatkan kepemimpinan madrasah Tingkatkan kompetensi guru madrasah Perbaiki budaya dan iklim madrasah

Apa peran guru untuk peningkatan mutu? 1. Guru Sebagai Pendidik 2. Guru Sebagai Pengajar 3. Guru Sebagai Pembimbing 4. Guru sebagai Pemimpin 5. Guru sebagai pengelola pembelajaran 6. Guru Sebagai Model dan Teladan 8. Guru sebagai administrator 9. Guru Sebagai Penasehat

10. Guru Sebagai Pembaharu (Inovator) 11. Guru Sebagai Pendorong Kreatifitas 13. Guru Sebagai Evaluator

10 KIAT PENINGKATAN MUTU 1. Visi dan Misi yang jelas 2. Membina kerjasama dengan wali murid dan stakeholders lainnya 3. Menerapkan tata kelola Madrasah berbasis kinerja professional 4. Melakukan Pembinaan kepada Guru madrasah 5. Memberi pelayanan terbaik kepada anak didik 6. Sering mengikuti lomba untuk memacu prestasi siswa 7. Pemberian penghargaan dan motivasi 8. Sarana dan Prasarana yang memadai 9. Kesejahteraan Guru diutamakan 10.Menciptakan lingkungan yang Kondusif.

PENUTUP Kualitas Guru Mutu Pendidikan