Nama : irmayanti yunus nim :

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

DESAIN EKSPERIMEN MURNI DAN QUASI

Advertisements

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

KORINA PUSPITASARI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIATION (TAI) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN.

VALIDITAS EKSPERIMEN PERTEMUAN KE-9.

DITA ARINI S, KEEFEKTIFAN METODE QUANTUM DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI POKOK MATERI JURNAL PENYESUAIAN.

METODE PENELITIAN EKSPERIMEN

CAHYO BUDI UTOMO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

SRI WULAN ANJARSARI, STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMANFAATAN BAHAN PERISTIWA AKTUAL DAN PERMASALAHAN KONTEMPORER SEBAGAI STRATEGI.

WISNU MAHENDRA, PENGARUH LATIHAN PUSH UP NORMAL DAN PUSH UP DENGAN TANGAN MENUMPU PADA BANGKU TERHADAP JAUHNYA HASIL THROW IN TANPA AWALAN PADA.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

HESTI GALANG PURNAMA SIWI, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

FITRI SETIYONINGSIH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

MUHAMMAD TAUWAB, PERBANDINGAN PENGARUH METODE SINTESIS MURNI DAN METODE SINTESIS REPETITIF TERHADAP PEMBELAJARAN SKJ 2008 PADA SISWA KELAS V.

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

8. MEMILIH PENDEKATAN Variabel penelitian sangat menentukan bentuk atau jenis pendekatan. Pendekatan juga tidak dapat diabaikan peranannya dalam menentukan.

Rancangan Penelitian Rancangan Eksperimen.

SITI AMANAH, PENDEKATAN OPEN-ENDED PROBLEM SOLVING BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD.

UKURAN TENDENSI SENTRAL MEAN, MEDIAN,MODUS

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

Desain eksperimen Pertemuan 10

ARUM WINARNI, EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MAPEL EKONOMI POKOK BAHASAN.

ERMA DWI ASTUTY, HISTORICAL COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS MATERI SEJARAH PADA POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN KEHIDUPAN MASA PRA AKSARA PADA.

VERAWATI SANJOYO, Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Kelistrikan Bodi Sepeda Motor Supra PGM-FI (Programmed.

AYU NUGRAHANTI, Pengaruh Model Pembelajaran Aktif dengan Permainan Bola Guling terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis.

Analisa Data dan Interpretasi Pertemuan 09 Matakuliah: D0222 – Metodologi Penelitian Tahun: Ganjil 2007/2008.

NISA NURHIDAYANTI, Efektivitas Pembelajaran Bervisi SETS Berbasis Elektronik terhadap Hasil Belajar Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

ARIF WIDAYANTO, PEMANFAATAN MUSEUM DIPONEGORO SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PADA MATERI BENTUK-BENTUK PERLAWANAN RAKYAT INDONESIA DALAM MENENTANG.

Memilih Pendekatan B a b 9 Fresh fruits.

Statistik Analisis Skripsi.

MUTI RAHAYU, PENERAPAN GROUP INVESTIGATION BERVISI SETS PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK BENCANA BANJIR.

STATISTIK DESKRIPTIF.

UJI T DEPENDEN (Paired T Test)

STATISTIK DESKRIPTIF.

MACAM-MACAM RANCANGAN PENELITIAN MEMBANGUN DESAIN PENELITIAN (CONSTRUCTING RESEARCH DESIGNS) DESKRIPSI : SALAH SATU JENIS PENELITIAN YANG BANYAK DIGUNAKAN.

ANDYKA RAHMAWAN, Peningkatan kompetensi Pengukuran Sistem Pengisian dengan Penerapan Alat Peraga Sistem Pengisian Berbasis Kerja Rangkaian.

VERA DENI SETIAWATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG.

METODE PENELITIAN EKSPERIMEN

PENELITIAN EKSPERIMEN

RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMEN.

PENELITIAN EKSPERIMEN

PENELITIAN EKSPERIMEN

DESAIN EKSPERIMEN MURNI DAN QUASI

Analisis Skripsi OLEH: Aulia Rahma Andani ( )

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN FISIKA BERBASIS KARAKTER PADA POKOK BAHASAN SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS X SMA Setyaningsiha,b,

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Disusun oleh: Rifka Afriliani

Rata-rata, Median, dan Modus

ADETYA SANDY, Pengaruh Penggunaan Game Make A Match Berbasis Chemo-Edutainment (CET) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Materi Redoks pada.

WIDYASARI, EFEKTIVITAS PEMBERIAN MEDIA PERAGA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MODEL CTL PADA SISWA SMAN 2 POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN.

TENDENCY CENTRAL Data Interval.

STATISTIK Analisis Skripsi.

NURRATRI KURNIA SARI, M.Pd

NORMA SIDIK RISDIANTO, Pengaruh Pengajaran Dengan Menggunakan Komik Kartun Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI Pokok Bahasan Mekanika.

MUHAMMAD ULIL ABSHAR, Penerapan Model Siklus Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ambarawa Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Untuk Meningkatkan.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP KUALITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BAJENG OLEH NURFITRIANI

PENELITIAN EKSPERIMEN

Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

OLEH: MAYOR CKM (K) Ns. MUSTRIWI, M. Kep

PENELITIAN EKSPERIMENTAL

 Adalah penelitian yang dilakukan dengan cara memberi treatmen atau perlakuan kepada sampel penelitian guna mempengaruhi atau meningkatkan variabel terikat.

JENIS-JENIS PENELITIAN KUANTITATIF & KUALITATIF

NILAI STATISTIKA DESKRIPTIF

MATERI III METODE KUANTITATIF : EKSPERIMEN. PENGERTIAN MET EKS Metode Penelitian eksperimen, adalah suatu metode penelitian yang digunakan untuk mencari.

8. DAN 9. MEMILIH PENDEKATAN

Sirwan,S.Pd.,M.Pd Universitas Negeri Makassar. PENGUJIAN RANCANGAN PRODUK DAN PENGUJIAN PRODUK.

Oleh: Aris Nopilar Pendidikan Teknik Mesin

STATISTIK DESKRIPTIF.

DIFFERENTIATED INSTRUCTION

Transcript presentasi:

Nama : irmayanti yunus nim : 1625044023 TUGAS STATISTIK

judul EFEKTIVITAS PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN ALTIUM PADA MATA KULIAH PERENCANAAN ELEKTRONIKA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FT UNM

Analisis Metodologi Sesuai dengan permasalahan yang diteliti, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Menggunakan metode quasi experimental dengan desain penelitian adalah pre test dan post test kontrol grup design. Desain eksperimen merupakan pengembangan true experimental design (Sugiyono, 2011: 112), mempunyai kelompok kontrol tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Adapun desain penelitiannya adalah sebagai berikut: R1 O1 X O2 R2 O3 O4

Analisis Statistik Analisis Deskriptif Pre test Kontrol Pre test Eksperimen Mean 36.67 45.29 Median 35.00 47.50 Modus 35 48 Std. Deviasi 7.812 9.391 Varian 61.029 88.189 Rentang 28

Berdasarkan hasil analisis pada tes awal kedua kelas tersebut, terlihat baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 36.67 untuk kelas kontrol sedangkan rata-rata kelas eksperimen 45.29 begitu juga dengan median, modus, standar deviasi, varian, dan rentang yang masih tergolong rendah. Setelah tes awal dilaksanakan maka pembelajaran dilaksanakan berdasarkan pengelompokan kelasnya

Analisis Deskriptif Post test Kontrol Post test Eksperimen Mean 55.97 76.91 Median 55.00 77.50 Modus 50 70 Std. Deviasi 5.887 7.475 Varian 34.661 55.882 Rentang 20 28 Berdasarkan hasil analisis uji post test kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat peningkatan hasil belajar bila dibandingkan dengan hasil uji pre test sebelumnya kedua kelas tersebut memiliki peningkatan hasil belajar, dari nilai rata-rata 36.67 menjadi 55.97 untuk kelas kontrol dan untuk kelas eksperimen juga mengalami peningkatan dari rata-rata 45.29 naik menjadi 76.91.

Rangkuman Berdasarkan permasalahan, tujuan penelitian, hasil analisis, dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan bahwa Tingkat efektivitas penerapan desain pembelajaran Altium pada Mata Kuliah perancangan elektronika ditunjukkan pada hasil belaja mahasiswa yang diperoleh dengan menggunakan analisis deskriptif, uji persyaratan analisis dan analisa data dari kelas kontrol rata-rata perolehan nilai pre test sebesar 36.67 untuk kelas kontrol dan untuk kelas eksperimen rata-ratanya sebesar 45.26, Nilai post test rata-rata kelas kontrol adalah 55.97 Sedang nilai rata- rata post test mahasiswa kelas eksperiment adalah 78.91. Hal ini menunjukkan bahwa desain pembelajaran Altium (pada kelas eksperment) memiliki peningkatan hasil belajar yang lebih besar dibandingkan penggunaan metode konvensional (pada kelas kontrol), sehingga dikatakan penggunaan Altium dalam pembelajaran lebih efektif digunakan dalam pembelajaran mata kuliah perancangan elektronik dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.