Kegiatan 7b Strategi Fasilitasi Kelas Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada Moda Daring Murni/Daring Kombinasi Waktu: 2 jp

Tujuan Pembelajaran Peserta mampu memahami : Strategi pada saat melakukan fasilitasi di kelas daring pada awal, pelaksanaan, dan akhir pelaksanaan Strategi ketika menemui hambatan/kesulitan selama memfasilitasi guru binaan

Skenario Kegiatan Strategi fasilitasi kelas Daring Murni/Daring Kombinasi (2 JP) Pengantar dan pembagian kelompok(5’) Diskusi Strategi pembelajaran kelas daring(45’) Presentasi Kelompok dan menanggapi (30’) Penguatan(10’)

Bahan/Media Bahan Presentasi Buku Pegangan Laptop LK-6.b Strategi Fasilitasi pada Pembelajaran Kelas Daring Murni/Daring Kombinasi

Pengantar (5’)

Strategi Fasilitasi Cara/teknik yang dilakukan dalam proses fasilitasi sebagai usaha dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan Semua tindakan mentor apapun bentuknya yang berkaitan dengan usahanya menuju keberhasilan pembelajaran bagi peserta termasuk ke dalam strategi fasilitasi. Tujuan menciptakan strategi dalam memfasilitasi pembelajar di kelas daring adalah untuk mewujudkan pembelajaran yang konstruktif dan membangun pembelajaran yang komunikatif di kelas daring

Diskusi Kelompok dan Presentasi Bersama kelompok, diskusikanlah tentang (45’): Hal-hal yang perlu dilakukan saat melakukan fasilitasi di kelas daring pada saat persiapan, pelaksanaan dan akhir pembelajaran Strategi yang dilakukan jika menemui hambatan/kesulitan selama memfasilitasi peserta binaan Tuliskan hasilnya pada LK-6.b Strategi Fasilitasi pada Pembelajaran Kelas Daring Murni/Daring Kombinasi Presentasikan hasil diskusi tersebut dan tanggapi (30’)

Penguatan (10’)

Strategi Fasilitasi di Kelas Daring Persiapan Pembelajaran di kelas Daring Melengkapi profil pribadi dengan mengenal akun pribadi mulai dari username dan password yang digunakan untuk masuk ke LMS Mengenal dan mengetahui peserta beserta latar belakangnya Mengetahui helpdesk atau kontak admin kelas yang dapat dihubungi Mengetahui modul pembelajaran Mengetahui struktur pembelajaran kelas daring Membuat jadwal dan rencana pembelajaran (termasuk video call dan chat/minggu) Membuat catatan singkat terkait materi penting yang harus diketahui peserta beserta tagihan dan diskusi yang akan berjalan Beradaptasi dengan LMS pembelajaran kelas daring

Strategi Fasilitasi di Kelas Daring Proses Pembelajaran kelas di kelas Daring Awal pembelajaran Memastikan seluruh peserta dapat masuk ke kelas pembelajaran daring Memberikan bantuan jika peserta tidak bisa masuk ke kelas pembelajaran daring Mengumpulkan informasi tentang kontak peserta Mengenalkan diri kepada peserta untuk membangun komunitas awal Menggali apa yang diharapkan oleh peserta setelah mengikuti pembelajaran (forum umum) Menekankan kepada peserta pentingnya komunikasi dan interaksi baik sesama peserta, fasilitator dan pengampu untuk membangun komunitas belajar dan memberikan konstribusi dalam permasalah baik melalui forum, chatting atau message Memotivasi peserta untuk aktif berbagi pengalaman dalam forum diskusi, maupun forum umum.

Strategi Fasilitasi kelas di Daring Pelaksanaan pembelajaran Memberikan contoh yang positif terhadap keaktifan pembelajaran (aktif di kelas min 3 jp/hari) Berkomunikasi dengan peserta di forum umum tentang materi yang dipelajari (khususnya pada materi tertentu yang memerlukan penguatan atau referensi tambahan dari pengampu/fasilitator) Memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta di forum sesi Aktif menanggapi setiap kesulitan yang dihadapi oleh peserta dan memberikan solusi Memotivasi peserta untuk aktif berbagi pengalaman dalam forum diskusi, maupun forum umum Memonitor laporan kemajuan peserta setiap minggu dan memberikan tindak lanjut yang diperlukan (peserta tidak aktif maka pengampu/fasilitator berkomunikasi dengan peserta melalui telp/sms untuk menggali informasi ketidakatifan peserta tersebut) Memberikan apresiasi terhadap keaktifan peserta Berkontribusi dalam kegiatan video call

Strategi Fasilitasi kelas di Daring Akhir pembelajaran Memberikan apresiasi terhadap keaktifan peserta Mereview ulang hasil pembelajaran peserta dan perkembangan kemajuan peserta Refleksi diri sendiri terhadap proses fasilitasi yang telah dilakukan pengampu/fasilitator kepada peserta

Terima kasih