MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur

Mempraktekkan ketrampilan dasar mengajar di perguruan tinggi Kompetensi Dasar Mempraktekkan ketrampilan dasar mengajar di perguruan tinggi

Indikator Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar Menggunakan model pembelajaran yang seuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran Menerapkan ketrampilan dasar mengajar secara utuh

Pengertian micro-teaching Pengajaran utuh yang diperkecil Jumlah mahasiswa = 5-8 orang Waktu = 25 menit Tujuan = 1-2 Materi = terbatas Ketrampilan = 1-2

Perbedaan micro-teaching dan pengajaran nyata Pembelajaran Mikro Real teaching 1.Biasanya dilaksanakan di ruang khusus ( Teaching lab) 2.Latihan mengajar 3. Siswa 5 s/d 10 orang 4. Waktu sekitar 10-20 menit 5. Materi terbatas 6. Uji coba beberapa ketrampilan mengajar . 7. Menggunakan alat yang diperlukan untuk pembelajaran mikro.Mis: Alat perekam 1.Dilaksanakan dalam kelas biasa 2. Merupakan perkuliahan biasa 3. Siswa 30 s/d 40 orang 4. Waktu sekitar 50 menit 5. Materi sesuai RPP satu pertemuan 6. Ketrampilan yang di demonstrasikan tergantung pada materi dan tujuan dasar pembelajaran 7. Dilengkapi media terkait dgn materi

Manfaat Micro-teaching Mencontohkan cara mengajar yang benar Memerlihatkan serangkaian gaya mengajar Melatih memberi umpan balik melalui diskusi kelas atau kelompok Melakukan penilaian terhadap penampilan teman seiawat

Ketrampilan Ketrampilan bertanya pada peserta didik Ketrampilan memberi penguatan Ketrampilan mengahiri pembelajaran Ketrampilan membuka dan menutup Ketrampilan memimpin diskusi kelas / kelompok Ketrampilan mengadakan variasi Ketrampilan mengelola kelas.

Langkah-langkah Persiapan Penyajian dan pengamatan Rekaman ( Videotaping) Diskusi dan Evaluasi Menyampaikan dan merespon feedback

TUGAS PRAKTEK MENGAJAR MIKRO UNTUK PELATIHAN 1. Buatlah kelompok team teaching, 2. Tiap kelompok terdiri dari 5 orang yang memiliki bidang ilmu yang sejenis 3. Tugas kelompok mengajar a. dalam team teaching, b. individual 4. Tiap kelompok membagi peran sebagai a. dosen b. pengamat 5. Pilihlah satu topik untuk diajar dalam team teaching, dan perorangan 6. Rencanakan RPP praktek mengajar mikro selama 20 menit, yang terdiri dari a. pendahuluan, b. penyajian dan c. penutup 7. Setelah selesai praktek, pengamat menyampaikan hasil pengamatannya