Disampaikan Dalam Seminar Tgl 6 Januari 2008 di Kudus

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN AKTIF DI PERGURUAN TINGGI Dr. Johannes, S.E., M.Si November 2011.
Advertisements

ASS WR WB, SERTIFIKASI GURU DLM JABATAN
KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU PROFESIONAL
UNDANG–UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
UNDANG–UNDANG NO. 20 TH.2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI GURU
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Drs.Margana Waluya Kasie TK-SD Bidang PPTK Dinas Dikpora Kab.Sleman
PENGARUH KOMPETENSI GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN AGAMA
HANDOUT 1 TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
Hotel Nala Sea Side 25 Februari 2013 Curriculum Vitae Nama: Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Tgl Lahir: Bandung, 5 Nopember 1963 Pangkat/Gol: Pembina Tk 1.
Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Ruang Lingkup Profesi Kependidikan
Tugas keprofesian untuk Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Adriy.weebly.com.
Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 2007 Sertifikasi Dosen.
GURU IDEAL (PROFESIONAL)
PENDIDIKAN BERKELANJUTAN Disampaikan pada : Kegiatan MGMP di SMP Negeri 1 Dayeuhkolot Sabtu, 26 November 2011 Oleh: Tarunasena.
STANDAR KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI GURU
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA.
KAJIAN PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI DOSEN DAN LULUSAN UNTIRTA
Disampaikan Oleh : Drs.H.Andi M.Darlis,M.Pd.I
KOMPETENSI DOSEN AIK PTM
GURU Guru : pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta.
TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Standar Proses Pendidikan
Pelaksanaan Pendidikan Berdasarkan UUSPN 20 Tahun2003
Pengembangan Profesi dan Karir serta Kesamaan Hak atas Pengembangan
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)
KOMPETENSI GURU Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen.
Bab 9 Usaha-usaha Pengembangan Guru Sebagai Tenaga Pendidik
Permendiknas No. 18/2007 SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN.
STANDAR KOMPETENSI GURU
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
STANDAR KOMPETENSI GURU
Materi dan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
GURU SEBAGAI PENDIDIK PENGERTIAN GURU
STANDAR KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
PENINGKATAN KUALITAS PROFESIONALISME DOSEN
STANDAR KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU
HANDOUT 1 BELAJAR PEMBELAJARAN
MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL
BAB II SIKAP PROFESIONAL KEGURUAN
UNDANG–UNDANG NO. 20 TH.2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL.
UNDANG–UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
PERAN ILMU PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Guru Profesional dan Standarisasi Pendidikan Nasional
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Undang Undang Sisdiknas no. 20 Tahun 2003
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
Pengembangan Profesionalisme Guru
PENINGKATAN KOMPETENSI PENDIDIK MENUJU GURU PROFESIONAL
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL.
KONSEP PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Kompetensi Dosen PROFESIONAL, SEJAHTERA, & TERLINDUNGI
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
INDIKATOR KOMPETENSI GURU BY. MOH. YANI S.Ag,MM,M.PdI
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan.
UU RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan dosen Bab I pasal 1 no. 1 : Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
STANDAR KOMPETENSI GURU
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
Kebijakan Pemerintah DALAM Pengembangan Perpustakaan Sekolah
HOTS Pengembangan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK UNGGUL DALAM PRESTASI NON AKADEMIK UNGGUL DALAM PENCAPAIAN HASIL NILAI UJIAN NASIONAL UNGGUL DALAM PENINGKATAN PROFESIONALISME.
MENJADI GURU JAMAN NOW. MEMPUNYAI 7B 1.Bersemangat juang tinggi 2.Berpikir kritis 3.Bertindak dinamis 4.Berkarya kreatif.
Dhani Harda Setiaji, M.Pd HP /
Transcript presentasi:

Disampaikan Dalam Seminar Tgl 6 Januari 2008 di Kudus PROFESIONALISASI GURU; SEBUAH HARAPAN TUJUAN PEMBANGUNAN PENIDIDIKAN NASIONAL Disampaikan Dalam Seminar Tgl 6 Januari 2008 di Kudus OLEH: E. NURZAMAN DIREKTORAT PROFESI PENDIDIK DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2008

PERAN GURU PROSES BELAJAR BISA TERJADI WALAUPUN TANPA GURU, TAPI KENAPA KITA MEMERLUKAN GURU ? UNTUK MEMBIMBING AGAR SESEORANG (SISWA) BELAJAR SECARA SISTEMATIS

PERAN GURU GURU MERUPAKAN SALAH SATU UNSUR UTAMA DALAM PROSES PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL. HASIL PENELITIAN MENUNJUKKAN BAHWA 63 % KUALITAS PEMBELAJARAN DIPENGARUHI OLEH VARIABEL GURU

PROFESIONALISASI GURU PROESIONALISASI GURU MENGANDUNG MAKNA SUATU PROSES PEMBENTUKAN GURU MENJADI PROFESIONAL BAIK SECARA AKADEMIK MAUPUN SECARA ADMINISTRATIF DAN YURIDIS FORMAL JABATAN GURU MERUPAKAN JABATAN PROFESI SETARA DENGAN PROFESI LAINNYA SEPERTI DOKTER, PENGACARA, AKUNTAN, DLL.

LEGAL-FORMAL UNDANG-UNDANG NO 20 TAHUN 2003 TTG SISDIKNAS PERATURAN PEMERINTAH NO 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NAIONAL PENDIDIKAN, DAN UNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN ADALAH MERUPAKAN PENGUATAN LEGAL-FORMAL BAHWA GURU MERUAPAKAN JABATAN PROFESI

GURU GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONAL DG TUGAS UTAMA MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JALUR PENDIDIKAN FORMAL, PEND DASAR, DAN PEND MENENGAH

PROFESIONAL PROFESIONAL ADALAH PEKERJAAN ATAU KEGIATAN YG DILAKUAKN OLEH SEORANG GURU DAN MENJADI SUMBER PENGHASILAN KEHIDUPAN YG MEMERLUKAN KEAHLIAN, KEMAHIRAN, ATAU KECAKAPAN YG MEMENUHI STANDAR MUTU ATAU NORMA TERTENTU SERTA MEMERLUKAN PENDIDIKAN PROFESI.

KUALIFIKAI AKADEMIK GURU WAJIB MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI, SERTIFIKAT PENDIDIK, SEHAT JASMANI DAN ROHANI, SERTA MEMILIKI KEMAMPUAN UNTUK MEWUJUDKAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL KUALIFIKASI AKDEMIK YANG HARUS DIMILIKI OLEH GURU ADALAH S1/D IV

KOMPETENSI KOMPETENSI ADALAH SEPERANGKAT PENGETAHUAN, KETERAMPILAN, DAN PERILAKU YANG HARUS DIMILIKI, DIHAYATI, DAN DIKUASAI OLEH GURU DALAM MELAKSANAKAN TUGAS KEPROFESIONALAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI, DAN MENJADI WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS SERTA BERTANGGUNG JAWAB

KOMPETENSI GURU DI USA (SEBAGAI PERBANDINGAN) MENGUASAI MATA PELAJARAN (SUBJECT MATTER) YANG DIAMPUNYA DAN VARIASI CARA MENGAJAR AGAR PARA SISWANYA BISA BELAJAR DG BAIK MENDORONG KEMAMPUAN SISWA UNTUK BERPIKIR KRITIS (TO TINK CRITICALLY) DAN MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH MENCIPTAKAN LINGKUNGAN YANG MENDUKUNG PEMBELAJARAN

Lanjutan… 4. MAMPU MELAKSAKAN MANAJEMEN KELAS BAGI SISWA YANG BERVARIASI DLM CARA BELAJAR (LEARNING STYLE), BERBEDA LEVEL PERKEMBANGAN, DAN BEDA LATAR BELAKANG 5. MAMPU MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI KE DALAM PROSES PEMBELAJARAN, DAN 6. MAMPU MENJELASKAN MENGAPA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG DITERAPKANNYA BERDASARKAN PENELITIAN DAN PRAKTIK YANG TERBAIK (BEST PRAKTICE)

KOMPETENSI GURU (UUGD) Pedagogik Pemahaman peserta didik, peran- cangan, pelaksanaa, & evaluasi Pembelajaran, pengemb.PD (1) Aspek potensi peserta didik (2) teori belajar & pembelajaran, strategi, kompetensi & isi, dan meran- cang pembelj;(3) menata latar & melaksanakan; (4) asesmen proses dan hasil; dan (5) pengemb akademik & nonakademik Kepribadian (1) Norma hukum & sosial, rasa bangga,Konsisten dgn norma; (2) mandiri & etos kerja; (3) berpengaruh positif & disegani; (4) norma religius & diteladani; (4) jujur; Mantap & Stabil, Dewasa, Arief, Berwibawa, Akhlak Mulia Profesional (1) Paham materi, struktur, konsep, metode Keilmuan yang menaungi, menerapkan dlm kehidupan sehari-hari; dan (2) metode pengembangan ilmu, telaah kritis, kreatif dan inovatif terhadap bidang studi Menguasai keilmuan bidang studi; dan langkah kajian kritis pendalam- an isi bidang studi Sosial Menarik, empati, kolaboratif, suka menolong, menjadi panutan, komunikatif, kooperatif Komunikasi & bergaul dgn peserta didik, kolega, dan masyarakat

KONDISI GURU HARUS..? TERDIDIK DG BAIK (WELL EDUCATED) TERLATIH DG BAIK (WELL TRAINED) DIHARGAI DENGAN BAIK (WELL PAID) TERLINDUNGI DG BAIK (WELL PROTECTED)

TANTANGAN JUMLAH GURU YANG SANGAT BESAR (SEKITAR 2,7 JUTA) JUMLAH GURU YANG BELUM S1/D IV MASIH BESAR (SEKITAR 60 %) DATA BASED GURU YG MASIH LEMAH SEMUA GURU HARUS DISERTIFIKASI TEMPAT TUGAS BANYAK YANG BERLOKASI DI DAERAH SULIT SECARA GEOGRAFIS, TDK MUDAH KOMUNIKASI PENYEBARAN GURU TIDAK MERATA (TDK PROPORSIONAL)

Guru Menurut Tingkat Pendidikan dan Status Kepegawaian

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU Peningkatan Kualifikasi Akademik 1 Sertifikasi guru 2 3 Peningkatan Kompetensi Penghargaan dan perlindungan 5 Tunjangan Guru 7 Maslahat Tambahan 8 Perencanaan Kebutuhan Guru 6 4 Pengembangan Karir GURU 2,7 JUTA

SERTIFIKASI GURU SERTIFIKAT PROFESI PENDIDIK GURU PRA JABATAN PENDIDIKAN PROFESI 1 SERTIFIKAT PROFESI PENDIDIK GURU DALAM JABATAN SERTIFIKASI 2 18

PENILAIAN PORTOFOLIO OLEH LPTK KEGIATAN TAMBAHAN MELENGKAPI PORTOFOLIO ALUR PELAKSANAAN SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SERTIFIKAT PENDIDIK lulus PENILAIAN PORTOFOLIO OLEH LPTK GURU DALAM JABATAN lulus KEGIATAN TAMBAHAN MELENGKAPI PORTOFOLIO Tdk lulus DIKLAT PROFESI GURU lulus PELAKSANAAN DIKLAT UJIAN Tdk lulus UJIAN ULANGAN (2X) DINAS PENDIDIKAN Tdk lulus

KOMPONEN PORTOFOLIO (SESUAI PERMENDIKNAS NO. 18 TAHUN 2007) KUALIFIKASI AKADEMIK PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGALAMAN MENGAJAR PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENILAIAN DARI ATASAN DAN PENGAWAS PRESTASI AKADEMIK KARYA PENGEMBANGAN PROFESI KEIKUTSERTAAN DALAM FORUM ILMIAH PENGALAMAN ORGANISASI DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN SOSIAL PENGHARGAAN YANG RELEVAN DENGAN BIDANG PENDIDIKAN

SEJAHTERA, TERLINDUNGI, DAN BERMARTABAT PROFESIONAL, PROSPEK PROFESI GURU ? PROFESIONAL, SEJAHTERA, TERLINDUNGI, DAN BERMARTABAT

TUJUAN MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN PROFESIONALISME DIBARENGI PENINGKATAN KESEJAHTERAAN GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NASIONAL BERKELANJUTAN

Terima Kasih