PENGEMBANGAN RPP Implementasi Kurikulum 2013 2016 DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 Team Pengembang Kurikulum SMA61

mengembangkan pengalaman belajar peserta didik melalui kegiatan: Pendekatan saintifik mengembangkan pengalaman belajar peserta didik melalui kegiatan: mengamati (observing), menanya (questioning), mencoba/mengumpulkan informasi (experimenting/ collecting information), mengasosiasi/menalar (assosiating), mengomunikasikan (communicating).

Pendekatan saintifik Mengamati dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan mencari informasi, melihat, mendengar, membaca, dan atau menyimak. Menanya untuk membangun pengetahuan peserta didik secara faktual, konseptual, dan prosedural, hingga berpikir metakognitif, dapat dilakukan melalui kegiatan diksusi, kerja kelompok, dan diskusi kelas.

Pendekatan saintifik Mengeksplor/mengumpulkan informasi, atau mencoba untuk meningkatkan keingintahuan peserta didik dalam mengembangkan kreatifitas, dapat dilakukan melalui membaca, mengamati aktivitas, kejadian atau objek tertentu, memperoleh informasi, mengolah data, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk tulisan, lisan, atau gambar.

Pendekatan saintifik Mengasosiasi dapat dilakukan melalui kegiatan menganalisis data, mengelompokan, membuat kategori, menyimpulkan, dan memprediksi/mengestimasi Mengomunikasikan adalah sarana untuk menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan, gambar/sketsa, diagram, atau grafik, dapat dilakukan melalui presentasi, membuat laporan, dan/ atau unjuk kerja.

Inquiry Based Learning Discovery Based Learning Project Based Learning Model pembelajaran bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran Inquiry Based Learning Discovery Based Learning Project Based Learning Problem Based Learning

Inquiry Based Learning: Model pembelajaran Inquiry Based Learning: Observasi/Mengamati Mengajukan pertanyaan Mengajukan dugaan atau kemungkinan jawaban/ mengasosiasi atau melakukan penalaran Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukan/memprediksi dugaan Merumuskan kesimpulan-kesimpulan berdasarkan data yang telah diolah atau dianalisis, mempresentasikan atau menyajikan hasil temuannya.

Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri (Penemuan) Tahap Tingkah Laku Guru Tahap 1 Observasi untuk menemukan masalah Guru menyajikan kejadian-kejadian atau fenomena yang memungkinkan siswa menemukan masalah Tahap 2 Merumuskan masalah Guru membimbing siswa merumuskan masalah penelitian berdasarkan kejadian dan fenomena yang disajikannya Tahap 3 Mengajukan hipotesis Guru membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis terhadap masalah yang telah dirumuskannya Tahap 4 Merencanakan pemecahan masalah (melalui eksperimen atau cara lain) Guru membimbing siswa untuk merencanakan pemecahan masalh, membantu menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dan menyusun prosedur kerja yang tepat Tahap 5 Melaksanakan eksperimen (atau cara pemecahan masalh yang lain) Selama siswa bekerja, guru membimbing dan memfasilitasi Tahap 6 Melakukan pengamatan dan pengumpulan data Guru membantu siswa melakukan pengamatan tentang hal-hal yang penting dan membantu mengumpilkan dan mengorganisasi data Tahap 7 Analisis data Guru membantu siswa menganalisis data supaya menemukan suatu konsep Tahap 8 Penarikan kesimpulan dan penemuan Guru membimbing siswa mengambil kesimpulan berdasarkan data dan menemukan sendiri konsep yang ingin ditanamkan.

Discovery Based Learning: Model pembelajaran Discovery Based Learning: Stimulation (memberi stimulus); bacaan, atau gambar, atau situasi, sesuai dengan materi pembelajaran/topik/tema. Problem Statement (mengidentifikasi masalah); menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah. Data Collecting (mengumpulkan data); mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari atau merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah

Discovery Based Learning: Model pembelajaran Discovery Based Learning: Data Processing (mengolah data); mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya, melatih keterampilan berfikir logis dan aplikatif. Verification (memferifikasi); mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari buku atau media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan. Generalization (menyimpulkan); melatih pengetahuan metakognisi peserta didik.

Problem Based Learning; Model pembelajaran Problem Based Learning; Orientasi pada masalah; mengamati masalah yang menjadi objek pembelajaran. Pengorganisasian kegiatan pembelajaran; menyampaikan berbagai pertanyaan (atau menanya) terhadap malasalah kajian. Penyelidikan mandiri dan kelompok; melakukan percobaan (mencoba) untuk memperoleh data dalam rangka menyelesaikan masalah yang dikaji. Pengembangan dan Penyajian hasil; mengasosiasi data yang ditemukan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah;

Project Based Learning; Model pembelajaran Project Based Learning; Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek; langkah awal agar peserta didik mengamati lebih dalam terhadap pertanyaan yang muncul dari fenomena yang ada. Mendesain perencanaan proyek; menyusun perencanaan proyek bisa melalui percobaan. Menyusun jadwal sebgai langkah nyata dari sebuah proyek. Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek; mengevaluasi proyek yang sedang dikerjakan. Menguji hasil; Fakta dan data dihubungkan dengan berbagai data lain. Mengevaluasi kegiatan/pengalaman; mengevaluasi kegiatan sebagai acuan perbaikan untuk tugas proyek pada mata pelajaran yang sama atau mata pelajaran lain.

Metode pembelajaran Metode; cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Diskusi Eksperimen Demonstrasi Simulasi

Metode pembelajaran & kegiatan 5m Kegitan/ Metode Mengamati Menanya Mencoba Mengasosi asi Mengomuni kasikan Diskusi V Eksperimen Demonstrasi Simulasi

Terimakasih… Semoga bermanfaat