PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

KONDISI EMPIRIS Banyak siswa hanya mampu menyajikan tingkat hapalan yang baik terhadap materi ajar yang diterimanya, tetapi pada kenyataannya mereka tidak memahaminya. Sebagian besar dari siswa tidak mampu menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dengan bagaimana pengetahuan tersebut akan dipergunakan/dimanfaatkan. www.themegallery.com Company Logo

Siswa memiliki kesulitan untuk memahami konsep akademik sebagaimana mereka biasa diajarkan yaitu dengan menggunakan sesuatu yang abstrak dan metode ceramah. Padahal mereka sangat butuh untuk dapat memahami konsep-konsep yang berhubungan dengan tempat kerja dan masyarakat pada umumnya dimana mereka akan hidup dan bekerja. www.themegallery.com Company Logo

PERMASALAHANNYA ? 1. Bagaimana menemukan cara terbaik untuk menyampaikan berbagai konsep yang diajarkan di dalam mata pelajaran tertentu, sehingga semua siswa dapat menggunakan dan mengingatnya lebih lama konsep tersebut ? www.themegallery.com Company Logo

Bagaimana setiap mata pelajaran dipahami sebagai bagian yang saling berhubungan dan membentuk satu pemahaman yang utuh ?. Bagaimana seorang guru dapat berkomunikasi secara efektif dengan siswanya yang selalu bertanya-tanya tentang alasan dari sesuatu, arti dari sesuatu, dan hubungan dari apa yang mereka pelajari ?. www.themegallery.com Company Logo

Bagaimana siswa dapat membuka wawasan berpikir yang beragam dari siswa, sehingga mereka dapat mempelajari berbagai konsep dan mampu mengkaitkannya dengan kehidupan nyata, sehingga dapat membuka berbagai pintu kesempatan selama hidupnya ?. “Tantangan yang dihadapi oleh guru setiap hari dan merupakan tantangan bagi pengembang kurikulum”. www.themegallery.com Company Logo

PENGALAMAN BERHARGA Pengalaman di negara lain menunjukkan bahwa minat dan prestasi mahasiswa dalam bidang matematika, sains, dan bahasa meningkat secara drastis pada saat; www.themegallery.com Company Logo

Mereka diperhadapkan dengan masalah nyata yang terjadi disekitarnya. Mereka dibantu untuk membangun keterkaitan antara informasi (pengetahuan) baru dengan pengalaman (pengetahuan lain) yang telah mereka miliki atau mereka kuasai. Mereka diajarkan bagaimana mereka mempelajari konsep, dan bagaimana konsep tersebut dapat dipergunakan di luar kelas. Mereka diperkenankan untuk bekerja secara bersama-sama (cooperative) www.themegallery.com Company Logo

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Pembelajaran berbasis masalah adalah strategi pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis-analitis-sistematis-logis (divergent) dan keterampilan pemecahan masalah serta memperoleh pengetahuan dan konsep esensial dari materi pelajaran. www.themegallery.com Company Logo

Hakikat Pembelajaran Berbasis Masalah Rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. www.themegallery.com Company Logo

Ciri Pembelajaran Berbasis Masalah Merupakan aktivitas pembelajaran tidak hanya sekedar mengharapkan mahasiswa mendengarkan, mencatat, kemudian menghapal materi pembelajaran, melainkan mahasiswa harus aktif berpikir, berkomunikasi, mencari dan mengolah data, dan akhirnya menyimpulkan. Aktivitas pembelajaran harus diarahkan untuk menyelesaikan masalah. SPBM menempatkan masalah sebagai fokus pembelajaran, tanpa masalah tidak mungkin terjadi proses pembelajaran. Pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan pendekatan berpikir ilmiah (deduktif-induktif; sistematik-empirik). www.themegallery.com Company Logo

Pemilihan Bahan Pembelajaran Bahan pembelajaran memuat isu-isu yang mengandung konflik (conflict issue). Bahan pembelajaran yang dipilih harus bersifat familiar dengan siswa dan berhubungan dengan kepentingan orang banyak (universal), sehingga terasa manfaatnya. Bahan pembelajaran yang dipilih harus mendukung pencapaian tujuan atau kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa. Bahan pembelajaran yang dipilih harus sesuai minat siswa, sehingga mereka merasa perlu mempelajarinya. www.themegallery.com Company Logo

Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah Orientasikan siswa kepada masalah pembelajaran. Mengorganisasi siswa untuk belajar. Membimbing penyelidikan individual dan kelompok. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. www.themegallery.com Company Logo

Thank You ! www.themegallery.com