SISTEM PEMBINAAN PROFESIONAL TENAGA KEPENDIDIKAN OLEH Drs.NURWACHID,SH.M.Pd. PENGAWAS TK SD DAN SDLB KECAMATAN KALIPARE KABUPATEN MALANG

KUALTAS PENDIDIKAN GURU KURIKULUM SARANA KEUANGAN INPUT LINGKUNGAN MANAJEMEN

PERMENDIKNAS 16/2007 Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional.

PEGAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

KEPRIBADIAN Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

SOSIAL Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

SISTEM PEMBINAAN PROFESIONAL Salah satu wujud upaya dari pemerintah untuk meningkatkan profesional guru SK Dirjen Dikdasmen Depdikbud, 079/C/Kep/I/93 Tanggal 7 April 1993

TUJUAN Untuk mengembangkan jaringan dan sistem pembinaan kreatif dengan melibatkan secara aktif seluruh pembina guru dalam suatu kegiatan terpadu

WADAH PEMBINAAN KKG KKKS KKPS

KKG Wadah DARI, OLEH dan UNTUK guru Tujuan Membantu meningkatkan kemampuan Fungsinya Menampung, Membahas dan Bertukar Pikiran antar sesama guru Materinya Permasalahan Pembelajaran dan kesulitan anak dalam belajar Mottonya “ Maju bersama secara terus menerus”

KKKS Wadah kerjasama KS yang tergabung dalam organisasi gugus sekolah untuk membahas masalah yang dihadapi guru dan menampung dan membahas ide ide dari guru serta memecahkan masalah yang belum terpecahkan di KKG Tujuan untuk meningkatkan profesional KS dalam melaksanakan pembinaan dan memecahkan masalah yang dihadapi guru

KKPS Wadah kerjasama PS dalam lingkungan Dispendik untuk meningkatkan kemampuan dalam upaya memberi pembinaan kepada guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Tujuan untuk meningkatkan kualitas profesional PS dalam melaksanakan supervisi serta membantu memecahkan masalah yang ada di sekolah

ORIENTASI KEGIATAN KKG KKKS KKPS Peningkatan Pengetahuan Perbaikan manajemen Perbaikan pelayanan supervisi

TITIK BERAT SPP Guru memiliki pola pikir yang logis dan rasional terhadap usaha peningkatan mutu pendidikan Memiliki wawasan kependidikan yang luas Berkembang dalam IPTEK Memiliki kemampuan dan Keterampilan dalam pembelajaran Menguasai materi

Memiliki nalar dalam pemilihan strategi pembelajaran Menguasai teknik penilaian Memiliki komitmen terhadap tugas dan tanggung jawab sebagai guru

MEKANISME PELAKSANAAN KKG PERSONIL YANG TERLIBAT PELAKSANAAN KEGITAN

PERSONIL YANG TERLIBAT GURU GURU PEMANDU MATA PELAJARAN GURU INTI PEMBINA

GURU Komponen utama dalam kegiatan Harus aktif mengungkap persoalan

GURU PEMANDU Guru kelas yang memiliki latar belakang dan memiliki minat untuk berusaha mengembangkan satu mata pelajaran yang diampunya dan mau membantu teman sejawat terkait dengan penguasaan pembelajaran

GURU INTI Guru kelas yang memiliki latar belakang dan memiliki minat untuk berusaha mengembangkan beberapa mata pelajaran yang diampunya dan mau membantu teman sejawat terkait dengan penguasaan multi pembelajaran

PEMBINA Kepala Dinas Pengawas

PELAKSANAAN KEGIATAN Program kegiatan Pola Kegiatan Strategi Kegiatan

PROGRAM KEGIATAN Disusun atas dasar identifikasi kebutuhan yang dirasakan guru dilapangan Fokus untuk memperbaiki proses dan hasil belajar Diupayakan untuk peningkatan kemampuan profesional

POLA KEGIATAN Pengelompokan atas dasar mata pelajaran Pengelompokan atas dasar kelas

STRATEGI KEGITAN Informatif Diskusi Demontrasi

TERIMA KASIH 081334744161

TERIMA KASIH