KPK dan FPB 1. KPK A. Tinjauan Kontekstual

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Chapter 2 Math Essential 2nd week.
Advertisements

SOAL CERITA, ADA APA DENGANMU ?
SUDUT Diah Sylvia W., S.Pd..
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)
FPB DAN KPK KELAS 7 SEMESTER 1 ( SMPK PENABUR KOWIS )
Dr.Eng. Retno Supriyanti, ST,MT
PENERAPAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
KPK dan FPB 1. KPK A. Tinjauan Kontekstual
BAHAN AJAR TEORI BILANGAN
KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL
ELI PUJI RAHAYU, BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM MENENTUKAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR(FPB) DAN KELIPATAN.
KELIPATAN DAN KPK SUATU BILANGAN CACAH
APLIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MENGHITUNG KELIPATAN Budi Rachmat
ALJABAR.
Matrikulasi Matematika
Kinematika Kinematics
PEMILIHAN ALTERNATIF.
BILANGAN BULAT.
WROKSHOP MATEMATIKA Kpk dan fpb
B. Menggunakan Faktor Prima untuk Menentukan KPK dan FPB
PETIRIANA, BIMBINGAN BELAJAR REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENGERJAKAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN.
FACTOR AND MULTIPLES Faktor dan Kelipatan By Made Nuryadi.
Sekolah Menengah Pertama ( SMP )
PERSIMPANGAN BERSINYAL
FPB dan KPK.
ULANGAN HARIAN SEMESTER I
Tanggal 11 – Hari Rawat / Operasi Periode Waktu Jam S Biru o 41 N Merah o 160 TD Hitam V ^ 250 RR Hijau o
Bilangan Asli Dan Cacah
MEDIA BELAJAR MATEMATIKA
Matakuliah Teori Bilangan
PEMBAGIAN KELOMPOK KELOMPOK I : SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG
Mata Kuliah: MATEMATIKA DISKRIT Harni Kusniyati
POLA DAN BARISAN BILANGAN Oleh: Drs. Marsudi Raharjo, M. Sc
Klik Pilihan Anda Peluang Kejadian Menu Ruang sampel dan kejadian
Klik Pilihan Anda Peluang Kejadian Menu By IBNU FAJAR,S.Pd
MENENTUKAN FPB DENGAN ALGORITMA EUCLIDES
ARITMATIKA PERTEMUAN IV FPB dan KPK Oleh
MENU. MENU STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR : Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai.
NOOR ISTIQOMAH, UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKARAN 2 PADA MATERI POKOK KELIPATAN PERSEKUTUAN.
Seberapa Cerdaskah Kita!
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
NAMA : DUWI RINA SETIANA
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU
DISTRIBUSI PROBABILITAS
BUSANA & KESEHATAN.
Gelas Bergiwang Bannati Khairani ( )
Mengenal Warna Buah.
Soal Jarak Yogyakarta-Malang 350 km. Jika Ali berangkat dari Yogya ke Malang pukul pagi dengan mobil kecepatannya 60 km/jam. Pada waktu dan rute.
FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) PERTEMUAN 6 OLEH NURUL SAILA PRODI PGSD FKIP UPM.
DAKONMATIKA Oleh: Zadna Zulfia Ni’mah
SEBERAPA CERDASKAH KITA?
STATISTIKA DAN PROBABILITAS
Seberapa Cerdaskah Kita!
KELOMPOK 9 perpaduan warna
Himpunan (part II) Hukum-hukum himpunan
Assalamualaikum Wr.wb.
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG
SOAL CERITA ADA APA DENGANMU ?
FAKTOR DAN KELIPATAN BILANGAN Oleh : Lisdha Zumayanti.
ULANGAN MATEMATIKA = Sifat pengerjaan hitung di atas adalah sifat....
B. 300 C D Hasil 135 – 27 : 9 x 25 adalah... A
Seberapa Cerdaskah Kita!
Pemanfaatan Alat Peraga sebagai Media Pembelajaran Matematika
Mata Kuliah: MATEMATIKA DISKRIT Harni Kusniyati
1. 2 Bilangan Bulat Pengertian Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat negatif dan bilangan cacah, ditulis:
STATISTIKA : RESPONSI V
BELAJAR EFEKTIF.
MATEMATIKA MUDAH DAN MENYENANGKAN -3 M-
By Adi. SDN Model Mataram. FPB : Ambil bilangan faktor yang sama, yang pangkat terkecil, dari 2 atau lebih bilangan.
Transcript presentasi:

KPK dan FPB 1. KPK A. Tinjauan Kontekstual Misalakan terdapat 2 buah lampu kedip. Lampu merah kedip setiap 2 detik sedangkan lampu kuning kedip setiap 3 detik. Jika kedua lampu dinyalakan bersama-sama, Pada detik keberapa saja kedua lampu akan berkedip bersama? Pada detik keberapa kedua lampu akan berkedip bersama untuk pertama kalinya? Apakah alat peraga kongkrit berupa 2 lampu kedip merah dan kuning efektif untuk menunjang tujuan pembelajaran? 1

KPK (lanjutan kontekstual) Jawabnya ternyata tidak. Jadi tidak efektif jika kita gunakan alat peraga kongkrit berupa lampu kedip dan stop watch. Justru akan lebih efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran jika disediakan LKS berupa tabel untuk dekerjakan siswa dalamkelompok. Lampu Waktu kedip (Detik ke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Merah Kuning Lampu Waktu kedip (Detik ke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Merah Kuning

KPK (Tinjauan Formal) Kelipatan 2 2, 4 , 6 , 8, 10, 12 , 14, 16, 18 , 20, 22, 24 , 26, 28, 30 , . . . Kelipatan 3 3, 6 , 9 , 12 , 15 , 18 , 21, 24 , 27 , 30 , . . . Kelipatan persekutuannya 6 , 12 , 18 , 24 , 30 , . . . terkecil Karena kelipatan persekutuan terkecilnya 6, maka KPK (2,3) = 6. 3

2.FPB A. Tinjauan Kontekstual Misalkan disediakan jambu 12 dan rambutan 18. Dapatkah jambu 12 dan rambutan 18 itu dibagi rata dan tanpa sisa kepada: 1 orang 2 orang 3 orang 4 orang 5 orang 6 orang Lebih dari 6 orang? Jawab: Selidiki hasil masing-masing ! 4

FPB (lanjutan) = rambutn 18 A B C D 3 4 rambutn 18 A B 6 9 rambutn 18 d. Dibagi rata pd 4 orang Jambu 12 rambutn 18 A B C D 3 4 Kita selidiki apakah jambu 12 dan rambutan 18 itu dapat dibagi rata pada: 1 orang 2 orang 3 orang 4 orang 5 orang 6 orang Lebih dari 6 orang? b. Dibagi rata pd 2 orang Jambu 12 rambutn 18 A B 6 9 Sisa 2 e. Dibagi rata pd 6 orang Jambu 12 rambutn 18 A B C D E F 2 3 Sukses tanpa sisa Penyelidikan: c. Dibagi rata pd 3 orang a. Dibagi rata pd 1 orang Jambu 12 rambutn 18 A B C 4 6 Jambu 12 rambutn 18 A 12 18 Sukses Sukses tanpa sisa Kerena maksimalnya dapat dibagi rata pada 6 orang, maka Sukses FPB (12,18) 6. 5 =

Latihan Mencongak 1. Tentukan KPK dan FPB dari 9 dan 12 8 dan 20 f. 20 dan 30 20 dan 25 40 dan 60 50 dan 60 80 dan 120 4, 6, dan 9 8, 10 dan 12 40, 50, dan 60 n. 200, 400, dan 600 o. 250, 300, dan 400 2. Bus A masuk terminal setiap 2 jam, bus B masuk terminal yang sama setiap 3 jam, sementara bus C masuk terminal yang sama setiap 3 jam. Jika pagi tadi pukul 05.00 ketiga bus masuk terminal secara bersama-sama, pada pukul berapa ketiga bus itu masuk terminal yang sama untuk Kedua kalinya Ketiga kalinya Keempat kalinya. 6

Dibelanjakan cat dalam satuan kaleng-kaleng kecil. 3. Dibelanjakan cat dalam satuan kaleng-kaleng kecil. cat merah 120 kaleng, cat putih 90 kaleng, dan cat biru 60 kaleng. Jika cat-cat itu akan dibagi rata (sama banyak) pada para tukang cat, maksimal kepada berapa orang cat-cat itu dapat dibagi rata? Ali berkunjung ke bank sekali dalam 10 hari, Budi sekali dalam 15 hari, dan Cahya sekali dalam 20 hari. Jika sekarang mereka bertemu di bank itu, dalam berapa hari lagi mereka akan saling bertemu lagi untuk kedua kalinya? 4. 7