MASALAH BELAJAR & BIMBINGAN DOSEN BURJU RUTH NAULI MARBAN, MPd.Kons OLEH DATUL FAIJAH 201401500052 PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING TAHUN 2016

Konsep Belajar Belajar merupakan komponen ilmu pendidikan yang berkenan dengan tujuan dan bahan acuan interaksi, yang baik bersifat eksplisit maupun implisit (tersembunyi) untuk menangkapi isi dan pesan belajar maka dalam belajar tersebut individu menggunakan kemampuan ramah. Kognitif Kemampuan yang berkenaan dengan pengetahuan,penalaran sendiri dari kategori pengetahuan, pemahaman, penerapan analisis dan evaluasi. Afektif Kemampuan yang mengutamakan perasaan,emosi dan reaksi yang berbeda dgn penalaran yang terdiri dari kategori penerimaan,partisipasi, penilaian sikap, organanisasi dan pembentukan pola hidup. Singkromatik Kemampuan yang mengutamakan keterampilan jasmani terdiri dari persepsi,kesiapan,gerakan terbimbing pola gerak dan kreatifitas.

Belajar menurut skinner Belajar menurut pandangan B.F.Skiner 1958 adalah proses adaptasi atau penyesuain tingkah laku berlangsung secara progreset. Menurut skinner dalam belajar di tentukan hal-hal berikut a. kesempatan terjadinya peristiwa yang menimbulkan respon belajar b. respon si pelajar c. konsekwensi yang bersifat menggunakan respon tersebut baik konsekwensinya sebagai hadiah maupun teguran atau hukuman.

TUJUAN BELAJAR KOGNITIF Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Tujuan belajar adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsungnya proses belajar. Benyamin S Bloom, menggolongkan bentuk tingkah laku sebagai tujuan belajar atas tiga ranah, yakni: KOGNITIF Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Evaluasi

BIDANG AFEKTIF BIDANG PSIKOMOTOR Bidang ini berkaitan dengan perilaku pencapaian belajar yang berhubungan dengan sikap yang sesuai norma dan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat. BIDANG PSIKOMOTOR Bidang ini berkaitan dengan perilaku pencapaian belajar yang berhubungan dengan keterampilan dan kemampuan bertindak individu.

FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu. Faktor-faktor internal ini meliputi factor fisiologis dan faktor psikologis. Faktor Fisiologis Faktor-faktor fisiologis adalah faktor-faktor yang berhubungan dengan kondisi fisik individu. Faktor Fisiologi Keadaan jasmani Keadaan fungsiologis

b. Faktor Psikologis Faktor-faktor psikologis adalah keadaan psikologis seseorang yang dapat mempengaruhi proses belajar. Psikologi Intelegensi Motivasi Minat Sikap Bakat Konsentrasi Percaya diri Kebiasaan Cita-cita Ingatan

Lingkungan social keluarga 2.      Faktor Eksternal Selain karakteristik siswa atau faktor-faktor endogen, faktor-faktor eksternal juga dapat mempengaruhi proses belajar siswa. Dalam hal ini, faktor-faktor eksternal yang memengaruhi balajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu factor lingkungan social dan faktor lingkungan non sosial. a. Lingkungan Sosial Yang termasuk lingkungan sosial adalah pergaulan siswa dengan orang lain disekitarnya, sikap dan perilaku orang disekitar siswa dan sebagainya. LINGKUNGAN SOSIAL Lingkungan sosial sekolah Lingkungan social masyarakat Lingkungan social keluarga

b. Lingkungan non Sosial Faktor-faktor yang termasuk lingkungan nonsosial adalah: Lingkungan alamiah Faktor Instrumental Faktor Materi pelajaran