KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti ( )

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
Advertisements

PENGEMBANGAN MODUL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Pengembangan e-module
MATA KULIAH DESAIN INSTRUKSIONAL CARA MEMBUAT BUKU/MODUL
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 DISUSUN OLEH: TIM PENGEMBANG.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SECARA TERPADU
Keterampilan Dasar Mengajar
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
OLEH DRS.AGUS WASISTO DDW,MPd
STRATEGI PENGAJARAN Oleh: Ayu Mentari Dwi Wulandari
APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA
Nama Kelompok : 1. Widi Kurniawan ( ) 2. Ilham Saat( ) 3. Anindya( ) 4. Vencent( )
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Pengembangan Bahan Belajar SD
Abah Malik Ibrahim NIM. F
Oleh : Mailani Safitri, S.Pd.
KOMPUTER & MASYARAKAT Pertemuan 3.
Oleh : DAPIT MELIJANA NIM :
KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti ( )
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
WORKSHOP DAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
STKIP-PGRI Banjarmasin
Pembekalan Admin Guru Pembelajar
PERANCANGAN BAHAN AJAR MODUL
Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP TM Waktu: 2 JP
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
KONSEP PENGENBANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
EVALUASI PENGEMBANGAN MEDIA
Kegiatan 6b Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul GP Waktu: 14 JP
Media Pembelajaran PLS
DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
NAMA KELOMPOK 1.Leli Mahfiroh ( ) 2.Raswan ( )
Linda Fitri Andriyani ( K )
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
TEKNIK PELATIHAN.
PEMBAHASAN PRAKTEK MENGAJAR
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN
Oleh : Mailani Safitri, S.Pd.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENULISAN MODUL.
Keterampilan Dasar Mengajar
MEDIA VISUAL Rima Lestari PENDIDIKAN MANAJEMEN BISNIS
KONSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KELOMPOK 6 Perancangan Bahan Ajar
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan
Keterampilan Dasar Mengajar
PENILAIAN PORTOFOLIO Suranto, S.Pd, M.Pd.
PENGEMBANGAN MODUL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Keterampilan Mengadakan Variasi
The Power of PowerPoint | thepopp.com
Persiapan Guru sebagai Fasilitator dalam Memberikan
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
M O D U L ? SUATU PAKET BELAJAR MENGAJAR (DRS. SRIYONO)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DENGAN POWERPOINT PADA MATERI BIAYA OVERHEAD PABRIK KELAS XII AKUNTANSI Oleh: Illa Mudasih.
MENELITI DAN DAN MENCIPTAKAN PRODUK BARU R & D level 4.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SECARA TERPADU
Pelatihan Penyusunan Karya Ilmiah
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti (292011121) Novita Dyah Nurdiana (292011132) Yesa Santyawastri Tiara (292011135) Reni Haryani (292011138) Sapto Wardoyo (292011144) Frengki Sanjaya Putra (292011154) Oktaviana Titin (292012603)  

PENGERTIAN MODUL Modul adalah alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode,batasan-batasan materi pembelajaran, petunjuk kegiatan belajar, latihandan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarikuntuk mencapai kompetensi.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MODUL 1.Peserta didik memiliki kesempatan untuk belajar secara mandiri 2.Belajar menjadi lebih menarik karena dapat dipelajari di luar kelas dan di luar jam pembelajaran. 3.Berkesempatan menyesuiaikan cara-cara belajar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya. 4.Mengembangkan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya.

KEKURANGAN Interaksi antara pembelajar dan pebelajar kurang, Kurangnya permasalahan yang menentang sehingga menjadi monoton dan membosankan. Pembelajar tidak disiplin dan menunda mengerjakan tugas. Memerlukan biaya yang lebih mahal.

TUJUAN PEMBUATAN MODUL Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya gerak indera, baik siswa atau peserta diklat juga guru dan instruktur. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi

PEMBUAT MODUL Pada umumnya modul dibuat oleh guru baik secara individual maupun bersama dengan guru lainnya yang akhirnya tergabung menjadi sebuah tim dalam menyusun modul.

CONTOH MODUL MODUL Pendahuluan Bagian ini berisi deskripsi umum seperti materi yang disajikan, pengetahuan, keterampilan dan sikap yang akan dicapai setelah belajar, termasuk kemampuan awal yang harus dimiliki untuk mempelajari modul tersebut. Tujuan pembelajaran Bagian ini berisi tujuan-tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari modul Tes awal Untuk mengukur kemampuan peserta didik sebelum mempelajari modul.

-Pengalaman belajar Merupakan rincian materi diikuti penilaian formatif. -Sumber belajar Berisi tentang berbagai sumber belajar yang digunakan dalam penyusunan modul. Biasanya disesuaikan dengan buku pegangan siswa. -Tes akhir Unutk mengukur kemampuan peserta didik setelah mempelajari modul pembelajaran.

Kesimpulan Dari uraian di atas dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran menggunakan modul dirasa efektif dalam membantu siswa mencapai tujuan belajar. Pembuatan modul sangat mudah sehingga dimungkinkan guru dapat menyusun sendiri dengan menyesuaikan karakter peserta didik.