Tugas Konsep Membaca Kritis dan Kreatif

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN BERMAKNA OLEH : SAPARUDDIN P.p
Advertisements

TF 308 Etika Profesi dan Pengembangan Diri
Penerapan PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH dalam pembelajaran matematika
Program Orientasi Pendidikan
Pertemuan ke-4 M.K: Menyimak T.P:
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
disajikan oleh : Machmud SYAM
TEKNIK MEMBACA BAHASA INDONESIA Penulisan Kreatif 1.
On servis ke 2 KKG BERMUTU Sabtu,30 oktober 2010.
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
Ade Panji Rukmana Nursiddik TriAndika M. Hatif Hibatullah Randy Dwira Danang Pambudi M. Ikhwan
AROPAH, Perancangan Media Promosi Jurusan Seni Rupa FBS UNNES Melalui Media Katalog Studio Patung.
Kelas XII Bahasa Semester 2
KARYA ILMIAH Karangan ilmiah
Pemecahan masalah pemecahan masalah adalah bagian dari proses berpikir. Sering dianggap merupakan proses paling kompleks di antara semua fungsi kecerdasan,
ANA REDIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN.
KUTIPAN BAHASA INDONESIA
EKA OKTA HARMIA, Pemanfaatan Teknik Imajinasi Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Geguritan Pada Siswa Kelas X 2 MA Nahdlatul Muslimin.
Kunci Sukses Membaca Kritis Setyawan Pujiono, M.Pd.
Oleh: IDA ROSIDA,A.Ma DCT KELOMPOK TEMATIK
Oleh Mukh Doyin FBS Universitas Negeri Semarang
Transisi dari Sekolah ke Universitas
JENIS-JENIS MEMBACA Terdengar tidaknya suara
BAB VIII. PARAGRAF DALAM TULISAN Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat menerapkan paragraf yang benar dalam tulisan Paragraf adalah kalimat-kalimat yang bertalian.
Higher Order Thinking ( HOT )
Hubungan Ilmu, Penelitian
Tutorial Matakuliah PDGK 4405 Materi dan Pembelajaran IPS SD
Berpikir Kritis (Critical Thinking)
KD : Menilai isi dua buku fiksi dan satu nonfiksi yan dibaca.
PERTEMUAN 4 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
Membaca Pemahaman Kreatif
PERTEMUAN KEEMPAT KOMPETENSI KHUSUS:
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
BAB XIII. MEMBACA UNTUK MENULIS
Keterampilan Menulis Pertemuan ke 1.
TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT
disajikan oleh : Machmud SYAM
SKL SMPLB Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesui dengan tahap perkembangan remaja. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Menunjukkan sikap.
KETERAMPILAN MENYIMAK
Penerapan model pembelajaran
MENGAJAR UNTUK MEWUJUDKAN TUJUAN IPS
SKL SMALB Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan.
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
METODE PENELITIAN sistematika penulisan proposal skripsi
MENULIS RESENSI BUKU.
Making Higher Education Open to All
Rancangan Perkuliahan Semester
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
1. Sudah tentu anda pernah SMP dan SMA !
Teori Belajar Konstruktivistik dan Penerapannya dalam Pembelajaran
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA II Berdasar SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional No 43/DIKTI/Kep/2006, Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata kuliah yang.
PERTEMUAN KEENAM KOMPETENSI KHUSUS:
PERALATAN PRIBADI (PERSONAL UTILITIES)
Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.
PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH TOPIK 4 TAHAPAN PENYUSUNAN KARYA ILMIAH (Bagian 2) TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU.
MERUMUSKAN PERTANYAAN YANG MENDORONG SISWA BERPIKIR TINGKAT TINGGI
KETERAMPILAN BERBAHASA.
KONSEP PENDEKATAN SAINTIFIK
KETERAMPILAN BERBAHASA.
Pengaruh Faktor-Faktor Non-Rasional Dalam Pengambilan Keputusan
KONSEP DASAR PENYUSUNAN KARYA ILMIAH
Assalammuallaikum Wr. Wb.
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
Berpikir Kritis (Critical Thinking)
Model Pembelajaran Problem Posing UNIVERSITAS NEGERI MANADO PROGRAM PASCASARJANA PRODI S-2 PENDIDIKAN MATEMATIKA 2018 ( Sekilas tentang Model Pembelajaran.
disajikan oleh : Machmud SYAM
Tim Pengajar Hukum dan Masyarakat Fakultas hukum universitas indonesia
TATA TULIS LAPORAN PENYAJIAN KUTIPAN. Disusun oleh : RIYANTO MUTTAKIM ( ) ABDI GUSTI( ) SUHARTI RUMANAMA( ) RYSTI DWI ANUGERAH(162.
Transcript presentasi:

Tugas Konsep Membaca Kritis dan Kreatif Mata Kuliah : Keterampilan Membaca Kritis dan Kreatif Dosen Pengampu : Siti Ansoriah S.Pd Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta 2012

MEMBACA KRITIS Membaca kritis adalah kegiatan membaca yang melibatkan proses analisis dan evaluasi serta menuntut pembelajar memberikan pertimbangan-pertimbangan terhadap kualitas isi dan style teks yang dibaca berdasarkan kriteria yang dapat dipertanggung jawabkan. Agustina (2008:124) Pembaca tidak hanya sekedar menyerap masalah yang ada, tetapi ia bersama-sama penulis berpikir tentang masalah yang dibahas. Membaca kritis berarti harus membaca secara analisis dan dengan penilaian.     Albert menyatakan bahwa membaca kritis ialah kegiatan membaca yang dilakukan secara bijaksana, penuh tanggung jawab, mendalam, evaluatif, analisis, dan bukan hanya ingin mencari kesalahan penulis.

Tujuan Membaca Kritis Mendalami isi bacaan berdasarkan penilaian yang rasional melalui keterlibatan yang lebih mendalam dengan pikiran penulis yang analisis yang dapat diandalkan. Menemukan keseluruhan makna bacaan yang dibaca, baik makna baris-baris bacaan, makna antar baris maupun makna dibalik baris. Memahami tujuan penulis atau pengarang Memanfaatkan kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan membaca kritis Memberikan penilaian terhadap penyajian penulis atau pengarang

Manfaat Membaca Kritis Selain tujuan membaca kritis, adapun manfaat membaca kritis adalah sebagai berikut: Pemahaman yang mendalam dan keterlibatan yang padu sebagai hasil usaha menganalisis sifat-sifat yang dimiliki oleh bahan bacaan. Kemampuan mengingat yang lebih kuat sebagai hasil usaha memahami berbagai hubungan yang ada di dalam bahan bacaan itu sendiri dan hubungan antara bahan bacaan itu dengan bacaan lain atau dengan pengalaman membaca Anda. Kepercayaan terhadap diri sendiri yang mantap untuk memberikan dukungan terhadap berbagai pendapat tentang isi bacaan.

Ciri-ciri membaca kritis Membaca kritis selalu melibatkan tingkat berpikir kritis Pembaca tidak langsung menyetujui pendapat pengarang Membaca karena ingin mencari suatu kebenaran Selalu terlibat dengan permasalahan gagasan utama dalam sebuah bacaan Membaca kritis berarti mengolah bahan bacaan

MEMBACA KREATIF Membaca kreatif adalah kegiatan membaca yang tidak hanya sekedar menangkap makna tersurat, makna antar baris, tetapi juga mampu secara kreatif menerapkan hasil membacanya untuk kehidupan sehari-hari. Membaca kreatif yaitu membaca untuk mendapatkan nilai tambahan dari pengetahuan yang terdapat dalam bacaan dengan cara mengidentifikasi ide-ide yang menonjol atau mengombinasikan pengetahuan yang sebelumnya pernah diciptakan.

Manfaat Membaca Kreatif. Contoh Membaca Kreatif Membaca kreatif akan memberikan banyak manfaat dalam berbagai bidang. Misalnya, wacana tentang siraman rohani, pemikiran para budayawan, informasi cara merawat kesehatan tubuh, informasi soal cara membuat makanan atau barang. Meningkatkan kemampuan dalam berbagai bidang sesuai kebutuhan masing-masing. Pengetahuan baru yang kita dapatkan dari membaca dapat diterapkan sesuai dengan kebutuhan kita. Manfaat penting yang dapat dipetik dari proses membaca pemahaman kreatif salah satunya adalah untuk menulis. Contoh Membaca Kreatif Seorang mahasiswa/pembaca saat membca sebuah buku tidak akan berhenti disitu saja, tetapi ia selalu mencatat sesuatu yang dianggap penting, menandai sesuatu yang dianggap sulit/asing, dan selalu mengaplikasikannya dengan kehidupannya serta meningkatkan bacaannya.

Tujuan Membaca Kreatif Membaca kreatif pada umumnya memiliki tujuan yang hendak dicapai. Tujuan dalam membaca kreatif adalah sebagai berikut: Memahami informasi secara lebih mendalam. Mengetahui sesuatu dengan lebih mendalam. Membaca kreatif bertujuan agar para mahasiswa teranpil berkreasi dalam hal-hal dramatisasi, interpretasi lisan atau musik, narasi, ekspresi tulis dan ekspresi visual. Sehingga dapat disimpulkan bahwa membaca kreatif pada dasarnya bertujuan untuk memahami sesuatu dengan lebih tepat dan mendalam serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Ciri-Ciri Membaca Kreatif Menurut Nurhadi (1984) mengatakan bahwa sebagai seorang pembaca yang kreatif harus dapat memebuhi kriteria-kriteria sebagai berikut: Kegiatan membaca tidak berhenti pada saat menutup buku. Artinya harus ada tindakan lanjutan setelah kegiatan membaca tersebut selesai. Mampu menerapkan hasil membacanya untuk kepentingan sehari-hari. Mampu menilai membaca secara kritis dan kreatif bahan-bahan bacaan. Mampu memecahkan masalah kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil yang dibaca.

Kesimpulan Jadi, pengertian membaca kritis dan kreatif ialah : “kegiatan membaca yang melibatkan proses analisis dan evaluasi secara cermat dan teliti yang tidak hanya sekedar menangkap makna tersurat, makna antar baris, tetapi juga mampu secara kreatif menerapkan hasil membacanya untuk kehidupan sehari-hari.”