Mengembangkan kreativitas anak didik

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN
Advertisements

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY
Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Bakat, Kecerdasan dan kreativitas Peserta Didik
Materi Pertemuan 3 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN
Pemecahan masalah pemecahan masalah adalah bagian dari proses berpikir. Sering dianggap merupakan proses paling kompleks di antara semua fungsi kecerdasan,
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Tujuan Pembelajaran 5th session.
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS.
Selamat Datang di Psikologi Anak Berbakat. Tujuan Instruksional Umum Agar mahasiswa mengenal karakteristik dan cara identifikasi anak berbakat Agar mahasiswa.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Model discovery learning
 Oleh  Kelompok 7 :  Ahmad Rahim Ansyarullah (A1C411034)  Alif Ulil Albab (A1C411043)  Diehana Sari (A1C411056)  Fahriatie (A1C411024)  Siti Arbayah.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Materi Pertemuan 8 Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI, PSI
Masalah-masalah dalam belajar
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
Model discovery learning
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY
TEORI BELAJAR KONSTRUTIVISTIK
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Pembelajaran Kontekstual
PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN
PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN
Psikologi Anak Berbakat
Masalah-masalah BELAJAR
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
STRATEGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI
Judul : Upaya guru dalam memacu minat Belajar Anak yang sekolah di pedesaan.
TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA SEDERHANA
Perencanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Metode Curah Pendapat(Brainstroming)
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
5 Konsep Pendidikan (Saifullah 1988).
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR
PERKEMBANGAN KREATIVITAS
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Peranan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling (BK)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
KP.2. Potensi Peserta Didik Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu.
Transcript presentasi:

Mengembangkan kreativitas anak didik Disusun oleh : Kresna agung p

Bagaimana caranya?? cara mengembangkan kreativitas dikutip oleh erman amti dan marjohan (1991) ada beberapa cara diantaranya: Menciptakan lingkungan yang merangsang kreativitas Melibatkan anak dalam kegiatan curah ide Memberikan kesempatan untuk bereksplorai dan mencoba Memunculkan motivasi internal Mengembangkan cara berfikir yag fleksibel dan playful Mengenalkan anak dengan orang-orang yang kreatif

Cara yang lain pengembangan kreativitas dapat dilakukan dengan 4P berikut ini: Jelaskan bagaimana Pribadi kreatif siswa Anda Jelaskan perilaku siswa Anda yang menunjukkan bahwa ia melakukan Proses kreatif. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang menjadi Pendorong siswa Anda untuk berkreasi Jelaskan Produk kreatif apa yang dihasilkan oleh siswa Anda

Peran guru Mengidentifikasi kebutuhan,potensi,bakat,masalah tiap anak minat dan kreativitas. Mengidentifikasi gejala-gejala salah suai pada diri anak dalam kegiatan disekolah Member kemudahan bagi pertumbuhan dan perkembangan anak dilingkungan sekolah Melaksanakan bimbingan kelompok,baik di dalam maupun diluar kelas Melengkapi rencana-rencana yang telah dirumuskan oleh anak bersama guru danlain-lain.

Cara mengukur mengukur pengembangan kreativitas, penulis membuat dan mengembangkan sendiri, namun berpedoman pada Desmita (2007:177) yang mengacu pada Guilford (t.t) yang menjelaskan bahwa: “Kreativitas berarti aptitude dan non aptitude”. Selain itu juga mengadopsi atau mengacu pada model penilaian kreativitas yang dikembangkan oleh Utami Munandar (2004:68) yang menjelaskan bahwa: “Tes untuk mengukur kreativitas meliputi aptitude traits atau ciri kognitif dari kreativitas dan non-aptitude traits atau ciri afektif dari kreativitas.”