DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA 2015

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

STANDAR PROSES SikapPengetahuanKeterampilan MenerimaMengingatMengamati MenjalankanMemahamiMenanya MenghargaiMenerapkanMencoba Menghayati,MenganalisisMenalar.

Advertisements

PENILAIAN DAN PELAPORAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013

LANGKAH PENGISIAN PROGRAM PENILAIAN KURIKULUM 13

PENILAIAN OTENTIK.

Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian Rapor

PEDOMAN PENGOLAHAN NILAI RAPOR KELAS 7

CATATAN PERUBAHAN DALAM PERMEN BARU DAN LAMPIRAN PERMEN

PENILAIAN KURIKULUM 2013.

Hasil TIMMS dan PISA KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi.

Kurikulum 2013  Pembelajaran Berbasis IT (Komputer dan Internet)  Penilaian Autentik (Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap)  Kriteria Ketuntasan Minimal.

KONSEP PENILAIAN AUTENTIK

1.3e Penilaian autentik. 1.3e Penilaian autentik.

Sosialisasi KTSP PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Penilaian Proses dan Hasil Belajar.

PRAKTIK PENGOLAHAN & PENILAIAN HASIL BELAJAR

PEMBELAJARAN EKSTRA KURIKULER

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian Dr. Wuri Wuryandani, M.Pd

PENILAIAN SIKAP.

LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP

07 Oktober 2017 PELAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN DISAMPAIKAN OLEH SRI RAHAYU LPMP BABEL.

PENILAIAN DALAM KURUKULUM 2013

LPMP Prov. Kep. Bangka Belitung

PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

E Penilaian Proses dan Hasil Belajar Materi dan Energi.

ALAT UKUR RANAH AFEKTIF DAN ANALISISNYA

PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

H Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran

Pengumpulan, Penganalisisan, dan pelaporan data

PENILAIAN AUTENTIK Oleh : Nurul Usrotun Hasanah, SE, M.Pd

BAB IV PEMAHAMAN PENILAIAN

PENILAIAN DI SD KURIKULUM 2013

KETUNTASAN BELAJAR OLEH : BIBIT SUPARDI bibitz.wordpress.com

Pelaporan hasil belajar

WORKSHOP PENGUATAN KURNAS PAI

PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013

PELAPORAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

PENGELOLAAN NILAI PESERTA DIDIK

PENILAIAN HASIL BELAJAR

MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS

Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar

PENGEMBANGAN Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013

Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013

Pengembangan Penilaian PAI

PENILAIAN DAN TEKNIK PENGOLAHAN HASIL PENILAIAN KURIKULUM 2013

Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran

ALAT UKUR RANAH AFEKTIF

PENGISIAN FORMAT DAFTAR NILAI

PENILAIAN PEMBELAJARAN BINA SMA

CATATAN PERUBAHAN DALAM DRAF PERMEN DAN LAMPIRAN PERMEN

PENILAIAN TINGKAT KELAS

STANDARISASI PENILAIAN HASIL BELAJAR

STANDARISASI PENILAIAN HASIL BELAJAR

LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP

MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS

PEMBELAJARAN EVALUASI. Pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta.

2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.

Kurikulum 2013 Paparan Bidang Kurikulum SMP Negeri 1 Pontianak PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 1 PONTIANAK Paparan.

A. CAKUPAN Pengertian implementasi Kurikulum 2013 (K-13) dalam konteks madrasah memiliki dua makna, yaitu: Implementasi K-13 secara utuh (mencakup seluruh.

PANDUAN PENILAIAN SMA. PANDUAN PENILAIAN PENILAIAN OLEH PENDIDIK PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN RUANG LINGKUP PANDUAN PENILAIAN SMA.

1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT.

Elinwaspwk_3rut. 1. Memfasilitasi guru dalam: a. Merencanakan, mengembangkan instrumen, dan melaksanakan penilaian hasil belajar; b. Menganalisis dan.

BEST FOR You ORGANICS COMPANY Pengenalan Kurikulum 2013 SMP Masringah, S.Pd. BEST FOR Pegasus SMPN 3 Ssusukaan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENILAIAN DALAM KURIKULUM.

Transcript presentasi:

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA 2015 PENGUATAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 SD BAGI GURU PENDAMPING/INSTRUKTUR KELAS VI DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA 2015

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

Ruang Lingkup Penilaian Pengetahuan Keterampilan Sikap Observasi Penilaian diri Penilaian teman Jurnal Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Tes Praktek/Kinerja Projek Portofolio

Penilaian Hasil Belajar Dilakukan terhadap penguasaan tingkat kompetensi sebagai capaian pembelajaran Tingkat kompetensi merupakan batas minimal pencapaian kompetensi sikap, kompetensi penngetahuan, dan kompetensi keterampilan

Kompetensi sikap dinyatakan dalam deskripsi kualitas berdasarkan modus Kompetensi pengetahuan pada berbagai tingkat pengetahuan dinyatakan dalam predikat berdasarkan skor rerata Kompetensi keterampilan dinyatakan dalam deskripsi kemahiran berdasarkan rerata dari capaian optimum Penilaian dinyatakan dalam bentuk deskripsi

Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik untuk kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan menggunakan skala penilaian Skala penilaian untuk kompetensi sikap menggunakan rentang predikat Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)

Skala penilaian untuk kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan menggunakan rentang angka 4,00 (A) – 1,00 (D) dengan nilai antara:

A sama dengan 4,00 A- sama dengan 3,67 B+ sama dengan 3,33 B sama dengan 3,00 B- sama dengan 2,67 C+ sama dengan 2,33 C sama dengan 2,00 C- sama dengan 1,67 D+ sama dengan 1,33 D sama dengan 1,00

KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar untuk pengetahuan (KI- 3) ditetapkan dengan skor rerata paling kecil 2,67 atau huruf B-. Ketuntasan belajar untuk keterampilan (KI- 4) ditetapkan dengan capaian optimum paling kecil 2,67 atau huruf B- Khusus untuk SD/MI ketuntasan sikap , pengetahuan dan keterampilan ditetapkan dalam bentuk deskripsi yang didasarkan pada Modus, skor rerata dan capaian optimum. Ketuntasan belajar sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan Modus 3,00 atau predikat Baik (B).

PREDIKAT & NILAI KOMPETENSI SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Modus Predikat Skor Rerata Capaian Optimum 4,00 SB 3.85 – 4.00 A (Sangat Baik) 3.51 – 3.84 A- 3,00 B 3.18 – 3.50 B+ (Baik) 2.85 – 3.17 2.51 – 2.84 B- 2,00 C 2.18 – 2.50 C+ (Cukup) 1.85 – 2.17 1.51 – 1.84 C- 1,00 K 1.18 – 1.50 D+ (Kurang) 1.00 – 1.17 D KETUNTASAN Permendikbud Penilaian Tahun 2014

Sikap (KI-1 ) Ketaatan beribadah Berperilaku syukur Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Toleransi dalam beribadah

Sikap (KI-2) Jujur Disiplin Tanggung jawab Santun Peduli Percaya diri Kerja sama Ketekunan