MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pidato Bahasa Sunda Kelas X Semester 1 oleh E. Kusnadi Khidhir, S.Pd.
Advertisements

OLEH : ETI SULEMAN,S.Pd.I N I P :
Teknik Pengembangan Instrumen Tes Lisan
Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Pertemuan 1 : BAB 1 – AISATSU
GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Nama : Hj. Ilas Sulasiah, S.Pd. NIM : NIP :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Format Penilaian Peerteaching
ALUR KEGIATAN PANDUAN TETAPKAN TUJUAN
Psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi REFERENSI LATIHAN MATERI PENYUSUN INDIKATOR SK / KD UJI KOMPETENSI BERANDA SELESAI.
Komponen dalam RPP IDENTITAS NILAI KARAKTER STANDAR KOMPETENSI
Metodologi Pembelajaran
BERBICARA Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran atau bunyi bahasa yang bermakna yang disampaikan kepada.
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENILAIAN JURNAL.
Jurusan Magister Bahasa Indonesia
EKO RUDYANTO, Pembelajaran Seni Grafis Cetak Saring pada Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Pati.
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
LANGKAH PENYUSUNAN RPP PAI dan BUDI PEKERTI KURIKULUM 2013
MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK
RELEVANSI BERBICARA.
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
I. METODE CERAMAH Itu MAKANAN SEIMBANG...!.
BEST PRACTICE PENGALAMAN MENGAJAR DI KELAS XI SEMESTER GENAP SMA N 34 JAKARTA KURIKULUM 2013 TAHUN LALU OLEH JOHARI,S.Pd.
menuju pembelajaran profesional
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
oleh Kelompok V : HASMIATI ASRIANI FASHIHATUL UMAMY WD. ISRARIA
PRAKTEK MENGAJAR IPS SD FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI VIDEO
PERTEMUAN II Mengkondisikan kelas/Orientasi keberadaan mahasiswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)
Minggu ke 12 EVALUASI PEMBELAJARAN SENI RUPA
Kelas XI IPA SMA Semester 1
Workshop Pembuatan RPP
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN VI Pendahuluan
Kompetensi Materi Latihan referensi.
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PRAKTEK MENGAJAR IPS SD (3) FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL
BAHAN AJAR 3 (Kebahasaan)
Designed By : Retno Palupi Riska Apriliyanti GROUP 4
BERBICARA Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran atau bunyi bahasa yang bermakna yang disampaikan kepada orang.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Penyusunan RPP.
Mengasah keterampilan berbicara melalui pidato
Tugas Strategi Pembelajaran Akuntansi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PENDAHULUAN Program Pembelajaran depat dicapai bila direncanakan dengan baik 3 pokok dalam perencanaan kegiatan pembelajaran: 1. Materi yang akan diajarkan.
SKKD KELAS XI SEMESTER I
Kegiatan Pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
(Satuan Acara Pemelajaran)
MASSA ATOM RELATIF DAN MASSA MOLEKUL RELATIF OLEH: ALNA PURNAWATI (A1L116075) OLEH: ALNA PURNAWATI (A1L116075)
PENGANTAR RPP BAHAN AJAR AUDIO VIDEO PROFIL KELOMPOK 2 EVALUASI.
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Transcript presentasi:

MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK RENCANA PEMBELAJARAN (LESSON PLAN ) KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA JERMAN OLEH DRS. HASAN (Wi lpmp prov. Kalteng) MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK 2.1. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan informasi secaralisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat INDIKATOR: Melafalkan ungkapa-ungkapan komunikatif denganintonasi yang tepat Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai dengan konteks Menggunakan Ujaran dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai dengna konteks MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

Peer Coaching Program MATERI POKOK : Aussprache KELAS/SEMESTER : XI /1 SASARAN HASIL BELAJAR SISWA DAPAT : 1. Melafalkan Vokal : ö, ü 2. Membedakan antara vokal Panjang dengan vokal pendek 3. Melafalkan Konsonan “ ch” W A K T U : 2 X 45 menit Peer Coaching Program

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEIATAN BELAJAR MENGAJAR : NO Tahap Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Metode Alat Bantu 1 Pendahuluan 1.1. Menyampaikan salam, tujuan. 1.2. Appersepsi 1.3. Melakukan Pree Test 1.1.1. Memeper hatikan, bertanya, menjawab pertanyaan dan mencatat Ceramah, tanya jawab, demonstrasi LCD, LAP TOP, Bahan Ajar, Whit board 2. Penyajian Isi Pokok Bahasan 2.1. Menjelaskan dan menguraikan sistimatika materi pembelajaran baru 2.2. Menguraikan substansi materi 2.3. Tanyajawab mengenai esensi materi 2.1.1. Latihan Pengucapan 2.1.2. Mende- Monstrasikan Pengucapan Vokal :ü,ö, dan Buchstaben “ch” RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEIATAN BELAJAR MENGAJAR : NO Tahap Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Metode Alat Bantu 3. Penutup Pembelajaran 3.1. Membuat kesimpulan dan rangkuman Pembelajaran 3.2. Mendiskusikan manfaat pembelajran bagi siswa 3.3. Menutup Pembelajaran Evaluasi Pengajaran : Penilaian aspek penguasaan materi dengan tes tertulis, Evaluasi insidentil selama PBM tanya jawab setelah Pembelajaran. Referensi: Ursula Hirschfeld, Phonetik, Langenscheid, Berlin,1993 Tcshirner, Mündliche Kommunikation, Goethe-Institut, Jakarta., 2002 Internet RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN