QUANTUM TEACHING 9/8/2018 Quantum Teaching.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
“7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES”. 7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES 1. PAHAMI APA YANG ANDA INGINKAN a. Pahamilah apa yang Anda inginkan terjadi dalam.
Advertisements

9/6/2014Quantum Teaching 1 Oleh : Gita Danupranata.
KERANGKA RANCANGAN BELAJAR BI-TANDUR-LS-MK
Quantum Teaching and Learning (QTL)
Sikap Pemandu.
Keterampilan Dasar Mengajar
TEKNIK PRESENTASI Seorang trainer atau educator sangat berperan sekali didalam suksesnya suatu pelatihan.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
PERTEMUAN 15.
Materi dapat didownload di
QUANTUM TEACHING METODE PEMBELAJARAN MUDAH DAN MENYENANGKAN
Pesta Perubahan.
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MENGEMBANGKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
SUPLEMEN MODUL 14 ETIKA BELAJAR
Pembelajaran Membaca Pemahaman
Bandar Lampung, 28 Agustus 2016
Pengantar Media Pendidikan
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR Inspiratif-Kreatif-Menyenangkan
MENGEMBANGKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
KOMUNIKASI BISNIS.
FUNGSI – PERAN, SIKAP, CIRI & KIAT FASILITATOR
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
Penerapan model pembelajaran
PROFIL GAYA BELAJAR.
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
Pengaruh Kondisi Kelas dan Penciptaan Kondisi Kelas
TEKNIK PELATIHAN.
Making Higher Education Open to All
KOMUNIKASI EFEKTIF Nia H. Septianni, S. Psi -Pengantar Psikologi-
BAB VII “QUANTUM LEARNING”
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
Mahesa Wahyu Sari ( ) Indi Putri Amalia ( ) Nira Anggraeni ( )
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Pesta Perubahan.
Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)
Keterampilan Dasar Mengajar
Oleh : Jamil Azzaini Ketua YPI Assalam - Lampung
Oleh : Gita Danupranata
Pengaruh Kondisi Kelas dan Penciptaan Kondisi Kelas 1.Mirza Afratilano Qodariyah(A ) 2.Eri Nugroho(A ) 3.Diah Puji Rahmawati(A )
ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 6 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
MEMAKSIMALKAN KINERJA
Assalamu’alaikum Wr.Wb Kelompok 6 : Nadia Trisnawati ( ) Risa Firda Atriani ( )
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
Oleh : Gita Danupranata
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
QUANTUM TEACHING Oleh : I Wayan Sumendra 11/16/2018
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
REVOLUSI PARADIGMA Evaluasi belajar: Untuk mengembangkan potensi siswa
Oleh : Gita Danupranata
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
Oleh : Gita Danupranata
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KET. INTER-INTRA PERSONAL
MODUL 1 PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING Tujuan Model Pembelajaran Macam- macam Model Pembelajaran Quantum Teaching Kompetensi Pedagogik.
KOMUNIKASI EFEKTIF -Pengantar Psikologi-. 2 *Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dari si pengirim ke si penerima. *Suatu ide, tidak peduli.
Transcript presentasi:

QUANTUM TEACHING 9/8/2018 Quantum Teaching

Quantum Teaching Quantum : Interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya Quantum Teacing adalah : orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada dalam dan di sekitar momen belajar. 9/8/2018 Quantum Teaching

Persamaan Quantum Teaching E = mc2 E = Energi (antusiasme, efektivitas belajar-mengajar,semangat M = massa (semua individu yang terlibat, situasi, materi, fisik) c = interaksi (hubungan yang tercipta di kelas) 9/8/2018 Quantum Teaching

Asas Utama Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka 9/8/2018 Quantum Teaching

Prinsip-Prinsip Segalanya berbicara Segalanya bertujuan Pengalaman sebelum Pemberian Nama Akui Setiap Usaha Jika Layak Dipelajari, Maka Layak Pula Dirayakan 9/8/2018 Quantum Teaching

Konteks Suasana Menggairahkan Landasan yang Kokoh Lingkungan Pendukung Perancangan Pengajaran yang Dinamis 9/8/2018 Quantum Teaching

Isi Penyajian yang Prima Fasilitasi yang Luwes Keterampilan Belajar-untuk-Belajar Keterampilan Hidup 9/8/2018 Quantum Teaching

Tumbuhkan Alami Demonstrasikan Ulangi Rayakan TANDUR Tumbuhkan Alami Demonstrasikan Ulangi Rayakan 9/8/2018 Quantum Teaching

Suasana Menggairahkan Kekuatan-Terpendam Niat Jalinan Rasa Simpati dan Saling Pengertian Keriangan dan Ketakjuban Pengambilan Risiko Rasa Saling Memiliki Keteladanan 9/8/2018 Quantum Teaching

Keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya sangat berpengaruh pada kemumpuan itu sendiri (Albert Bandura)

PERAN EMOSI DALAM BELAJAR Tanpa keterlibatan emosi, kegiatan saraf otak itu kurang dari yang dibutuhkan untuk “merekatkan” pelajaran dalam ingatan (Dr. Daniel Goleman, 1995)

JALINAN RASA SIMPATI DAN SALING PENGERTIAN Sejauh kita memasuki dunia siswa, sejauh itu pula pengaruh yang kita miliki di dalam kehidupan mereka

CARA MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN SISWA Perlakukan siswa sebagai manusia sederajat Ketahuilah apa yang disukai siswa, cara pikir mereka, dan perasaan mereka mengenai hal-hal yang terjadi dalam kehidupan mereka Bayangkan apa yang mereka katakan kepada diri sendiri, mengenai diri sendiri Ketahuilah apa yang menghambat mereka untuk memperoleh hal yang benar-benar mereka inginkan. Jika anda tidak tahu tanyakan Berbicaralah dengan jujur kepada mereka, dengan cara yang membuat mereka mendengarnya dengan jelas dan halus Bersenang-senanglah bersama mereka.

MEMBERDAYAKAN SISWA UNTUK KELUAR DARI ZONA NYAMAN Beri teladan dengan keluar dari zona nyaman anda Ceritakan zona nyaman kepada siswa Beri tahu mereka bahwa anda mendukung mereka 100% Ajak semua anggota kelas untuk mendukung

KETELADANAN Keteladanan membangun hubungan, memperbaiki kredibilitas, dan meningkatkan pengaruh.

KITA BELAJAR 10% Dari apa yang kita baca 20% Dari apa yang kita dengar 30% Dari apa yang kita lihat 50% Dari apa yang kita lihat dan dengar 70% Dari apa yang kita katakan 90% Dari apa yang kita katakan dan lakukan Dr. Vernon A. Magnesen, 1983 9/8/2018 Quantum Teaching

KEYAKINAN Yakinlan dengan kemampuan anda mengajar dan kemampuan siswa anda belajar

Lebih informal daripada peraturan Kesepakatan Lebih informal daripada peraturan Daftar cara sederhana dan konkrit untuk memperlancar jalannya pelajaran Kebijakan Mendukung tujuan komunitas belajar anda Prosedur Memberi tahu siswa apa yang diharapkan dan tindakan apa yang diambil Peraturan Lebih ketat daripada kesepakatan atau kebijakan. Melanggar peraturan harus menimbulkan konsekuensi yang jelas

PENGATURAN BANGKU Bangku yang dapat diubah akan mengubah lingkungan untuk memaksimalkan momen belajar siswa

Musik Penggunaan musik dalam pendidikan Menata suasana hati Meningkatkan hasil belajar yang diinginkan Menyoroti hal-hal penting

GUNAKAN MUSIK UNTUK Meningkatkan semangat Merangsang pengalaman Menumbuhkan relaksasi Meningkatkan fokus Membina hubungan Menentukan tema untuk hari itu Memberi inspirasi Bersenang-senang GUNAKAN MUSIK UNTUK

Presentasi Prima Apakah Anda Seorang Quantum Teachier ? Pencocokan Modalitas Empat Prinsip Komunikasi Ampuh Pengaruh Komunikasi Nonverval Paket Presentasi Efektif Penambatan 9/8/2018 Quantum Teaching

TUJUH PEDOMAN PRESENTASI SUKSES Pahamilah apa yang anda inginkan Binalah Jalinan Bacalah mereka Targetkanlah keadaan mereka Capailah modalitas mereka Manfaatkan ruangan Bersikaplah tulus

Keterampilan Belajar untuk Belajar Studi Kasus Memanfaatkan gaya belajar Keadaan prima untuk belajar Mengorganisasi informasi Memunculkan si jenius kreatif 9/8/2018 Quantum Teaching