Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd UNIVERSITA MURIA KUDUS Pakem ips Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd UNIVERSITA MURIA KUDUS

APA ITU PAKEM? Aktif Menciptakan suasana pembelajaran aktif, sehingga siswa aktif mengajukan pertanyaan, menemukan gagasan, mencari data dan informasi untuk memecahkan masalah Kreatif Guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa.

Efektif Siswa mampu mencapai sejumlah tujuan pembelajaran Menyenangkan Suasana belajar mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar

MAKNA PEMBELAJARAN PAKEM BERTANYA MEMPERTANYAKAN MENGEMUKAKAN KREATIF MENYENANGKAN EFEKTIF PENGUASAAAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN TERCAPAI

Karakteristik pakem Adanya sumber belajar yang beraneka ragam dan tidak lagi mengandalkan buku sebagai satu-satunya sumber belajar Sumber belajar yang beraneka ragam tersebut kemudian didesain skenario pembelajarannya dengan berbagai kegiatan Hasil kegiatan belajar mengajar kemudian dipajang dikelas baik itu di dinding kelas, papan tulis, dan tempat pemajangan lainnya.

lanjutan Kegiatan belajar mengajar bervariasi secara aktif yang biasanya didominasi kegiatan individual dalam beberapa menit, kegiatan berpasangan, dan kegiatan kelompok kecil antara empat sampai lima orang, untuk mengerjakan tugas-tugas yang telah disepakati bersama Dalam mengerjakan berbagai tugas tersebut, para siswa secara individual maupun secara kelompok mencoba mengembangkan semaksimal mungkin kreativitasnya

lanjutan Dalam melaksanakan kegiatannya yang beraneka ragam itu, tampak antusiasme dan rasa senang siswa Pada akhir proses pembelajaran, semua siswa melakukan kegiatan dengan apa yang disebut sebagai refleksi, yakni menyampaikan (kebanyakan secara tertulis) kesan dan harapan mereka terhadap proses pembelajaran yang baru saja diikutinya.

Hal-hal yang diperhatikan dalam melaksanakan pakem Memahami sifat yang dimiliki anak Mengenal anak secara perseorangan Memanfaatkan perilaku anak dalam pengorganisasiaan belajar Mengembangkan kemampuan berfikir kritis, kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah

lanjutan Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar Membedakan antara aktif fisikal dan aktif mental

TUJUAN IPS UNTUK MEMBEKALI ANAK: IPS (SOCIAL STUDIES) PENYEDERHANAAN DARI DISIPLIN ILMU-ILMU SOSIAL (SOCIAL SCIENCES) YANG DIORGANISIR UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN TUJUAN IPS UNTUK MEMBEKALI ANAK: PENGETAHUAN SOSIAL KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI, MENGANALISIS, DAN MENYUSUN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH SOSIAL KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI KESADARAN, SIKAP POSITIF, KETRAMPILAN TERHADAP LINGKUNGAN HIDUP MENGAMBANGKAN PENGETAHUAN DAN KEILMUAN IPS SESUAI PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN IPTEK

MENGAPA IPS BERBASIS PAKEM? MATERI IPS TERDIRI DARI BANYAK KONSEP Konsep IPS yang abstrak akan mudah dipahami Anak diberi kesempatan untuk melakukan percobaan sampai menemukan konsep Perkembangan sikap berfikir kritis dan kreatif didapat dari pembelajaran kelompok tanpa memandang tempat asal, status sosial dan jenis kelamin Mengenal dan memahami sifat manusia

Lingkungan sebagai sumber belajar Hasil pekerjaan siswa dan pajangan berupa gambar, peta, benda asli dapat menjadi rujukan bahan belajar Mengembangkan ruang kelas sebagai sumber belajar Mengembangkan sejumlah ketrampilan seperti mengamati, mencatat, merumuskan pertanyaan dan hipotesis, mengklarifikasi, membuat tulisan, dan membuat gambar atau diagram Lingkungan sebagai sumber belajar

PAKEM BERUPA: Metode/Model Pembelajarannya Media Pembelajarannya Orientasi Kurikulumnya Materi pembelajarannya Lingkungan Pembelajarannya

Tugas Susunlah sebuah makalah dengan tema sbb: Model Pembelajaran IPS Berbasis PAKEM Media Pembelajaran IPS Berbasis PAKEM Permainan Pembelajaran IPS Berbasis PAKEM Lagu Pembelajaran IPS Berbasis PAKEM Sumber Pembelajaran IPS Berbasis PAKEM