UNIT 1 BELAJAR AKTIF: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA? Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan UNIT 1 BELAJAR AKTIF: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA?

I Introduction - Pendahuluan Latar Belakang Pembelajaran masih banyak yang kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan potensinya; 2. Perlunya proses pembelajaran yang diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian. (Permendiknas No.41/2007: Standar Proses Dikdasmen) Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Di akhir sesi, peserta mampu: Memahami pengertian Belajar Aktif; Tujuan Di akhir sesi, peserta mampu: Memahami pengertian Belajar Aktif; Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar Aktif; 3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif. Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Apa saja ciri atau komponen belajar aktif? Pertanyaan Kunci Apa saja ciri atau komponen belajar aktif? 2. Apa saja contoh kegiatan belajar aktif? Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Ringkasan Sesi Connection 40 menit Berdiskusi ttg ciri lulusan dan gambaran PBM selama ini. Identifikasi komponen belajar aktif Introduction 5 menit Menjelaskan latar belakang dan tujuan sesi Application 40 menit Identifikasi kegiatan belajar aktif Extension Berlatih merancang RPP belajar aktif Reflection 5 menit Cek tujuan sesi Catat hal-hal yg membingungkan Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

C PBM Connection - Pengaitan Sistem PBM input proses Output/Lulusan PBM Ciri lulusan seperti apakah yang kita inginkan? Bagaimana ’potret’/gambaran PBM di sekolah kita selama ini? Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

PBM Sistem PBM input proses output Kritis Kreatif Mandiri Bertanggung jawab Ingin tahu Imajinasi Bila PBM didominasi dengan guru menjelaskan dan siswa mencatat, seberapa besar kemungkinannya menghasilkan lulusan yang kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab? Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Menyimak Tayangan Video Pembelajaran Amatilah kegiatan pembelajaran dalam video berikut dan coba identifikasi: - Tindakan apa saja yang merupakan ciri Belajar Aktif? Secara lengkap, apa saja ciri-ciri/ komponen/unsur belajar aktif? Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Komponen Belajar Aktif Mengalami Berdialog dengan Melakukan Diri sendiri = Refleksi Mengamati Orang lain = Interaksi Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

A Application - Penerapan Identifikasi Kegiatan Belajar Aktif – 20’ Identifikasilah Kegiatan/Tindakan Belajar Aktif untuk masing-masing komponen: - Melakukan, - Mengamati, - Interaksi, dan - Refleksi. (Gunakan handout peserta 1.3) Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

R Reflection - Refleksi Periksalah apakah tujuan sesi tadi telah tercapai? Tujuan Di akhir sesi, peserta mampu: 1. Memahami pengertian Belajar Aktif; 2. Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar Aktif; 3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif. 2. Apa sajakah yang masih belum dipahami? Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

E Extension - Pengayaan Rancanglah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengandung komponen belajar aktif: - Melakukan - Mengamati - Interaksi - Refleksi Metodologi Belajar-Mengajar Aktif