Proses Belajar Mengajar Indra Fajarwati Ibnu 1
B e l a j a r Perkembangan kognitif merupakan hasil interaksi antara dua elemen, yaitu lingkungan dan struktur kognitif anak. Belajar merupakan aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan tingkah laku, ketrampilan dan sikap (Hasan, 1994). Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dengan isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa sehingga perbuatannya berubah dari waktu sebelum mengalami situasi itu ke waktu sesudah mengalami situasi tersebut.(Gagne, 1997) Belajar adalah proses perubahan tingkah laku berkat adanya pengalaman (Sudjana, 1989).
Prinsip – Prinsip Belajar Belajar bermakna Belajar atas inisiatif sendiri Belajar dan perubahan
Proses Belajar Mengajar Purwanto (1997) menyatakan bahwa Proses Belajar Mengajar dapat berjalan efektif bila seluruh komponen yang berpengaruh dalam proses belajar mengajar saling mendukung
Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar mengajar dan hasil belajar Instrumental Input Teaching – Learning Process Raw Input Output Enviromental Input
Penjelasan Gambar… Raw input siswa yang perlu diolah dengan diberi pengalaman belajar melalui proses belajar mengajar. Instrumental input faktor guru, metode, kurikulum, dan sarana. Environment input lingkungan alam dan lingkungan budaya sosial. Teaching learning process pengalaman yang diperlukan oleh siswa agar berhasil memahami konsep. Output perubahan dalam pengetahuan, ketrampilan, dan nilai sikap.
Faktor lain yang Mempengaruhi Proses Belajar dan Hasil Belajar Linkungan Alam - Sosial Luar Kurikulum -Pendidik -Sarana -Manajemen Instrumental Faktor Fisik Panca Indera Fisiologi Dalam Bakat ; minat -Kecerdasan -Motivasi -Kognitif Psikologi
Terima Kasih 8