Basor suhada PPPPTK IPA – BANDUNG 2007

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
EVALUASI PEMBELAJARAN IPA
Advertisements

METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PERENCANAAN PENGAJARAN SEJARAH HANSISWANY KAMARGA.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
ALUR KEGIATAN PANDUAN TETAPKAN TUJUAN
Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
LESSON STUDY.
PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA
LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Tujuan Pembelajaran 5th session.
SESI 7 ACTIVE LEARNING 1. Mengapa AL ? Konfusius (400 SM)
TAKSONOMI TUJUAN PENDIDIKAN RAVIK KARSIDI (S2 PENYULUHAN PEMBANGUNAN, 2009)
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
PROGRAM UTC MAPEL IPA ARLIN SRI PURWATI Guru Mulia dengan Karya
Keterampilan Bertanya Lanjut
Higher Order Thinking ( HOT )
Model discovery learning
Taksonomi Tujuan Instruksional
TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM
TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
KETERAMPILAN BERTANYA > MENGAPA KITA MENGAJUKAN PER- TANYAAN KEPADA SISWA ? > PERTANYAAN APA YG SERING DI- AJUKAN GURU, MENGAPA? * MENCARI INFORMASI.
FRAMEWORK DALAM MENILAI HOT
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
MODEL PEMBELAJARAN MIKRO
PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES
Kata Kerja Operasional untuk Asesmen
Tata Urutan dan Susunan RPP
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Hakikat Sains Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau Sains adalah suatu ilmu yang mempelajari tentang alam sekitar beserta isinya IPA membahas tentang gejala-gejala.
TAHAPAN RANAH KOGNITIF EVALUASI (C-6) SINTESIS Mengkritik (C-5)
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN LPTK IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2013
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
PTK KELOMPOK 3 6F PGSD Nama kelompok: Marisa Ulfa R ( )
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja Anda.
PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB
MERENCANAKAN SATUAN PELAJARAN
ADA APA DENGAN PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING ?
Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran
READING AND WRITING STORIES
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Teori belajar teori taksonomi bloom
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KETRAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Oleh Slamet Dwi Purnomo
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PENILAIAN GEOMETRI RUANG Dosen Pengampu:Feylosofia Putri Agry, S. Pd., M. Pd.
HOTS (Higher Order Thinking Skills)
1. C T L TIPE ARTIKULASI LANJUT.
9/27/2019 RPP BERBASIS LITERASI, HOTS, KARAKTER ?.
Transcript presentasi:

Basor suhada Basortea@yahoo.com PPPPTK IPA – BANDUNG 2007 Bloom Thinking Skills Basor suhada Basortea@yahoo.com PPPPTK IPA – BANDUNG 2007

Piramida Bloom HIGHER ORDER THINKING SKILLS EVALUASI SINTESIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS ANALISIS APLIKASI PEMAHAMAN LOWER ORDER THINKING SKILLS PENGETAHUAN

PENGETAHUAN DEFINISI MENGIDENTIFKASI DAN MENGINGAT INFORMASI DILAKUKAN OLEH GURU BERCERITA, MENUNJUKKAN, MEMERINTAHKAN DILAKUKAN OLEH SISWA MENYERAP, MENGINGAT, MENGENAL INFORMASI KLUE MENGINGAT, MENULISKAN DAFTAR, MENYEBUTKAN NAMA

PEMAHAMAN DEFINISI MEMAHAMI INFORMASI YANG DISEDIAKAN DILAKUKAN OLEH GURU MENDEMONSTRASIKAN, MEMBANDINGKAN, MEMBEDAKAN DILAKUKAN OLEH SISWA MENJELASKAN, MENTERJEMAHKAN, MENDEMONSTRASIKAN KLUE MENGIDENTIFIKASI, MENCERITAKAN, MENDISKUSIKAN

HIGHER ORDER THINKING

APLIKASI DEFINISI MENGGUNAKAN KONSEP DALAM SITUASI BARU DILAKUKAN OLEH GURU MENGOBSERVASI, MEMFASILITASI, MENGKRITISI DILAKUKAN OLEH SISWA MEMECAHKAN MASALAH, MENDEMONSTRASIKAN PENGETAHUAN KLUE MENGINTERPRETASI, MENGGUNAKAN DAN MENGILUSTRASIKAN

ANALISIS DEFINISI MEMBAGI-BAGI INFORMASI MENJADI BAGIAN-BAGIAN YANG SALING BERHUBUNGAN DILAKUKAN OLEH GURU MEMBIMBING, MEMBERIKAN PROBE, BERTINDAK SEBAGAI SUMBER DILAKUKAN OLEH SISWA MEMECAH MENJAGI BAGIAN-BAGIAN, DISKUSI, MENGUNGKAP KLUE BERDEBAT, MENGHUBUNGKAN, MELAKUKAN EKSPERIMEN

SINTESIS DEFINISI MENGGABUNGKAN INFORMASI UNTUK MENGHASILKAN SUATU YANG BARU DILAKUKAN OLEH GURU MENGEMBANGKAN, MENGEVALUASI, MEREFLEKSIKAN DILAKUKAN OLEH SISWA MENGGENERALISASI, MEMFORMULASI, MERENCANAKAN KLUE MENGUSULKAN, MENGORGANISASI, MEMBUAT YANG BARU

EVALUASI DEFINISI MENILAI BERDASARKAN KRITERIA DILAKUKAN OLEH GURU KLARIFIKASI, MENERIMA, MENYEIMBANGKAN DILAKUKAN OLEH SISWA MEMPERMASALAHKAN, MENYELEKSI, MEMBANDINGKAN KLUE MEMILIH, MENGESTIMASI, MEMPREDIKSI

XIE XIE