KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh :

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Drs. H.SYAFRUDDIN AMIR, MM
Advertisements

DASAR-DASAR KOMUNIKASI
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KEMAMPUAN DASAR MENGAJAR
HANDOUT 4 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Format Penilaian Peerteaching
Keterampilan Dasar Mengajar
METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
Ftk UIN Sunan Ampel Surabaya
METODE TANYA JAWAB DAN DEMONSTRASI
UPACARA PENGANTIN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR OLEH `
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
Paket 13 Mata Kuliah Pembelajaran PKn MI
KETERAMPILAN MENJELASKAN
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KETERAMPILAN DASAR dalam MENGAJAR
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (KDM)
MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN
STKIP-PGRI Banjarmasin
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
PBIS 4500 Materi 5 Menganalisis Soal dalam Ujian TAP
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Pengertian Microteaching
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)
DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah
KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Keterampilan Guru dalam Proses Belajar Mengajar
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
Keterampilan Dasar Guru
NIM: Kelas: Bahasa B No Urut: 24
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Matematika
6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
KETERAMPILAN MENGAJAR (TEACHING SKILL)
SBM Unik A W.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN TERPADU
Keterampilan Dasar Mengajar
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
Oleh: Dra. Sri Wahyuni, M.Pd
KETRAMPILAN MENGAJAR.
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KETERAMPILAN MENGAJAR
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh: Sri Harmini.
Transcript presentasi:

KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh : 1. Fifi Solfiah Dinyati (100641049) 2. Iin Riyani (100641325) 3. Jenal Arifin (100641362) Kelas b17k2

Pengertian Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran Keterampilan Membuka pelajaran ialah keterampilan yang berkaitan dengan usaha guru dalam memulai kegiatan. Keterampilan Menutup pelajaran ialah keterampilan yang berkaitan dengan usaha guru dalam mengakhiri pelajaran.

Membuka Pelajaran W A K T U P E M B L J R N Pembahasan materi 1 Menutup Pelajaran Membuka Pelajaran Menutup Pelajaran Pembahasan materi 2 Membuka Pelajaran Menutup Pelajaran Pembahasan materi 3

B. Tujuan Keterampilan Membuka Pelajaran Menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti pelajaran Membangkitkan motivasi dan perhatian siswa dalam mengikuti pelajaran Memberikan gambaran yang jelas tentang batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa Menyadarkan siswa akan hubungan antara pengalaman atau bahan yang sudah dimiliki atau yang diketahui dengan yang akan dipelajari Memberikan gambaran tentang pendekatan atau kegiatan yang akan diterapkan atau dilaksanakan dalam kegiatan belajar.

C. Tujuan Keterampilan Menutup Pelajaran Memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung Mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani Memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan yang baru saja dikuasai.

D. Komponen Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran Membuka Pelajaran a. Menarik perhatian siswa b. Menimbulkan motivasi c. Memberi acuan d. Membuat kaitan Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali (mereviu) b. Menilai (mengevaluasi) c. Memberi tindak lanjut

Bagaimana menarik perhatian siswa 1. Memvariasikan gaya mengajar guru 2. Menggunakan alat-alat bantu mengajar 3. Menggunakan pola interaksi yang bervariasi

Bagaimana menimbulkan motivasi siswa 1. Sikap hangat dan antusias 2. Menimbulkan rasa ingin tahu 3. Mengemukakan ide yang bertentangan 4. Memperhatikan minat siswa

Bagaimana memberi acuan 1. Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas 2. Menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan 3. Mengingat masalah pokok yang akan dibahas 4. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan

Bagaimana membuat kaitan dalam membuka pelajaran Pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pengetahuan dan pengalaman siswa 2. Memberikan garis besar konsep yang akan diajarkan

Bagaimana meninjau kembali dalam menutup pelajaran 1. Merangkum mata pelajaran 2. Membuat ringkasan

Bagaimana menilai dalam menutup pelajaran 1. Tanya jawab secara lisan 2. Mendemonstrasi keterampilan 3. Menyatakan pendapat tentang masalah yang dibahas 4. Mengaplikasikan ide baru 5. Memberikan soal tertulis

PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN 1. Bermakna 2. Berurutan dan berkesinambungan

SKEMA IMPLEMENTASI MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Membuka Pelajaran Inti(Pembahasan Materi) Menutup Pelajaran

TERIMA KASIH