MODEL PEMBELAJARAN INKUIRY Siti Nurjana( A1L115079) Andria Ningsih(A1L115007) Musfira Annur(A1L115063) Wa Ode Fatma Ferdiansyah(A1L115051) Harianto Harbi(A1L115017) Harno(A1L115091) Amirun Endri(A1C412027)
PENGERTIAN INKUIRY Beberapa ahli mengumakakan pendapatnya mengenai pengertian inkuiry yaitu: Menurut trianto (2007) Menurut Schmidt (2003)
Prinsip-prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran Inquiry Berorientasi pada pengembangan intelektual Prinsip interaksi Prinsip bertanya Prinsip belajar untuk berpikir Prinsip keterbukaan
Sintaks pembelajaran inkuiry Orientasi Merumuskan masalah Mengembangkan hipotesis Mengumpulkan data Menguji hipotesis Menarik kesimpulan
Invitation Into Inquiry Jenis Metode Inquiry Invitation Into Inquiry Pictorial Riddle Synectics Lesson. Value Clarification
METODE PEMBELAJARAN INKUIRY Inquiry Terbimbing Inquiry Bebas Inquiry Bebas Modifikasi
Pendekatan Pembelajaran Inquiry Stimulation Problem Statement Data Collection Data Processing Verification Generalization
Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Inkuiry Memerlukan waktu yang cukup lama. Tidak semua materi pelajaran mengandung masalah. Memerlukan perencanaan yang teratur dan matang. Tidak efektif jika terdapat beberapa siswa yang pasif. Membentuk dan mengembangkan konsep dasar kepada siswa Membantu dalam menggunakan ingatan dan transfer pada situasi proses belajar yang baru. Situasi pembelajaran lebih menggairahkan. Mengembangkan bakat dan kecakapan individu. Memberi kebebasan siswa untuk belajar sendiri.