APA ITU SEKOLAH INKLUSI?

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN
Advertisements

Langkah-Langkah Pengembangan Silabus
BAHAN STRATEGI PEMBELAJARAN AUD
INOVASI KURIKULUM Pertemuan ke 6.
Assalamu'alaikum....
Oleh: Dra. Tri Sakti GURU BK SMP N 1 YOGYAKARTA
ARTI PENTING SOCIAL LIFE SKILL DITANAMKAN SEJA K USIA DINI
Pendidikan Inklusif (Konsep dan isu)
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pasal 31 UUD 1945 (Amandemen) ayat (1) : ayat (2) :
Pendidikan Inklusi di Sekolahku My School
BERMAIN Ns. Nurma Afiani, S.Kep.
Sekolah yang menyenangkan Perkembangan otak terjadi pada rentang usia 0-8 tahun, baik secara fisik maupun intelektual. Perkembangan otak terjadi pada rentang.
Program Pembelajaran PAUD Oleh : Izzul Fitriyah.
Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
MATERI KULIAH PENDIDIKAN INKLUSI
MIMIN AKHMAD FURQON, Model Pendidikan dan Pengasuhan Sekolah Bertaraf Internasional di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD
Meningkatkan Kemampuan Vocabullary dengan menggunakan Media Building Words siswa kelas VII SMPN 2 Cilamaya Kulon Karawang.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN.
PROGRAM PAUD.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH REGULER
PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN HJ
Dosen: Unang Wahidin, M.Pd.I
Desiminasi implementasi KURIKULUM 2013
Materi Pertemuan 8 Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
GURU Guru : pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
Kurikulum Berbasis Kompetensi
PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INDONESIA
MASALAH PENELITIAN.
Tugas dan Peranan Guru Dalam Pembelajaran
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
STANDAR PROSES.
SELAMAT DATANG Anak Mandiri dan Berguna “AMANDA “
HAND OUT METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
HAK PENDIDIKAN ANAK BERDASARKAN HAM
MENGEMBANGKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
Materi Tutorial UT PEMBELAJARAN KELAS RANGAKAP Oleh :
STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
Konsep CBSA.
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KHUSUS DAN LAYANAN KHUSUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
BY LESSON STUDY BY
PERAN DAN TUGAS GPK DI SEKOLAH INKLUSI
PENYUSUNAN RPP NAMA KELOMPOK: Retno Lasdditya Dewantari
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
PROPOSAL TESIS DISUSUN OLEH: SRI NURHIDAYATI Q UNGARAN 3.
APLIKASI PENELITIAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PENGEMBANGAN Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendekatan Ketrampilan Proses
STKIP Kusuma Negara Jakarta
LANDASAN KURIKULUM.
CBSA DALAM PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Kelompok IV
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses dengan metode-metode tertentu sehingga memperoleh pengetahuan,
Konsep Belajar dan Teori Belajar IPA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN.
IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Proses Belajar Mengajar
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
METODIK KHUSUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (LESSON PLAN)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 3 SMAN 3 BLITAR Oleh: HAMIDA.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
Metode Inkuiri Strategi yang menekankan kepada proses mencari dan menemukan. cara belajar yang bersifat mencari secara logis, kritis, dan analisis menuju.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
Transcript presentasi:

SEKOLAH INKLUSI PEMBELAJARAN ON GOING LESSON PLAN DI PEEK A BOO SIDOARJO

APA ITU SEKOLAH INKLUSI?

INKLUSI?? Dalam (UNESCO, 1994: UNESCO 2003 dalam Sunanto 2003:10) Pendidikan inklusi mengakomodai semua siswa tanpa mempertimbangkan kondisi fisik, intelektual, social emosional, linguistik mereka dan kondisi lainnya. Ini berarti mencakup anak yang cacat dan berbakat, anak jalanan dan yang bekerja, anak dari penduduk terpencil dan nomadik (berpindah-pindah), anak dari kelompok minoritas bahasa, etnis atau budaya, dan anak dari kelompok atau wilayah yang termarjinalisasikan lainnya. Sekolah regular dengan orientasi inklusi merupakan sarana yang sangat efektif untuk memberantas diskriminasi, menciptakan masyarakat yang hangat relasinya, membangun masyarakat inklusi, dan mensukseskan pendidikan untuk semua.

ON GOING LESSON PLAN Pembelajaran on going lesson plan adalah lesson plan/ kurikulum yang selau diperbarui di setiap saat. Setiap hari guru kelas selalu melakukan observasi anak didiknya, dan dipastikan disetiap hari ada kejadian yang berbeda-beda, dalam satu kelas gaya belajar anak beda-beda.

FLEKSIBEL/ TIDAK KAKU Apalagi kalau ada anak yang berkebutuhan khusus, penanganan di setiap anaknya pasti juga berbeda-beda. Lesson plan istilahya tidak berjamaah lebih spesifik ke kemampuan setiap anak, jadi paling tidak seorang guru itu harus punya plan/ rancangan dari A sampai Z. Berdasar (Hasil wawancara dengan Kepala Departemen Pendidikan Yayasan Cakrawala Cirta Bangsa Mandiri / YCCBM). Kegiatan yang sudah dirancangkan ada kalanya tidak berjalan dengan baik. Daily lesson plan bisa berubah ubah setiap waktu misalnya, ternyata dalam hari ini ada kejadian yang tiba-tiba.

PEDULI KASIH UNTUK PONOROGO CONTOH  PEDULI KASIH UNTUK PONOROGO

PEEK A BOO Peek A Boo School Sidoarjo adalah sekolah PAUD yang berdiri sejak tahun 2010. Sekolah yang bertaraf bilingual ini menerapkan bahasa Inggris sebagai bahasa dalam proses pembelajaran berlangsung. Sekolah Peek A Boo menerima anak didik dari usia 2 tahun (Baby class), 2-3 tahun (Play Group), 3-5 tahun (Kinder Garden). Di setiap kelas terdiri dari 2 guru yang bertugas sebagai lead teacher dan assisten teacher. Peek A Boo School (Baby Class, Playgroup, Kindergarten) tempat dimana anak-anak bermain sambil belajar, bermain sambil bersosialisai, bermain sambil bertumbuh menjadi anak yang seutuhnya.

METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk menliti pada kondisi obyek yang alamiah dimana peneliti adalah instrument kunci, teknik pengumpulan data di lakukan secara gabungan (triangulasi) dan bersifat induktif atau kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisai.

KESIMPULAN Dari berbagai temuan yang berkaitan dengan on going lesson plan di Peek A Boo School ini, peneliti melihat adanya pelaksanaan pembelajaran on goin lesson plan. Kesimpulanmenunjukkan bahwa di PEEK A BOO terlaksana pembelajaran on going lesson plan. Pada anak usia dini dilaksanakan dengan cara Memasukkan tujuan yang dicapai dalam semua bidang sosial, emosi, kognitif dan fisik, Merefleksikan kebutuhan dan minat masing-maisng anak dan kelompok, Menghormati dan mendukung keragaman individu, budaya dan bahasa Membangun diatas apa yang sudah diketahui anak untuk memajukan pencapaian konsep dan ketrampilan baru Melibatkan anak-anak secara aktif, sosial, fisik dan mental.  

TRIMAKASIH