By Diyah Sulistiyorini,M.Psi.,Psikolog

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KELOMPOK 5 : •Lia anggraini •Sinta dewi y •Carina dwi l •sella putri
Advertisements

The Information-Processing Approach
Masalah-masalah BELAJAR
PERSEPSI PSIKOLOGI.
BERPIKIR OLEH NUR ADDIANSYAH.
MEMORI, SENSASI & PERSEPSI
MEMORI PROSES MEMORI.
Memori Dan Berfikir.
Interaksi Manusia dan Komputer
PERTEMUAN VI : MEMORY (INGATAN) oleh : Sulis Mariyanti
Memory Akademi Perawat Panti Waluya Prepared by: Cicilia Evi GradDiplSc., M. Psi.
OLEH OKING ADI SETIAWAN FAJAR TRI HARTONO GAGAS BAREB P
Kesulitan Membaca Winanti S. Respati winsr-rev2008.
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri
Dilema pendekatan thd perancangan kota
VEIT & GOULD, 2004:8, Benefit of Doing Research Mempelajari suatu keahlian dasar (learning an essential skill). Secara pribadi/langsung mendapatkan.
UNIVERSITAS NEGERI MALANG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
MAKNA MASALAH DALAM KONTEKS KEBIJAKAN PUBLIK
Model-model Memory Sarita Candra Merida. Memori yang Eksplisit dan Deklaratif : Episodik dan Semantik Episodik : Memori pengalaman anda sendiri Semantik.
PROSES LUPA Tugas Psikologi Belajar
Mengingat, Belajar dan Berpikir Psikologi Umum dan Sejarah Rika Riany Yoanna Febrianita Ruslim.
TEORI BELAJAR HUMANISTIK
PENGUKURAN dan PENINGKATAN MEMORI
Bab 4 PENGOLAHAN INFORMASI DAN PERSEPSI KONSUMEN
Teori Belajar Kognitif
Memory.
Information Processing Theory
PENGOLAHAN INFORMASI SEBAGAI KONSEP BELAJAR
BELAJAR, INGATAN dan BERPIKIR
Memori Jauh lebih baik Anda melupakan sesuatu dan tersenyum daripada Anda mengingat sesuatu dan menjadi sedih karenanya CHRISTINA ROSSETTI.
Memory Pengertian Memory
Information Processing Theory
INTRODUCTION PSIKOLOGI KOGNITIF
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Komunikasi Intrapersonal 2
PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF
INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER
Model-model Memory Sarita Candra Merida.
TEORI BELAJAR SIBERNETIK
Veny Hidayat, M.Psi., Psikolog
PROSES LUPA Tugas Psikologi Belajar
Masalah-masalah BELAJAR
Sistem Komunikasi Intrapersonal
INGATAN (MEMORY).
Penyandian  Penyimpanan  Pengingatan
Sistem Komunikasi Intrapersonal
MEMORI DAN PROSES BERPIKIR
KELOMPOK 5 Lena Morita ( ) Gita Ayu D. ( )
Bentuk Komunikasi.
MELAKUKAN PENELITIAN VEIT & GOULD, 2004:8,
Sistem Komunikasi Intrapersonal
MEMORY Devrina Rinanti S Irawaty Ikena Jalurene Saiyfa Ayu Lestari Wisnu Wijayanti Universitas.
Teori – Teori Memori dan Memori Jangka Panjang
METODE MEMBACA EFEKTIF
OLEH : NOVITA P. SIANTURI, M.Psi, M.Si
TUJUAN SETELAH MEMPELAJARI PENGGALAN 2,
Komunikasi Intrapersonal
INTRODUCTION PSIKOLOGI KOGNITIF
MEMORY.
TEORI BELAJAR Teori Belajar Sibernetik Oleh : Iswadi, M. Pd.
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Penyandian  Penyimpanan  Pengingatan
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Komunikasi dan Perilaku Manusia
DAYA INGAT (MEMORY) Agus Riyanto,M.T Bandung, 2009
Ulifa Rahma, S. Psi, M. Psi, Psikolog
Komunikasi Intrapersonal
PRODI KESEHATAN MASYARAKAT FIKES UHAMKA
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
KELOMPOK 5 MEMORI EKSPLISIT DAN IMPLISIT SERTA LUPA DAN MEMORI PALSU
Transcript presentasi:

By Diyah Sulistiyorini,M.Psi.,Psikolog MEMORY By Diyah Sulistiyorini,M.Psi.,Psikolog

Definisi Kemampuan untuk menyimpan informasi sehingga dapat digunakan lagi di masa y.a.d.

Tahap-tahap Proses Memory Encoding : Proses Pengubahan informasi menjadi simbol-simbol/gelombang-gelombang listrik tertentu yang sesuai dengan peringkat yang ada pada organisme

Tahap-tahap… (cont.) Retention (storage) penyimpanan informasi yang telah mengalami proses encoding Retrieval proses mencari & menemukan informasi yg disimpan dlm memory untuk digunakan kembali bila dibutuhkan

Memory jangka pendek(short-term memory) suatu proses penyimpanan memory sementara; informasi yg disimpan hanya dipertahankan selama informasi masih dibutuhkan Memory jangka panjang (long-term memory) suatu proses penyimpanan informasi yang relatif permanen

Proses dalam Short-term Memory Encoding Stimulus yg diterima oleh indera, diubah bentuknya menjadi impuls2 neural & dikirim ke otak. Cenderung disandikan secara akustik, walaupun dapat juga secara visual. stimulus2 yg masuk diseleksi melalui pattern recognition(dibandingkan dgn pola yg sudah ada,hanya dipilih yg sudah dikenal,atau yg punya arti) dan attention(perhatian;hanya stimulus yg kita pilih yg bisa lewat).

Short-term memory(cont.) Storage Kapasitasnya (rentang memory/memory span)sangat terbatas Long-term memory dpt digunakan utk recoding material baru menjadi unit2 yg lebih besar dan memiliki arti & kemudian menyimpan unit2 tsb di short-term memory Bila batas kapasitas short-term memory telah tercapai,terjadilah LUPA; butir yg baru menggeser yg lama atau terjadinya peluruhan seiring berjalannya waktu.

Short-term memory(cont.) Retrieval Pengambilan menjadi lambat saat jumlah butir dalam short-term memory meningkat. Sebagian ahli memandang bahwa retrieval melibatkan proses pencarian, sedangkan ahli lain menginterpretasikan sbg hasil proses aktivasi.

Short-term memory(cont.) Short-term memory berfungsi sbg ruang kerja mental dalm memecahkan masalah tertentu, seperti aritmatika&menjawab pertanyaan tentang teks. STM tidak terlibat dalam pemahaman kalimat yg relatif kompleks STM juga berfungsi sbg stasiun pemberhentian bagi memory permanen, dimana informasi tinggal di STM sementara disandikan ke LTM

Long-Term Memory Encoding Informasi dalam LTM biasanya disandikan menurut maknanya. Jika butir2 yg hrs diingat adalah bermakna tetapi hubungan di antaranya tidak, memory dapat diperbaiki dgn menambahkan hubungan yg bermakna, yg memberikan jalur pengambilan→semakin luas seseorg menguraikan makna, semakin baik memorynya.

Long-term memory (cont.) Storage Karena proses encoding berdasarkan makna dari informasi bagi seseorg, maka penyimpanan dapat bersifat permanen. Kapasitas LTM amat besar. Memory ini juga bekerja dgn jalan mereorganisasi informasi yg diterima dari STM.

Long-term Memory (cont.) Retrieval Terdapat 3 jenis proses retrieval,y.i: Recall (proses pengambilan informasi yg dipelajari di masa lalu tanpa petunjuk yg dihadapkan pd organisme); Recognition (proses mengambil informasi yg sudah dipelajari melalui suatu petunjuk yg dihadapkan pd organisme); Reintegrative (proses retrieval dgn menghubungkan berbagai informasi menjadi suatu konsep atau cerita yg cukup kompleks)

Proses LUPA Decay Theory Memory menjadi semakin aus dgn berlalunya waktu bila tidak pernah diulang kembali (rehearsal). Teori Interferensi Informasi yg satu mengganggu proses mengingat informasi yg lain Interferensi retroaktif : informasi yg baru kita terima menyebabkan kita sulit mencari informasi yg sudah ada dlm memory kita. Interferensi proaktif : informasi yg sudah disimpan dalam LTM mengganggu proses mengingat informasi yg baru saja disimpan

Proses LUPA (cont.) Retrieval Failure Theory Kegagalan untuk mengingat kembali disebabkan tidak adanya petunjuk yg memadai. Bila disajikan petunjuk yg tepat, maka informasi tsb dpt ditelusuri & diingat kembali, krn teori ini yakin bhw informasi yg sudah disimpan dlm LTM selalu ada(tdk pernah hilang).

Proses LUPA (cont.) Motivated Forgetting Theory Kita akan cenderung berusaha melupakan hal-hal yg tidak menyenangkan. Hal-hal yg menyakitkan ini akan cenderung ditekan atau tidak diperbolehkan muncul dalam kesadaran. Sebab-sebab fisiologis Jika amygdala dan hipokampus, yg terletak di bawah cerebral cortex mengalami kerusakan.

Meningkatkan Kemampuan Memory Ketentuan yg perlu dipenuhi utk meningkatkan kemampuan memory : Rehearsal membantu utk mempertahankan informasi STM maupun LTM; Memory sangat dibantu bila informasi yg dipelajari memiliki kaitan dgn hal-hal yg sudah dikenal sebelumnya;ini memberikan retrieval cues dan mempermudah recognition. Proses memory memerlukan organisasi.bayangan mental (imaginary) merupakan unsur utama pada banyak sistem Mnemonic (memory aiding)

Mnemonic Methods Method of Loci Loci=Locus=tempat Bekerja cukup baik terutama utk mengingat kata2 yg tdk berhubungan. Menggambarkan suatu urutan tempat yg teratur. Membentuk bayangan yg menghubungkan kata pertama dgn lokasi pertama,dsb. Setiap lokasi akan menghasilkan bayangan&setiap bayangan menghasilkan kata.

Mnemonic Methods (cont.) Link method Menghubungkan informasi yg hrs diingat satu dgn yg lainnya sehingga mempunyai arti.