Evaluasi Pembelajaran Pendahuluan Sekilas Pengertian dan Tujuan Pengukuran, Penilaian, Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran 9/16/2018

Konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi Apa itu pengukuran? Apa itu penilaian? Dan apakah itu evaluasi? Untuk apa melakukan evaluasi pembelajaran? 9/16/2018

Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi Mengukur Adalah Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran tertentu bersifat kuantitatif 9/16/2018

Menilai Adalah Mengambil Suatu Keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk, penilaian bersifat kualitatif YOGYA - SOLO 9/16/2018

Mengadakan evaluasi berarti meliputi kedua langkah di atas, yakni mengukur dan menilai 9/16/2018

Pengukuran, penilaian dan evaluasi merupakan kegiatan yang bersifat hierarki. Artinya ketiga kegiatan tersebut dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar tidak dapat dipisahkan satu sama lain dan dalam pelaksanaannya harus dilaksanakan secara berurutan 9/16/2018

Evaluasi Evaluasi Menurut Suharsimi Arikunto (2004: 1) adalah kegiatan untuk mengumpulkan informasi tentang bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya informasi tersebut digunakan untuk menentukan alternatif yang tepat dalam mengambil keputusan 9/16/2018

Evaluasi Pembelajaran Tujuan Evaluasi Pembelajaran Untuk mengetahui taraf efisiensi metode yang di gunakan oleh pendidik Mengetahui seberapa jauh hasil yang telah dicapai dalam proses pembelajaran Mengetahui apakah materi yang di pelajari dapat dilanjutkan dengan bahan yang baru/diulangi 9/16/2018

Untuk mengetahui efektifitas proses pembelajaran yang dilaksanakan Lanjutan Untuk mengetahui efektifitas proses pembelajaran yang dilaksanakan Untuk mengetahui kesesuaian presepsi dan pemikiran peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengetahui apakah komponen-komponen dalam proses pembelajaran sudah memberikan kontribusi positif bagi proses pembelajaran.

Mengetahui sejauh mana perkembangan dari pelaksanaan pembelajaran Mengetahui dampak apa yang terjadi dari proses pembelajaran Bahan pertimbangan untuk menentuakan proses selanjutnya agar lebih efektif dan efisien 9/16/2018

Tugas Mahasiswa Diskusi Kelompok Mendiskusikan Perbedaan Evaluasi Pembelajaran Dengan Evaluasi Hasil Belajar Evaluasi Pembelajaran Dengan Evaluasi Program Pendidikan Evaluasi Pembelajaran Dengan Evaluasi Pendidikan 9/16/2018

Pembelajaran dan Komponen Pembelajaran Makna Pembelajaran/instruksional Pembelajaran merupakan proses pengembangan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir peserta belajar, serta dapat meningkatkan dan mengonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan dan pengembangan yang baik terhadap materi.

Pada tahab pertama, pembelajaran membuka pintu gerbang kemungkinan untuk menjadi manusia dewasa dan mandiri.

Pembelajaran memungkinkan seorang manusia berubah dari ”tidak mampu” menjadi ”mampu” atau dari ”tidak berdaya” menjadi ”sumber daya”.

Tujuan Pembelajaran (TIU/Kompetensi Utama/ Stand. Kompetensi) proses pembelajaran bimbingan, praktikum, belajar mandiri/kelompok Kemampuan Awal

KEMAMPUAN SIKAP/NILAI MENJADI POLA HIDUP KEMAMPUAN SIKAP/NILAI (AFEKTIF) MENGATUR DIRI MENGHARGAI MENANGGAPI MENERIMA NATURALISASI KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR) MERANGKAIKAN KETEPATAN MENGGUNAKAN MENIRU

KEMAMPUAN BERPIKIR (KOGNITIF) MENGEVALUASI MENSINTESIS MENCIPTAKAN/ BERKREASI MENGANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGEVALUASI MENGINGAT MENGANALISIS (Bloom - 1956) MENERAPKAN MENGERTI (Revisi : David R. Krathwohl, 2001) MENGINGAT

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN Materi Teori Persiapan Pembelajaran - Dosen Proses Mental PRAKTIKUM LABORATORIUM RENCANA PEMBELAJARAN TEORI - PRAKTIK Strategi Kognitif Informasi Verbal Motor Skill Sikap Intelektual Skill Persiapan Laboratorium Ka. Lab Laboran/Teknisi Dosen Materi Praktik

Komponen-komponen Pembelajaran S S1 Proses Imput Tujuan Output Isi/Materi Metode Media Evaluasi Fasilitator/Guru WB/Peserta Didik