KONSEP DESENTRALISASI PENDIDIKAN DAN PENERAPAN BERBASIS SEKOLAH TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN KONSEP DESENTRALISASI PENDIDIKAN DAN PENERAPAN BERBASIS SEKOLAH DI INDONESIA S2 – ADM PENDIDIKAN MANGARAPEN HASIBUAN 8156132019

DESENTRALISASI = LATIN= TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN DESENTRALISASI = LATIN= DE= LEPAS CENTRUM= PUSAT 2

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Decentralization is about shifts in the location of those who govern ,about transfers of authority from those in one location or level vis-a-vis education organizations, to those in another level ( N.McGinn and T. Welsh. 1999)

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN School based Management is the Decentralization of authority from the central government to the school level. ( Caldwell, 2005)

Hakikat Desentralisasi TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Hakikat Desentralisasi Hurst ,2000 Decentralization process implies the transfer of certain function from small group of policy makers to a small group of authority at the local level = penyerahan fungsi-fungsi pada level bawah Decentralization defined as the transfer of decision –making authority closer to the consumer or benificiary= Penyerahan untuk membuat keputusan pada yang dekat pada penggunanya

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Desentralisasi tidak selalu memiliki pengaruh positif pada kualitas pendidikan . Itu semua tergantung bagaimana pengelolaannya. If designed and implemented well, Decentralization has the potential to improve service delivery and education quality = Jika didesain dan dikelola dengan baik, ini sangat berpotensi dan cukup siknifikan dalam peningkatan pelayanan serta kualitas pendidikan ( USAID )

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Konsep Desentralisasi Pendidikan Sisdiknas No.20 /2003 tentang Otonomi Pendidikan menyatakan ... Masyarakat berhak berperan serta dalam perencanaan ,pelaksanaan,pengawasan dan evaluasi program pendidikan .

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Bagaimana konsep desentralisasi itu ? Konsep otonomi pendidikan sangat luas termasuk filosofi,tujuan , format dan isi pendidikan serta managemennya Implikasinya , setiap daerah otonomi harus punya visi,misi pendidikan yang jelas serta disesuaikan dengan trend perkembangan peserta didik juga merancang sistem pendidikan yang sesuai dengan karakteristik bangsa menuju perspektif tahun 2020

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Kemandirian daeerah harus diawali evaluasi diri dengan melakukan analisa internal dan eksternal guna mendapatkan gambaran kondisi daerah sehingga disusun strategi untuk meningkatkan pelayanan dan mutu pendidikan

Apa Tujuan Desentralisasi Pendidikan? TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Apa Tujuan Desentralisasi Pendidikan? Menurut Hanson ada 8 Tujuan Utama Desentralisasi Pendidikan ? Accelerated economic development Increase management efficiency Redistribution financial responsibility Increase democratization through the distribution power

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN 5.Greater local control trough deregulation 6. Market-based education 7. Nutralizing competing centers of power 8. Improving the quality of education

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Secara konseptual ada dua jenis desentralisasi pendidkan 1. Desentralisasi kewenangan disektor pendidikan yaitu dalam hal kebijakan dan aspek pendanaannya dari pem.pusat ke pem. daerah 2. Desentralisasi pendidikan dengan fokus pada pemberian kewenangan yang lebih besar ke tingkat sekolah

Desentralisasi pendidikan TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Desentralisasi pendidikan Ditujukan untuk peningkatan proses belajar mengajar dan kualitas hasil belajar,mutu guru, managemen kepala ,sarpra, dan pembiayaan sekolah. Partisipasi orang tua dalam proses belajar mengajar merupakan satu faktor yang menentukan untuk sukses

Apa Syarat keberhasilan Proses Desentralisasi Pendidikan ? TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Apa Syarat keberhasilan Proses Desentralisasi Pendidikan ? 4 Faktor penunjang berhasilnya desentrallisasi pendidikan yaitu : Menerapkan deregulasi Menerapkan semi otonom Melaksanakan kepemimpinan demokratis dan partisipatif Menerapkan profesionalisme,transparansi dan akuntabilitas

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Kelebihan dan Kelemahan Desentralisasi Pendidikan ? Ada 4 kelebihan nya yaitu : Peningkatan mutu Efisiensi keuangan Efisiensi administrasi Perluasan dan pemerataan Kelemahan ada 5 yaitu : SDM nya kurang siap PAD tidak merata Pemerintah kurang melibatkan peran serta masyarakat Bupati/walikota/dinas kurang memperhatikan pendidikan Sarpra setiap daerah tidak sama

School Based Management ( SBM ) Sekitar 30 tahun yang lalu negara berusaha mencari solusi atas lemahnya pendidikan. Saat itu ditemukanlah cara SBM. Namun cerita hasil, belum . Kualitas belum berubah . Belakangan ini menitik beratkan pada peningkatan kualitas dan kuantitas . Pendelegasian wewenang adalah salah satu strategi yang digunakan untuk outcomes dan client satisfaction . LANDASAN ILMIAH ILMU PENDIDIKAN

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN SBM emphasizes the individual school . By any combination principals,teachers,parents,students, school community as the main decision making authority.

TEORI ADMINISTRASI PENDIDIKAN Kesimpulan Desentralisasi pendidikan berkorelasi positif terhadap peningkatan mutu lulusan dan efisiensi pengolahan Desentralisasi pendidikan merupakan keharusan utk mengejar ketingggalan pendidikan kita

Melalui pendidikan akan melahirkan masyarakat yang kritis dan bertanggung jawab dan menciptakan masyarakat madani yang berbudaya tinggi serta menjungjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan .

SEKIAN DAN TERIMA KASIH