RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) membaca permulaan di kelas awal SD.

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/semester : I/I Hari/tanggal : Selasa/ 9 Januari 2007 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Fokus aspek : Membaca

Standar Kompetensi Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Kompetensi dasar Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat  Indikator Mengenali huruf dengan suku kata dan kata Membaca nyaring kata demi kata menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Bermain kartu huruf untuk membentuk kata dan membacanya

Tujuan pembelajaran Siswa dapat mengenali huruf, membaca suku kata dan kata, dapat membaca nyaring kata demi kata dengan lafal dan intonasi yang tepat serta dapat membentuk kata dan membacanya. Materi Suku kata, kata dan label Metode pembelajaran Learing by doing Learing by working Metode tanya jawab Metode penugasan

Langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengkondisikan kelas (mengatur tempat duduk, berdoa dan mengabsen) Apersepsi Siswa bersama guru menyanyikan lagu alfabet

Kegiatan inti Siswa mengamati gambar sebuah keluarga (terdiri dari ayah, ibu, seorang anak perempuan dan seorang anak laki-laki) Siswa bersama guru menceritakan gambar tersebut dengan memberi nama gambar-gambar itu Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri Siswa mengenal nama-nama gambar yang diberi tulisan sesuai dengan gambar dan siswa mulai diperkenalkan pada huruf

Kegiatan inti Siswa mengenal huruf yang ada dan cara membacanya Siswa secara klasikal membaca nyaring huruf depan dalam gambar Beberapa orang siswa membentuk kata sesuai gambar dengan kartu huruf Siswa membaca nyaring kata yang terbentuk dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa secara individu bermain kartu huruf dan menyusun menjadi kata serta membacakannya Siswa menyanyikan lagu A,I,U,E,O dengan lafal dan intonasi yang tepat

Kegiatan akhir Siswa merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari bersama guru Siswa melakukan evaluasi dengan membaca kata benda yang diamati / ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan menuliskan dengan benar

Sumber belajar Alat – alat : Gambar keluarga Kartu huruf alphabet Rastiti Puji Hesti M.G, dkk. 2004. Pelajaran dan sastra Indonesia Kelas IA. Jakarta : Intan Pariwara. Tim Bina Karya Guru. 2004. Bina bahasa dan sastra indonesia kelas IA. Jakarta : Erlangga. Tim penyusun. 2004. Kelas I. Jakarta : Intim media.

Teknik penilaian Tes Tes tertulis Tes lisan Non – tes Performance Observasi