Kemahiran Asas Kaunseling

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENCERAPAN KLINIKAL KONSEP OBJEKTIF PENDEKATAN LINGKARAN PROSES
Advertisements

PENULISAN JURNAL TAKLIMAT PRAKTIKUM 12/20/ /20/2017
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
PROSES KOMUNIKASI ORGANISASI
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR.
Dialog/ Wawancara PANDUAN RINGKAS:
KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1
EDU 3120 TOPIK : KAUNSELING INDIVIDU -KEMAHIRAN ASAS TEMUBUAL DALAM SESI.
KEINGINAN MEMBUNUH DIRI
KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI
a)INDUKSI SET/SET INDUKSI
PENGUCAPAN AWAM ZAMRI AMINUDDIN.
Kemahiran Asas Kaunseling (Untuk ParaKaunselor)
PENCERAPAN KLINIKAL.
Kepuasan Kerja.
Jenis-jenis Wacana Lisan
Komunikasi: Alat Pengurusan Krisis
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KAUNSELING KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
Komunikasi: Alat Pengurusan Krisis
ASAS PSIKOLOGI & KAUNSELING
Peringkat Perkembangan Kaunseling Individu
Oleh : Muhamad Zulfikah Bin Mat Jali A144875
PENGUCAPAN AWAM.
Kemahiran Mengendalikan Konflik
KOMUNIKASI.
KAEDAH MENGENDALIKAN MESYUARAT
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS DR. NOR AZURA ADZHARUDDIN
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Kepuasan Kerja.
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
MODUL 7 KAUNSELING.
PENYELIAAN DAN BIMBINGAN
TEORI PEMBELAJARAN BAHASA (PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY)
Komunikasi: Alat Pengurusan Krisis
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
MEMAHAMI SIKAP.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
ASAS PSIKOLOGI & KAUNSELING
Asas Psikologi & Kaunseling
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
Kemahiran Asas Kaunseling
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Jenis-jenis Wacana Lisan
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
GARIS PANDUAN PENULISAN LAPORAN KAUNSELING
TOPIK 7 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
MEMAHAMI SIKAP.
MEMAHAMI SIKAP.
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
EDU 3120 TOPIK : KAUNSELING INDIVIDU -KEMAHIRAN ASAS TEMUBUAL DALAM SESI.
TAJUK : PENYELIAAN DAN BIMBINGAN MOTIVASI
UNIT 5 MIKRO-KAUNSELING: KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING INDIVIDU.
Asas Psikologi & Kaunseling
MUHAMMAD FAIRUZ BIN ABDUL AZIZ P61711
ASAS BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Pengenalan Kajian Lapangan
KEPELBAGAIAN PELAJAR (KPD 4033)
MEMAHAMI SIKAP.
Kemahiran Mengendalikan Konflik
Elemen Pengajaran yang Baik
PEMIKIRAN KRITIS.
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
Transcript presentasi:

Kemahiran Asas Kaunseling

Dorongan minima Mengalakkan klien untuk terus bercerita Menunjukkan kaunselor mendengar Menunjukkan kaunselor faham dan mengikuti apa yang sedang diceritakan oleh klien Contoh: Mengangguk, Hmm Hmm, Ya

Mendengar Mendengar isi, perasaan Ditunjukkan melalui Tindak balas secara lisan dan tanpa lisan Mengangguk, pandangan mata, kedudukan tubuh badan Kemahiran membuat refleksi

Menyoal Soalan tertutup tujuan: mendapatkan data; jawapan khusus. Dijawab menggunakan satu atau dua perkataan; menakutkan; menyekat respon Kaunselor: Adakah awak mencuri pensil dia? Soalan terbuka tujuan: perbincangan, meminta penjelasan dan huraian. Tiada jawapan khusus; kurang menakutkan; jawapan pelbagai Kaunselor: Bagaimana kejadian telefon awak dicuri berlaku?

Meminta penjelasan ~Digunakan sekiranya terdapat kekeliruan atau perubahan pada percakapan, tingkah laku atau emosi klien. Untuk memastikan kaunselor benar-benar memahami perasaan yang sedang dialami klien Contoh: “Boleh terangkan maksud gagal dalam cerita awak tadi.” “Saya kurang faham dengan cerita awak tadi. Boleh terangkan bila ia berlaku.”

Paraprasa ~ Penyataan semula kenyataan atau mesej yang dibawa klien; dan kaunselor mengulangnya untuk mendapatkan kepastian daripada klien Contoh: Klien: Cikgu kata saya suka buat kacau dalam kelas sebab tu dia suruh saya datang ke bilik kaunseling. Dia juga kata saya mengganggu pelajar lain semasa dia mengajar. Kaunselor: Awak rasa cikgu menuduh awak berbuat kacau di kelas.

Refleksi Memahami makna sesuatu peristiwa yang cuba disampaikan klien dengan menggunakan perkataan yang ringkas, padat dan tepat Refleksi isi, perasaan dan pengalaman Contoh: Refleksi isi Klien: Pensyarah memberi terlalu banyak tugasan. Saya rasa kami tak mampu nak buat semuanya dengan baik. Kaunselor: Awak rasa pensyarah sepatutnya mementingkan kualiti tugasan dan bukannya kuantiti semasa memberi tugasan.

Contoh: Refleksi perasaan Klien: Kadang-kadang saya sendiri tak faham apa yang saya buat. Semua tak kena. Apa yang nampak hanya salah saya. Kaunselor: Awak rasa marah dengan keadaan yang sedang anda alami ini.

Contoh: Refleksi pengalaman Klien: Saya sebenarnya masih sayang pada bekas tunang saya. Inilah yang saya tak faham, mengapa dia minta putus dengan saya. Kaunselor: Awak terlalu sedih kerana ditinggalkan oleh tunang yang masih awak cintai.

Intepretasi ~ Menjelaskan makna atau isu yang dibawa klien daripada perspektif yang baru. Menggalakkkan klien melihat event atau rentetan peristiwa yang berlaku dalam hidupnya dari perspektif yang lain

Merumus Mengumpulkan semula faktor / isu penting yang disebutkan klien Memberi struktur atau panduan tentang perkembangan sesi. Rumusan kecil Rumusan besar

Konfrantasi ~ Digunakan apabila terdapat percanggahan antara (a) apa yang dikatakan klien tentang dirinya dengan apa yang dilakukannya, (b) apa yang dikatakan pada satu masa dengan apa yang dikatakan pada masa lain, (c) tingkah laku bertentangan dengan apa yang dikatakan, (d) pengalaman kaunselor dengan klien bertentangan dengan apa yang dikatakan klien mengenai dirinya, (e) menyatakan tentang tingkah laku klien yang didapati tidak sesuai sebagai maklumat tambahan mengenai diri klien