QUANTUM TEACHING Oleh : I Wayan Sumendra 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Quantum : Interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya Quantum Teaching Quantum : Interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya Quantum Teacing adalah : orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada dalam dan di sekitar momen belajar. 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Persamaan Quantum Teaching E = mc2 E = Energi (antusiasme, efektivitas belajar-mengajar,semangat M = massa (semua individu yang terlibat, situasi, materi, fisik) c = interaksi (hubungan yang tercipta di kelas) 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

dunia mereka ke dunia kita, Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka Asas Utama Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Prinsip-Prinsip Segalanya berbicara Segalanya bertujuan Pengalaman sebelum Pemberian Nama Akui Setiap Usaha Jika Layak Dipelajari, Maka Layak Pula Dirayakan 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Konteks Suasana Menggairahkan Landasan yang Kokoh Lingkungan Pendukung Perancangan Pengajaran yang Dinamis 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Isi Penyajian yang Prima Fasilitasi yang Luwes Keterampilan Belajar-untuk-Belajar Keterampilan Hidup 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Kerangka rancangan belajar qt TANDUR Tumbuhkan Alami Demonstrasikan Ulangi Rayakan 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

ALAMI NAMAI TUMBUHKAN DEMONSTRASIKAN ULANGI RAYAKAN Tumbuhkan minat dengan memuaskan”Apakah Manfaat Bagiku “ ( AMBAK ) dan manfaatkan bagi pelajar TUMBUHKAN Ciptakan atau datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar ALAMI Sediakan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi sebuah masukan. NAMAI Sediakan kesempatan bagi pelajar untuk “ menunjukkan bahwa mereka tahu “ DEMONSTRASIKAN Tunjukkan pelajar cara mengulangi materi dan menegaskan “ Aku tahu bahwa aku memang tahu “ ULANGI Pengakuan untuk penyelesaian, partisipasi dan pemerolehan ketrampilan dan ilmu pengetahuan. RAYAKAN 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Suasana Menggairahkan Kekuatan-Terpendam Niat Jalinan Rasa Simpati dan Saling Pengertian Keriangan dan Ketakjuban Pengambilan Risiko Rasa Saling Memiliki Keteladanan 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya sangat berpengaruh pada kemampuan itu sendiri (Albert Bandura) 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

PERAN EMOSI DALAM BELAJAR Tanpa keterlibatan emosi, kegiatan saraf otak itu kurang dari yang dibutuhkan untuk “merekatkan” pelajaran dalam ingatan (Dr. Daniel Goleman, 1995) 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

JALINAN RASA SIMPATI DAN SALING PENGERTIAN Sejauh kita memasuki dunia siswa, sejauh itu pula pengaruh yang kita miliki di dalam kehidupan mereka 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

CARA MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN SISWA Perlakukan siswa sebagai manusia sederajat Ketahuilah apa yang disukai siswa, cara pikir mereka, dan perasaan mereka mengenai hal-hal yang terjadi dalam kehidupan mereka Bayangkan apa yang mereka katakan kepada diri sendiri, mengenai diri sendiri Ketahuilah apa yang menghambat mereka untuk memperoleh hal yang benar-benar mereka inginkan. Jika anda tidak tahu tanyakan Berbicaralah dengan jujur kepada mereka, dengan cara yang membuat mereka mendengarnya dengan jelas dan halus Bersenang-senanglah bersama mereka. 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

MEMBERDAYAKAN SISWA UNTUK KELUAR DARI ZONA NYAMAN Beri teladan dengan keluar dari zona nyaman anda Ceritakan zona nyaman kepada siswa Beri tahu mereka bahwa anda mendukung mereka 100% Ajak semua anggota kelas untuk mendukung 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

KETELADANAN Keteladanan membangun hubungan, memperbaiki kredibilitas, dan meningkatkan pengaruh. 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

KITA BELAJAR 10% Dari apa yang kita baca 20% Dari apa yang kita dengar 30% Dari apa yang kita lihat 50% Dari apa yang kita lihat dan dengar 70% Dari apa yang kita katakan 90% Dari apa yang kita katakan dan lakukan 11/16/2018 Dr. Vernon A. Magnesen, 1983 DNJ Quantum Teaching

KEYAKINAN Yakinlah dengan kemampuan anda mengajar dan kemampuan siswa anda belajar 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Kebijakan Kesepakatan Prosedur Peraturan Lebih informal daripada peraturan Daftar cara sederhana dan konkrit untuk memperlancar jalannya pelajaran Kebijakan Mendukung tujuan komunitas belajar anda Prosedur Memberi tahu siswa apa yang diharapkan dan tindakan apa yang diambil Peraturan Lebih ketat daripada kesepakatan atau kebijakan. Melanggar peraturan harus menimbulkan konsekuensi yang jelas 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

PENGATURAN BANGKU Bangku yang dapat diubah akan mengubah lingkungan untuk memaksimalkan momen belajar siswa 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Musik Menata suasana hati Meningkatkan hasil belajar yang diinginkan Penggunaan musik dalam pendidikan Menata suasana hati Meningkatkan hasil belajar yang diinginkan Menyoroti hal-hal penting 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

GUNAKAN MUSIK UNTUK Meningkatkan semangat Merangsang pengalaman Menumbuhkan relaksasi Meningkatkan fokus Membina hubungan Menentukan tema untuk hari itu Memberi inspirasi Bersenang-senang GUNAKAN MUSIK UNTUK 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Presentasi Prima Apakah Anda Seorang Quantum Teachier ? Pencocokan Modalitas Empat Prinsip Komunikasi Ampuh Pengaruh Komunikasi Nonverval Paket Presentasi Efektif Penambatan 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

TUJUH PEDOMAN PRESENTASI SUKSES Pahamilah apa yang anda inginkan Binalah Jalinan Bacalah mereka Targetkanlah keadaan mereka Capailah modalitas mereka Manfaatkan ruangan Bersikaplah tulus 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

Keterampilan Belajar untuk Belajar Studi Kasus Memanfaatkan gaya belajar Keadaan prima untuk belajar Mengorganisasi informasi Memunculkan si jenius kreatif 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching

BELAJAR AKAN BERMAKNA BILA KITA MEMBUTUHKAN 11/16/2018 DNJ Quantum Teaching