FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 5 MANUSIA DAN PEMBANGUNAN:FUNGSI DAN PERANAN Menghuraikan dengan lebih mendalam perbincangan tajuk.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Dosen : Ravianty Dony, Psikolog
Advertisements

BUDAYA ORGANISASI.
(Mencari jati diri dan makna kehidupan manusia)
ANTARA PSIKOLOGI BARAT
Menurut Para Ilmuan manusia
Kelakuan Individu (Dari Aspek Tanggapan, Nilai, Sikap Dan Dorongan)
KONSEP PSIKOLOGI SOSIAL
ALAM, MANUSIA DANBUDAYA
TAMADUN ISLAM & TAMADUN ASIA
HAKIKAT DAN PERAN MANUSIA
MOTIVASI DAN KAUNSELING
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DAN HURAIANNYA
IDA Islam dan Peradaban
TOPIK 1: Falsafah,Konsep dan Definisi Pendidikan Kesihatan
AKIDAH KETUHANAN DAN SAINS
VKMC 2031 PEMBANGUNAN KELUARGA (KUMPULAN D) SAHSIAH ANAK…
Ini Pilihan Kami.
TASAWWUR ISLAM II WEEK 5 PENYELESAIAN MASALAH MENURUT ISLAM
BAB 13 PEMBANGUNAN DAN ALAM SEKITAR
Teori-teori Hubungan Etnik
FEM 4205 : 3 (3+0) Pengurusan Sumber Dalam Persekitaran Berubah Resource Management in Changing Environment HUSNIYAH BT. ABD. RAHIM BILIK A2-14
FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 7, 8, 9 dan 10 PEMBANGUNAN DARI PERSPEKTIF HOLISTIK (seimbang, sepadu dan beradab)
Oleh : Muhamad Zulfikah Bin Mat Jali A144875
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Memahami tingkah laku manusia
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
Nilai dan Etika Dalam Perkhidmatan
DSKP SEJARAH.
Kepercayaan Kepada Tuhan
3. Reka Bentuk Kurikulum Sumber-Sumber Reka Bentuk Kurikulum
TERJEMAHAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
BAB 13 PEMBANGUNAN DAN ALAM SEKITAR
KBM 4 AQIDAH ISLAMIAH BAB 1 : FIRAQ DALAM ISLAM
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
MODUL 7 KAUNSELING.
KONSEP PEMBANGUNAN ISLAM.
Memahami tingkah laku manusia
Memahami tingkah laku manusia
Sejarah & Tamadun Islam II
KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
INSTITUT AMINUDDIN BAKI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KONSEP PSIKOLOGI SOSIAL
KITAR HAYAT PEMBANGUNAN PENGUJIAN PENYELENGGARAAN
OBJEKTIF PRINSIP KESIMPULAN JENIS-JENIS DEFINISI.
M14 FAKTOR MOTIVASI DAN PENGARUHNYA
Disediakan oleh: Nur Amirah Najla Saidin & Syaza bt. Saifuzzaman
FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 4 Etika dalam Pembangunan: Hubungkait dan Kepentingan.
FITRAH MANUSIA & PERKEMBANGANNYA
PENYELIDIKAN DALAM PERHUBUNGAN AWAM
FALSAFAH & PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING
Unit 4 Etika dalam Pembangunan: Hubungkait dan Kepentingan
FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 6 Etika Pembangunan: Satu Disiplin Baru Dalam Ilmu Dan Sains Pembangunan.
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Pembangunan dari perspektif holistik
FALSAFAH & PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING
PEMIKIRAN DAN TEORI-TEORI ETIKA
BAB 4(b) PERANCANGAN MELALUI OBJEKTIF
FALSAFAH & PRINSIP KAUNSELING
Tajuk 3 : INSTITUSI ISLAM.
PGA 103 GURU, SEKOLAH & MASYARAKAT
BUDAYA ORGANISASI.
Memahami tingkah laku manusia
FEM 3301 ETIKA & NILAI DALAM PEMBANGUNAN
ALIRAN MODEN Oleh: Dr Mohd Daud Awang
FEM 3301 Etika & Nilai Dalam Pembangunan Unit 2: Aliran Etika
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
MODEL PENGURUSAN ISLAM.
MINGGU 2 OTAK KIRI DAN KANAN & FALSAFAH BERFIKIR
Transcript presentasi:

FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 5 MANUSIA DAN PEMBANGUNAN:FUNGSI DAN PERANAN Menghuraikan dengan lebih mendalam perbincangan tajuk 4-dimensi hubungkait antara etika dan pembangunan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Diakhir pembelajaran pelajar akan dapat:- menjelaskan fungsi dan peranan manusia dalam proses membangunkan masyarakat dan negara menghuraikan bagaimana pembangunan dapat direalisasikan dengan mengambil kira segala keperluan dan habitat serta persekitaran manusia

SUB TOPIK PENGENALAN MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH/ PEMIMPIN MANUSIA SEBAGAI PERANCANG DAN PENGGERAK PEMBANGUNAN MANUSIA SEBAGAI PENGGUNA PEMBANGUNAN MANUSIA SEBAGAI SEBAHAGIAN DRPD PROSES PEMBANGUNAN RUMUSAN

PENGENALAN Siapakah manusia? manusia adalah haiwan rasional (rasional animal) sbgmana difahami ahli falsafah Manusia juga dikatakan sebagai homo faber kerana manusia dikatakan tukang yang menggunakan alat-alat dan menciptakannya homo = manusia

PENGENALAN Manusia juga disebut sebagai homo ludens (makhluk yang senang bermain). Manusia juga disebut sebagai homo sapiens dimana manusia arif memiliki akal budi dan mengungguli mahluk yang lain. h. Sapien-nama sains bagi manusia moden

PENGENALAN Menurut tradisi Islam, manusia secara bahasa disebut juga insan yang dalam bahasa arabnya, yang berasal dari kata nasiya yang berarti lupa dan jika dilihat dari kata dasar al-uns yang bermakna jinak. Kata insan dipakai untuk menyebut manusia, karena manusia memiliki sifat lupa dan jinak artinya manusia selalu menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru disekitarnya.

PENGENALAN Tradisi Islam juga menerangkan bahawa manusia adalah makhluk dwi-dimensi iaitu makhluk yang terdiri drpd jasad dan ruh (terdiri drpd unsur luaran dan dalaman) Selain daripada anggota badan yang boleh dilihat kewujudan dan lokasinya, manusia juga mempunyai unsur dalaman yg tidak boleh ditentukan lokasinya seperti akal, qalbu, nafsu,roh

PENGENALAN Pemahaman manusia terhadap siapakah dirinya, fungsi dan peranannya mempunyai pengaruh yang besar ke atas tingkah laku, perbuatan dan tidak tanduk manusia

PENGENALAN Menurut tradisi Islam, manusia secara bahasa disebut juga insan yang dalam bahasa arabnya, yang berasal dari kata nasiya yang berarti lupa dan jika dilihat dari kata dasar al-uns yang bermakna jinak. Kata insan dipakai untuk menyebut manusia, karena manusia memiliki sifat lupa dan jinak artinya manusia selalu menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru disekitarnya.

MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH/ PEMIMPIN Khalifah yg dimaksudkan di sini merujuk kepada manusia sebagai makhluk yang diciptakan bagi memakmurkan bumi dan memimpin sesama manusia Atas sebab itu maka manusia diberi amanah dan tanggungjawab menjaga hubungan tiga dimensi antara pencipta, manusia dan makhluk lainnya, TUHAN MNS MNS ALAM

MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH/ PEMIMPIN Dalam konteks pembangunan, keharmonian hubungan antara tiga dimensi ini adalah sesuatu yang tidak dapat tidak mesti diwujudkan kerana ia akan mencetuskan keseimbangan. Pembangunan juga menekankan keseimbangan Keseimbangan mesti ditunjangi oleh paksi agama Agama /kepercayaan membekalkan nilai dan garis panduan untuk diikuti oleh manusia

MANUSIA SEBAGAI PERANCANG DAN PENGGERAK PEMBANGUNAN Manusia agen pembangunan Pembangunan berlaku hasil daripada kegiatan, usaha, dan perancangan manusia menggunakan keupayaan akal dan kebijaksanaan dgn matlamat akhir untuk mendapatkan kehidupan yg lebih selesa, lebih sejahtera yg memberi ketenangan dan kegembiraan

MANUSIA SBG PENGGUNA PEMBANGUNAN Manusia sbg penggerak dan perancang pembangunan Bentuk dan imej pembangunan adalah manifestasi pemikiran manusia yang didorong oleh naluri, akal, jiwa, emosi dan nafsunya Diharapkan perubahan yg berlaku dapat memberikebaikan, keselesaan, keharmonian dan kesejahteraan kpd manusia

MANUSIA SBG SEBAHAGIAN DRPD PEMBANGUNAN Manusia turut berubah bersama perubahan yang berlaku dalam masyarakat dan persekitarannya Manusia berupaya mengadaptasi segala yg berlaku pada persekitaran kehidupannya samada yang positif mahupun negatif Cuaca panas –manusia bergerak pantas

MANUSIA SBG SEBAHAGIAN DRPD PEMBANGUNAN Sekiranya kesan drpd sesuatu pembangunan itu adalah negatif maka manusia seharusnya mampu mengatasi dan mengelakkannya kerana sbg sebahagian daripada proses pembangunan, manusia mempunyai keupayaan untuk menentukan keutamaan2 dlm memilih perkara atau perubahan atas nama pembangunan Cuaca panas –manusia bergerak pantas

RUMUSAN Perbincangan etika p’bangunan perlu berada dlm lingkungan kemanusiaan kerana mns pelaku, pengemudi, penentu hala tuju dan pemikul amanah bg membangunkan dan memakmurkan kehidupan di bumi Pembangunan yang tidak memiliki wajah dan ciri kemanusiaan, tidak mampu memberi kesejahteraan sempurna kepada manusia

RUMUSAN Matlamat akhir pembangunan iaitu kesejahteraan juga sangat-sangat bergantung kepada sejauh mana manusia memahami peranan dan fungsinya sebagai manusia