disajikan oleh : Machmud SYAM METODE INSTRUKSIONAL disajikan oleh : Machmud SYAM PELATIHAN TRANSFORMASI FROM TEACHING TO FACILITATING BAGI DOSEN UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN 2007 Makassar, 09 - 19 Juli 2007 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II POKOK POKOK MATERI LATAR BELAKANG DEFINISI RAGAM METODE & PENERAPAN MEMILIH METODE INSTRUKSIONAL MENILAI KEKUATAN & KELEMAHAN PENERAPAN METODE INSTRUKSIONAL 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II TUJUAN INSTRUKSIONAL Menjelaskan Ragam Metode Instruksional Menjelaskan Faktor Pertimbangan dalam memilih metode instruksional Mengusulkan Konsep Untuk Meningkatkan Kualitas Metode Ceramah 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Latar Belakang Tuntutan ERA GLOBALISASI Pergeseran fungsi Dosen dari sebagai Sumber Infomasi dan Ilmu menjadi Dosen sebagai Fasilitator. Paradigma Baru Pendidikan Tinggi Mahasiswa sebagai STAKE-HOLDER utama Kendala Waktu PBM dimana Dosen sebagai sumber informasi menyerap Banyak Waktu. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Definisi Metode instruksional adalah cara menyajikan (menguraikan, memberi contoh, memberi latihan dan tugas) isi pelajaran kepada mahasiswa untuk mencapai tujuan instruksional tertentu (Atwi 1997). 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Ragam Metode Instruksional Seminar Simposium Tutorial Praktikum Computer Assisted Learning Ceramah Demonstrasi Diskusi Studi Mandiri Studi Kasus Sumbang Saran 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode CERAMAH Penerapan Kegiatan intruksional baru dimulai Waktu terbatas dan informasi banyak Jumlah dosen terbatas dan jumlah mahasiswa banyak. Pengertian Metode Ceramah berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti tanya-jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas dan atau membutuhkan penjelasan lebih detail. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode DEMONSTRASI Pengertian Metode Demonstrasi adalah suatu bentuk pembelajaran dengan jalan mendemons-trasikan penggunaan alat atau melaksanakan kegiatan tertentu seperti kegiatan sesungguhnya. Penerapan Kegiatan instruksional bersifat formal, magang, atau latihan kerja TIK menuntut ketrampilan Dosen bermaksud menunjukkan suatu standar penampilan tertentu. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode DISKUSI Pengertian Metode Diskusi merupakan interaksi antara mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan dosen untuk menganalisis, menggali atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu. Penerapan Perluasan pengetahuan yang telah dikuasai mahasiswa Belajar mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta mengambil keputusan Membiasakan mahasiswa berhadapan dengan berbagai pendekatan, interpretasi dan kepribadian 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode STUDI MANDIRI Pengertian Metode Studi Mandiri adalah suatu bentuk pembelajaran yang didahului dengan memberikan tugas membaca atau penelitian kepada mahasiswa tanpa bimbingan atau pengarahan khusus untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Penerapan Meningkatkan kemampuan kerja mahasiswa Menunjang metode instruksional yang lain Memberikan kesempatan mahasiswa bekerja secara mandiri. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode STUDI KASUS Pengertian Metode Studi Kasus adalah suatu bentuk pembelajaran yang dimulai dengan penjelasan tentang masalah, kejadian, atau situasi tertentu. Kemudian mahasiswa ditugaskan mencari alternatif pemecahan. Penerapan Mengembangkan ketrampilan berpikir kritis terhadap suatu konsep atau masalah Melatih mahasiswa mendapatkan persepsi baru terhadap suatu konsep atau masalah 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode SUMBANG SARAN Pengertian Metode Sumbang Saran adalah bentuk pembelajaran yang menampung pendapat dari mahasiswa tanpa meng-evaluasi terhadap kualitas pendapat tersebut untuk mencari berbagai kemungkinan cara pemecahan dari suatu masalah. Penerapan Mengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapat Menumbuhkan motivasi belajar aktif Membiasakan mahasiswa berbeda pendapat 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode SEMINAR Pengertian Metode Seminar adalah kegiatan belajar untuk membahas topik atau masalah tertentu secara berkelompok. Tugas membahas topik atau masalah menjadi tanggung jawab anggota seminar (mahasiswa). Dosen bertindak selaku narasumber. Penerapan Mengembangkan keberanian mahasiswa mengemukakan pendapat Menumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode SIMPOSIUM Pengertian Metode Simposiun adalah pembelajaran mengetengahkan suatu seri ceramah mengenai berbagai kelompok topik dalam bidang tertentu yang telah dirancang oleh Dosen matakuliah. Ceramah diberikan oleh beberapa ahli yang diorganisir oleh dosen. Penerapan TIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dan aktual Menumbuhkan motivasi dan sikap ilmiah dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa terlibat dalam forum ilmiah 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode TUTORIAL Pengertian Metode Tutorial berbentuk pemberian bahan belajar yang telah dikembangkan untuk dipelajari mahasiswa secara mandiri. Mahasiswa kemudian diberi kesempatan berkonsultasi secara periodik untuk mengukur kemajuannya. Penerapan TIU Mata Kuliah menuntut ketepatan informasi dari setiap mahasiswa Menumbuhkan motivasi dan rasa percaya diri dari mahasiswa Membiasakan mahasiswa belajar mandiri 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Metode PRAKTIKUM Pengertian Metode Praktikum berbentuk pemberian tugas kepada mahasiswa untuk menyelesai-kan suatu proyek dengan berpraktik melalui pengguna-an instrumen, alat, bahan atau prosedure tertentu. Penerapan Melatih keterampilan keterampilan yang dibutuhkan mahasiswa Membuktikan dan atau menemukan sesuatu konsep secara ilmiah Menghargai ilmu dan keterampilan yang telah dimiliki. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Metode COMPUTER ASSISTED LEARNING Pengertian Metode Computer Assisted Learning adalah seri kegiatan belajar yang berstruktur dengan menggunakan komputer. Materi pelajaran dimunculkan oleh komputer dalam bentuk masalah untuk dijawab oleh Mahasiswa. Penerapan Melatih keterampilan mahasiswa dalam menggukan komputer Membiasakan mahasiswa mengukur Ilmu yang telah dimiliki Mengikuti perkembangan teknologi pendidikan. 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Memilih METODE INSTUKSIONAL Tujuan Instruksional Waktu dan Fasilitas Pengetahuan Awal Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Jenis Mata Kuliah/Pokok Bahasan Pengalaman dan Kepribadian Dosen 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Ukuran Keunggulan dan Kelemahan METODE INSTRUKSIONAL Motivasi Keaktifan Berpikir Mahasiswa Umpan Balik dan Penguatan Kecepatan Belajar 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

METODE ALTERNATIF Ceramah + Media Instruksional Keunggulan Informasi cepat dan banyak Tidak membutuhkan banyak persiapan Mudah dilaksanakan Kelemahan Arus informasi monoton Peserta pasif dan bosan Kebutuhan individu sukar dipenuhi 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

METODE ALTERNATIF Ceramah + Diskusi Keunggulan Baik Interaksi Dosen Mahasiswa Menumbuhkan kre-atifitas mahasiswa Mahasiswa dapat memperdalam pengetahuan yang telah dikuasai Kelemahan Jumlah peserta harus terbatas Menyita banyak waktu Dosen Membutuhkan persiapan khusus 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

METODE ALTERNATIF Ceramah + Demonstrasi Keunggulan Materi mudah dipahami Mengurangi kesalah-pahaman peserta terhadap materi Cocok untuk materi yang menuntut keterampilan Kelemahan Dosen Membutuhkan persiapan khusus Penyaji materi harus menguasai benar konsep/materi yang didemonstrasikan 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

METODE ALTERNATIF Ceramah + Sumbang Saran Keunggulan Mendorong keberanian peserta Dapat meningkatkan motivasi peserta Materi dapat dimulai sesuai dengan tingkat pengetahuan peserta Kelemahan Tidak dapat diguna-kan pada semua jenis materi Dosen harus dapat menjadi motivator Informasi cenderung bersifat pengalaman 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II

Kelompok Belajar Learning II Sekian Terima Kasih Metode Instruksional The End 1/10/2019 Kelompok Belajar Learning II