Pendekatan C B S A Pendekatan dalam pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa, yang merupakan inti dari kegiatan belajar keaktifan belajar terjadi dan terdapat pada semua perbuatan belajar Kadar ya yang berbeda tergantung pada kegiatannya, materi yang dipelajari dan tujuan yang hendak dicapai

wujud kegiatan dalam CBSA memberikan prakarsa/gagasan mendengarkan menyusun rencana memecahkan masalah berdiskusi menulis laporan membuat sesuatu dan sebagainya

Rasional CBSA dalam pembelajaran dinilai sebagai suatu sistem belajar mengajar yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental, intelektual dan emosional guna memperole hasil belajar yang bempa perpaduan antara matra kognitif, afeksi. dan psikomotorik merupakan kebutuhan dan sekaligus sebagai. keharusan Rasional CBSA dalam pembelajaran siswa subyek obyek

CBSA dapat berlangsung dengan efektif Guru melaksanakan peran dan fungsinya secara aktif dan kreatif, mendorong ,membantu , berupaya mempengaruhi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Keaktifan guru dilakukan pada tahap-tahap kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut pembelajaran. Sebagai pembantu dan pelayanan bagi siswanya. Memberikan fasilitas belajar, bantuan dan pelayanan

Kegiatan guru dalam CBSA 1. Menyiapkan lembaran kerja 2. Menyusun tugas bersama siswa; 3. Memberikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan; 4. Memberikan bantuan dan pelayanan kepada siswa apabila siswa mendapat kesulitan; 5. Menyampaikan pertanyaan yang bersifat asuhan; 6. Membantu mengarahkan rumusan kesimpulan umum; 7. Memberikan bantuan dan pelayanan khusus kepada siswa yang lambat; 8. Menyalurkan bakat dan minat siswa; 9. Mengamati setiap aktivitas siswa. Kegiatan guru dalam CBSA

Derajat partisipasi dan responsif siswa yang tinggi Derajat partisipasi dan responsif siswa yang tinggi. Para siswa berperan serta secara aktif dan bersikap responsif dalam proses pembelajaran Keterlibatan siswa dalam pelaksanaan pembuatan tugas kelompok atau dengan belajar mandiri RAMBU RAMBU Peningkatan kadar CBSA dalam proses pembelajaran juga ditentukan oleh faktor guru. Guru hendaknya menyadari tujuan-tujuan belajar yang ingin dicapai

Pendekatan CBSA pada dasarnya dapat diterapkan sebagai strategi dan metode mengajar, walaupun kadarnya berbeda- beda Penyediaan media dan peralatan serta berbagai fasilitas belajar tetap diperlukan, agar tercipta lingkungan belajar yang menantang dan merangsang serta meningkatkan kegiatan belajar siswa RAMBU RAMBU Keaktifan belajar berdasarkan CBSA sering menimbulkan kesulitan balajar pada siswa, misalnya teknik-teknik belajar, memilih bahan, menilai hasil kegiatan, tim masalah-masalah lain Lingkungan kelas/sekolah berpengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran CBSA. Perlu mendapat perhatian dari guru/sekolah