Muhamad Zainudin

A Latar Belakang SMP Negeri 3 SATAP Domande merupakan satu- satunya SMP yang ada di kampung Domande. Proses pembelajaran dalam sekolah tersebut masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang mengakibatkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran, rendahnya motivasi siswa dalam belajar dan kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi. Untuk membantu siswa dalam memahami pelajaran matematika dan menghindari perasaan jenuh siswa maka penggunaan media pembelajaran sangatlah membantu, salah satu media pembelajaran adalah kartu domino, menggunakan media kartu domino matematika diduga akan lebih efektif dan berhasil dari pada menggunakan metode ceramah saja.

 Guru hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional.  Rendahnya motivasi siswa dalam belajar karna siswa menganggap matematika itu sulit dan tidak menarik.  Kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi.  Kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran.  Rendahnya hasil belajar matematika siswa.

C. Rumusan Masalah  Apakah dengan menggunakan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 SATAP Domande?  Apakah dengan menggunakan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 SATAP Domande?

A. Kajian Teori 1. Pengertian Motivasi Belajar Motifasi belajar adalah daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberi arah pada kegiatan belajar melalui proses yang dilakukan siswa untuk memperoleh perubahaan tingkah laku yang lebih baik dan sebelumnya sebagai hasil pengalaman siswa dalam berinteraksi dengan lingkungannya.

2. Pengertian Hasil Belajar Belajar adalah kegiatan yang dilakukan seseorang dalam keadaan sadar untuk memperoleh suatu konsep, pemahaman, atau pengetahuan baru sehingga memberi perubahan perilaku yang relative tetap baik dalam berpikir, merasa dan juga dalam tindakannya. 3. Pengertian Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah Alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah sehingga siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap.

B. Hasil Penelitian Yang Relevan 1. Jurnal “Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Domino Matematika Pada Materi Pangkat Tak Sebenarnya Dan Bentuk Akar Kelas IX SMP Negeri Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu”. Yang dilakukan oleh Eti Herawati, Tahun Jurnal “Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Untuk Memotivasi Santri Di Masjid Al Muhajirinbanyuajuh Dalam Mengerjakan Soal Matematika”. Dilakukan oleh Abdur Rosyid, Tahun 2017

C. Kerangka Pikir

D. Hipotesis Tindakan Berdasarkan uraian dalam kerangka berpikir di atas, hipotesis penelitian tindakan kelas ini dirumuskan sebagai berikut : “jika menggunakan media kartu domino matematika dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IX SMP negeri 3 Satap DOmande”.

A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Desain penelitian menurut Kemmis & Taggart yang dikutip oleh Suwarsih Madya dalam Diah Mariana (2014) dengan tahapan menyusun perencanaan tindakan (action plan), pelaksanaan tindakan (actuating), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). B. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Satap Domande Kelas IX pada semester dua 2018/2019 pada materi Pangkat tak sebenarnya dan bentuk akar menggunakan kartu domino.

B. Subjek dan Objek penelitian  SubJek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa SMP Negeri 3 Satap Domande Kelas IX Semester 2 dalam materi pangkat tak sebenarnya dan bentuk akar.  Objek penelitian adalah motivasi dan ahsil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 3 Satap Domande dalam materi pangkat tak sebenarnya menggunakan media pembelajaran kartu domino. C. Teknik Pengumpulan Data 1. Observasi 2. Tes 3. Wawancara 4. angket

D. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif, yaitu dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data dengan teknik triangulasi.

E. Indikator Keberhasialan Penelitian ini dinyatakan berhasil jika hasil yang dicapai siswa memenuhi kriteria keberhasilan. Kriteria keberhasilan dikatakan meningkat jika siswa memenuhi kriteria, yang nantinya akan berdampak pula pada kenaikan nilai presentase. Apabila dampak dari tindakan belum mencapai kriteria tersebut di atas, maka kegiatan penelitian akan diteruskan dengan memperbaiki pembelajaran berdasarkan refleksi proses dan hasil tindakan sebelumnya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.