Analisis Instrumen PKG PAI

Tujuan Peserta mampu menerapkan cara menilai PKG PAI Peserta mampu menyimulasikan cara menilai PKG PAI Peserta mampu mendiseminasikan cara menilai PKG PAI

Skenario Ksiapan Belajar (15’) Testimoni (30’’) Penyampaian materi (30’) FGD (90’) Presentasi (30’) Refleksi dan penguatan (30’) Tindak lanjut (15’)

Kesiapan belajar (REVIEW)

Testimoni (30’) Tulislah pengalaman menilai instrumen PKG Tulislah kendala yang dihadapi Tulislah Solusi yang ditemukan

Cara Menilai instrumen PKG Mencermati kesesuaian rumusan indikator kompetensi dengan data Merumuskan bukti setiap indikator sesuai dengan kriteria penilaian Memutuskan memberi nilai setiap indikator dan keseluruhan komponen kompetensi

Kerjakan LK Analisis Instrumen Presentasi

Lk . Instrumen Penilaian RUMUSKAN BUKTI NILAI PADA SETIAP INDIKOTOR INSTRUMEN KOMPONEN KOMPETENSI Kompetensi :Pedagogik Kompetensi Inti 1: No Indikator Bukti Fisik (Pemantauan & Pengamtan) Skor 1 2 Guru memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, emosional, moral, dan latar belakang social budaya Buku nilai Dokumen analisis ulangan harian Dok. Analisis tengah semester Dok. Analisis semester Dok. Remedial dan pengayaan … Tdk ada bukti (tdk terpenuhi) 2-4 bukti/fakta terpenuhi 5-6 bukti/fakta terpenuhi 3 4

BUKTI NO K O M P E T E N S I I N T I A. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, akhlak, spiritual, sosial, budaya, emosional, dan intelektual 2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan PAI 4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan PAI 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi PAI untuk kepentingan pembelajaran 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

B. Kepribadian 11. Bertindak sesuai dengan norma agama Islam, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia 12. Memiliki kemampuan untuk menjaga integritas diri sebagai guru PAI. 13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat 14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa 15. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi GPAI, dan rasa percaya diri 16. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

C. Sosial 17. Bertindak objektif, dan tidak diskriminatif 18. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat 19. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya 20. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain

D. Profesional 21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran PAI 22. Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan PAI 23. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif 24. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 25. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri

E. Spiritual 26. Menyadari bahwa mengajar adalah ibadah dan harus dilaksanakan dengan penuh semangat dan sungguh-sungguh 27. Meyakini bahwa mengajar adalah rahmat dan amanah 28. Meyakini sepenuh hati bahwa mengajar adalah panggilan jiwa dan pengabdian 29. Menyadari dengan sepenuh hati bahwa mengajar adalah aktualisasi diri dan kehormatan 30. Menyadari dengan sepenuh hati bahwa mengajar adalah pelayanan 31. Menyadari dengan sepenuh hati bahwa mengajar adalah seni dan profesi

F. Leadership 31. Bertanggung jawab secara penuh dalam pembelajaran PAI di satuan pendidikan 32. Mengorganisir lingkungan satuan pendidikan demi terwujudnya budaya yang Islami 33. Mengambil inisiatif dalam mengembangkan potensi satuan pendidikan 34. Berkolaborasi dengan seluruh unsur di lingkungan satuan pendidikan 35. Berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan di lingkungan satuan pendidikan 36. Melayani konsultasi keagamaan dan sosial