METODE BIMBINGAN KLINIK

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

HAKIKAT METODE INSTRUKSIONAL

Advertisements

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)

MERENCANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

EVALUATION: Information Literacy Instruction in UI

PEMBELAJARAN PRAKTEK KLINIK

Mini Clinical Evaluation Exercise (mini C-Ex)

KEGIATAN PRESEPTOR KLINIS BERBASIS KOMPETENSI DI BGN PSIKIATRI

PEMBELAJARAN KBK.

MENYEDIAKAN PELAYANAN BERKUALITAS

Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik

INSTRUCTIONAL APPROACH MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN

( STUDENT CENTERED LEARNING )

copyright: dit.akademik.ditjen dikti

PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH

PEMBELAJARAN MICRO TEACHING

PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN CALON KEPALA SEKOLAH

Role Play (Bermain Peran)

Wawan Laksito. Peserta dapat melaksanakan team teaching dalam perkuliahan.

Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom. Peserta dapat melaksanakan team teaching dalam perkuliahan/Pelatihan.

PENGENALAN DAN STANDARISASI LABORATORIUM MICROTEACHING

ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.

KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

QA DAN PERFORMANCE IMPROVEMENT

Laporan Pelaksanaan Tugas Pengawas

KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

DPJP SEBAGAI DOKTER PENDIDIK KLINIK

-- Evaluasi Pembelajaran TIK --

REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS

EVALUASI TRAINING.

ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.

( STUDENT CENTERED LEARNING )

Materi Tutorial Tatap Muka

PENILAIAN MENURUT PERMENRISTEKDIKTI No. 44 TAHUN 2015.

Mendefinisikan Kebutuhan

PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN TENAGA KERJA

Pemantauan dan Pengendalian

DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

BIMBINGAN TEKNIS FASILITATOR DAERAH SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

TEKNIK FASILITASI DISAMPAIKAN OLEH: DRS. SUPONO. MM

( STUDENT CENTERED LEARNING )

6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/

Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS

Sesi – 4 Supervisi Klinis

Mendefinisikan Kebutuhan

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Sesi – 4 Supervisi Klinis

METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses dengan metode-metode tertentu sehingga memperoleh pengetahuan,

Perilaku Pasien di RS.

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Pengampu dan Mentor Moda Daring dan Daring Kombinasi

ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.

Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS

VIII. Pelatihan dan Pengembangan

Anggota Kelompok  Agung Hando k o  C e ndikia Ad dien  Firdau s Rahman  As y’a ri.

Pembelajaran konference

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

AUDIT MUTU INTERNAL (AMI)

JENIS METODE KONFERENSI RONDE KEPERAWATAN BED SIDE TEACHING PRECEPTORSHIP PENUGASAN DLL.

HOTS Pengembangan METODOLOGI PEMBELAJARAN

WORKSHOP RONDE KEPERAWATAN

RAPAT KOORDINASI PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN ANAK PROGAM KEPERAWATAN (D-3) STIKES JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI, 2014.

Workshop Penyusunan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) PPG 2019 Unesa.

PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transcript presentasi:

METODE BIMBINGAN KLINIK Yoyo Suhoyo & Tridjoko Hadianto

Tujuan Metode Bimbingan klinik di bangsal (inpatient teaching) Metode Bimbingan klinik di Poliklinik (outpatient teaching) Bedside Teaching Pemberian Feedback

Sesi 1 Inpatient Teaching

Patient Based Teaching Shadowing (role-modeling)  observasi pembimbing Patient-centered  mengikuti pasien Reporting back  menilai pasien dan melaporkan Direct observation  diobservasi Videoing Interviews  divideo Case conference  presentasi kasus

One-minute Preceptor

Sesi 1 Outpatient Teaching

1 Mahasiswa : 1 pembimbing “Sitting Arrangements”

1> Mahasiswa: 1 Pembimbing

1> Mahasiswa: 1 Pembimbing

1> Mahasiswa: 1 Pembimbing

Sesi 2

Sesi 2 Bedside Teaching Penilaian mahasiswa Pemberian Feedback

Sesi 2 Bedside Teaching

Tahapan BST 1. Pre-rounds a. Persiapan  memenuhi syarat pembimbing yang kompeten b. Perencanaan  menyusun rencana pengajaran klinis yang tepat c. Orientasi  mempersiapkan mahasiswa agar dapat mengikuti proses pembimbingan dengan baik

Tahapan BST 2. Rounds a. perkenalan b. Interaksi menjadi contoh/teladan interaksi dokter-pasien c. Observasi  mahasiswa mempraktekan d. Instruksi  pengajaran/bimbingan e. ringkasan

Tahapan BST 3. Post-rounds a. tanya jawab b. pemberian umpan balik c. refleksi d. persiapan

Sesi 3 Feedback giving

Konsep Feedback Feedback sebagai informasi, Feedback sebagai reaksi Feedback sebagai siklus (cycle) yang mencakup informasi dan reaksi

Prosedur Feedback Information gathering  observasi performa Content perbandingan antara performa mahasiswa dengan standard Direction of the provided information  pemberian informasi Intention of providing information  memperbaiki performa mahassiswa

Perbandingan Feedback lemah Feedback kuat - kompetensi tidak diobservasi - kompetensi dan tugas diobservasi - uninformed or non-expert observer - expert observer and feedback provider - Informasi global - Informasi sangat spesifik - Standar implicit - Standar explicit - second hand information - personal observation - no aim of performance improvement - explicit of performance improvement - no intention to re-observe - plan to re-observe

Terimakasih