BULLYING PELAJARAN BIMBINGAN KONSELING KELAS X. NAMA KELOMPOK 5 FIVE FANTASTIC ANISA LAILATUL KHUSNA ( 05 ) ( ANGGOTA ) RIZKA DWI ASFIA ( 30 ) ( PENYAJI.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MEMAHAMI ANAK USIA PRA REMAJA Disusun Oleh : Bambang Santoso
Advertisements

Perkembangan sosial pada anak-anak tengah
PERAN EQ DALAM MENCIPTAKAN KELAS YANG RAMAH DAN MENYENANGKAN OLEH : Drs. Mugiyono, M.PdI.
SOSIALISASI DAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN
MANUSIA DAN PENDERITAAN
Cara belajar efektif untuk memahami materi pelajaran
Pada Masa ini anak sangat aktif
PERMASALAHAN PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH
Psikologi Dunia Kerja Frustasi & Pengaruhnya Dalam Pekerjaan
B K B K BIMBINGAN DAN KKONSELING BIMBINGAN DAN KKONSELING.
Perkembangan Sosial.
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
MASALAH PADA ANAK-ANAK DAN PENYELESAIANNYA
Assalamu’alaikum Wr.Wb
SUMBER TRAUMA Trauma bertunas dari apa yang disaksikan atau dialami anak selama suatu masa yang menakutkan (traumatis). Pada dasarnya ada empat macam pengalaman.
PERKEMBANGAN EMOSI-SOSIAL
Menghilangkan Rasa Takut pada Anak
Dampak Modernisasi Bagi Keluargaku
 Bullying berasal dari kata Bully, yaitu suatu kata yang mengacu pada pengertian adanya ancaman yang dilakukan seseorang terhadap orang lain (yang umumnya.
STRESS KERJA PERTEMUAN KE 8.
POLA ASUH ANAK DAN REMAJA (PAR)
MENGEMBANGKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
Perkembangan psikososial masa kanak-kanak madya
PENGELOLAAN SDM : MANAJEMEN STRES KERJA
Penyesuaian Diri PTIK.
KEKERASAN TERHADAP ANAK DAN MASALAH SOSIAL YANG KRONIS
Dasar-Dasar Dukungan Psikososial
MENGEMBANGKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
DWI ERNAWATI ( ) STEVIANA ( )
PELAJARAN KARAKTER KELAS X
MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
MEMAHAMI ANAK USIA PRA REMAJA Disusun Oleh : Dewi Ilma Antawati
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
GEJALA SOSIAL “BULLYING”
ASPEK PSIKOLOGIK PADA ANAK DENGAN KELAINAN ENDOKRIN
OLEH: WINNY PUSPASARI THAMRIN
SCHOOL BULLYING.
KELOMPOK 5 Fastry Upi Azmy ( ) Galih Trihanyoko ( )
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
KETAKUTAN PERENCANAAN KEMATIAN.
Ns. I Gede Yudiana Putra, S.Kep, M.Kes
BLOK I PROSES BELAJAR & HUMANIORA
Masalah-Masalah BK Pendidikan
LAYANAN PEMINATAN DENGAN BIMBINGAN KELOMPOK
KOMUNIKASI PADA KLIEN ANAK
Definisi : Agresi adalah perilaku/tindakan yg bertujuan menyakiti atau melukai orang lain baik dgn action, verbal, dan non verbal.
“harga diri rendah (hdr)
Kedudukan Anak Beserta Hak-hak Anak.
Ratna Dyah Suryaratri, MSi. Psikologi Pendidikan FIP-UNJ
BIMBINGAN KONSELING INDONESIA.
Mengelola Stres pada Pekerja Kemanusiaan: Membantu diri sendiri
KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA (TERHADAP ANAK DAN PEREMPUAN)
Pembimbing: dr. Dina Fitriningsih,SpKJ, MARS
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
PROPOSAL PENELITIAN SEMINAR BK AGUS MUHAMMAD IQRO
KENAKALAN REMAJA Adinda F. Febrianti Anggia B. Chantika
DITULIS OLEH : AFRIYANDI, S.Pd.SD NIP
Perkembangan Anak Usia Sekolah (Bag 2) Perkembangan Psikososial
Oleh Kelompok 6: Andini Novela C. (o3) Barkah Miladina (05) Emilda Ayuliana (15) Nur Andini Eka P. (33) Rofika Dewi M. (37)
FREDY AKBAR K. Tak terhingga jumlah kata dari doa yg kami panjatkan kpd-Nya utk kalian… Kami meminta kpd Allah agar kalian sehat, kuat, cerdas, sholeh,
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KEHILANGAN DAN BERDUKA Eri Riana Pertiwi. Kehilangan (loss) adalah suatu situasi aktual maupun potensial yang dapat dialami individu ketika terpisah dengan.
Sexual Behaviour Bayi dan Anak. Perkembangan seksualitas bukan hanya perilaku pemuasan seks semata, tapi juga mencakup pembentukan nilai, sikap, perasaan,
SMART PARENTING KKN Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2016.
PERTEMUAN 7: PERMASALAHAN SISWA DAN PENDEKATAN UMUM BK
Konseling Kesehatan Remaja Oleh : dr. Titta Gusni Salim Puskesmas Kec. Cilandak 2013.
Transcript presentasi:

BULLYING PELAJARAN BIMBINGAN KONSELING KELAS X

NAMA KELOMPOK 5 FIVE FANTASTIC ANISA LAILATUL KHUSNA ( 05 ) ( ANGGOTA ) RIZKA DWI ASFIA ( 30 ) ( PENYAJI ) NATHANIA ELVINA DEWI I ( 25 ) ( ANGGOTA ) KHOIRUN NISSA’ ( 16 ) ( MODERATOR ) MUHAMMAD RAIHAN ( 21 ) ( KETUA ) MUKHLASIN EKA ZULFIKAR ( 19 ) ( ANGGOTA )

TUJUAN 1.Siswa memiliki pergaulan yang sehat tanpa ada bullying 2.Siswa memperlakukan/ menghargai teman dengan baik seperti dirinya ingin dihargai

PENGERTIAN BULLYING Tekanan yang berulang-ulang baik secara psikhis maupun fisik terhadap seseorang yang lemah /kurang berkuasa oleh orang atau kelompok yang lebih kuat/berkuasa. Tekanan ini dilakukan dengan sadar secara spontan atau direncanakan

BENTUK-BENTUK BULLYING 1.Fisik : kekerasan fisik 2.Verbal : kata-kata yang menyakitkan hati, kata-kata kotor, fitnah,berbau porno, ancaman atau teror 3.Emosi : penilaian negatif kepada seseorang/kelompok,mengucilkan 4.Materi : tindakan mengambil barang orang lain

DAMPAK BULLYING DAMPAK NEGATIF : Ketakutan Cemas Rendah diri Depresi Krisis kepercayaan pada orang lain Gejala-gejala psikosomatis Bunuh diri Susah tidur Agresi Jadi akibat dari bullying menyerang aspek psikhologis,social adjustment, kenyamanan psikhologis dan fisik DAMPAK POSITIP : Memacu diri ingin menjadi yang terbaik DALAM BANYAK KASUS LEBIH BANYAK DAMPAK NEGATIF DARIPADA POSITIP

SIKAP YANG BIJAKSANA MENANGGAPI BULLIYING 1.Berusaha mencari teman curhat atau yang bisa memahami 2.Mengalihkan pikiran negatif kepada hal-hal positip 3.Berjuang memaksimalkan potensi diri dengan tidak kehilangan tujuan hidup

CARA MENGHENTIKAN TINDAKAN BULLY Tanamkan nilai-nilai moral sejak dini. Ajak anak untuk bersama-sama menilai dan membedakan perbuatan yang baik dengan perbuatan yang tidak patut dilakukan pada sesama. Bangun komunikasi yang baik dengan anak, serta dampingi ia dalam proses tumbuh kembangnya. Anda juga bisa menasihati anak Anda agar berani melaporkan kepada pengajar di sekolah saat mengalami perilaku bully. Jika anak Anda merasa tidak dapat berbicara langsung, mungkin dia bisa menulis surat atau mengirim kepada mereka. Bila anak Anda adalah pelaku bullying, maka ajaklah anak berdiskusi dan cari tahu penyebabnya. Beri ia penjelasan bahwa hal ini bukanlah perilaku terpuji, dan tidak dapat diterima. Orangtua bisa mengajak anak (baik pelaku maupun korban) untuk menjalani konseling agar pola pikir dan tingkah lakunya bisa lebih terarah dengan baik.menjalani konseling Yang tak kalah penting, jadilah contoh teladan yang baik bagi anak. Sebab sadar atau tidak, anak akan mencontoh orang tua sebagai tolok ukur dalam bersikap.

PENYEBAB KENAPA BULLYING TERJADI: Pembully ingin dianggap dan dikenal berkuasa, karena mereka sebetulnya orang lemah. Pembully biasanya kurang perhatian dari orang sekitar dan akhirnya mencara-cari pertahtian dengan menghina, dll. Pembully biasanya pernah dibully bisa jadi pernah jadi korban kekerasan, baik di sekolah ataupun di luar sekolah. Pembully biasanya suka berkelahi. Pembully biasanya ingin terlihat kuat dan keren akibatnya sering meniru tindakan kekerasan (film atau game).

REFLEKSI Tolaklah ajakan yang mencelakakan Memahami perasaan orang lain membuat kita tahu apa yang perlu dilakukan

KESIMPULAN Perilaku bullying sering terjadi pada masa remaja yang dilakukan dengan sadar baik secara spontan ataupun direncanakan Bullying merupakan tekanan secara fisik ataupun psikhis kepada orang lain yang lemah Bullying dapat berdampak positip tetapi kebanyakan negatif pada orang lain