Modul 1 Bahasa Indonesia Disusun oleh : PPG DALAM JABATAN TAHAP 1 UNIVERSITAS PGRI SEMARANG PROGRAM STUDI GURU KELAS SD

KB 1 : Ragam Teks Dan Satuan Bahasa Pembentuk Teks

 Ragam teks adalah macam-macam atau jenis-jenis teks.  Ragam teks terdiri dari teks faktual, teks tanggapan, teks cerita, dan teks normatif.

RAGAM TEKS TEKS TANGGAPAN TEKS FAKTUAL TEKS CERITA TEKS NORMATIF

Teks Faktual  Teks faktual adalah teks yang berisi suatu kejadian yang bersifat nyata, benar-benar terjadi, tetapi tidak terikat dengan waktu.  Teks faktual dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu teks deskripsi dan teks prosedur/arahan.

Teks Tanggapan  Teks tanggapan adalah teks yang berisi sambutan terhadap ucapan (kritik, komentar, dan sebagainya).  Teks tanggapan dibedakan menjadi dua buah teks, yaitu teks eksposisi dan teks ekplanasi.

Teks cerita Teks cerita adalah teks yang menuturkan bagaimana terjadinya suatu hal, peristiwa, kejadian, perbuatan, pengalaman. Teks cerita terdiri dari teks cerita ulang, naratif, anekdot, dan kesimpulan.

Satuan bahasa pembentuk teks  Satuan bahasa pembentuk teks terdiri dari kalimat dan paragraf.  Kalimat adalah satuan gramatikal yang disusun oleh konstituen dasar dan intonasi final. Konstituen dasar itu dapat berupa klausa, frase, maupun kata.  Paragraf adalah satuan gagasan di dalam bagian suatu wacana, yang dibentuk oleh kalimat-kalimat yang saling berhubungan dalam satu kesatuan pokok pembahasan.

KB 2 : Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Fiksi

Teks Fiksi  Teks fiksi adalah teks yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan imajinasi pengarang.  Teks fiksi terdiri dari cerita rakyat, cerita fantasi, cerita pendek, cerita inspiratif, puisi rakyat, puisi baru, dan drama

STRUKTUR TEKS FIKSI Orientasi : berisi pengenalan tema, tokoh, dan latar Komplikasi : berisi cerita tentang masalah yang dialami tokoh utama Resolusi: merupakan bagian penyelesaian dari masalah yang dialami tokoh.

 Kaidah kebahasaan teks fiksi adalah menggunakan : 1.kata urutan waktu, 2.kata kerja tindakan, 3.kata kerja yang menggambarkan sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan para tokohnya, 4.kata-kata yang menggambarkan keadaan atau sifat tokohnya, 5.menggunakan dialog.

KB 3 : Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Nonfiksi

Teks Nonfiksi  Teks nonfiksi merupakan teks berdasarkan fakta dan kenyataan yang ditulis berdasarkan kajian keilmuan dan atau pengalaman yang bersifat informatif.  Struktur teks nonfiksi terdiri dari : pedahuluan, inti, dan dan penutup.  Teks nonfiksi berfungsi untuk : eksplorasi, informasi, persuasi, perbandingan, dan mendeskripsikan suatu fakta-fakta keilmuan.  Bahasa yang digunakan : menggunakan kata baku yang sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia dan kalimat efektif. Kata dan kalimat yang digunakan mempunyai makna yang lugas.

KB 4 : Apreasiasi dan Kreasi Sastra Anak

 Sastra anak-anak meliputi semua jenis penulisan kreatif dan imajinatif yang khusus untuk dibaca dan menghibur anak- anak  Sastra anak berkorelasi dengan dunia anak-anak dan bahasa yang digunakan sesuai dengan perkembangan intelektual dan emosional anak yang menempatkan anak-anak sebagai fokusnya.  Sastra anak sebagai sumber pembelajaran terdiri atas : buku bergambar, fiksi realistik, fiksi sejarah, fantasi/fiksi ilmiah, sastra tradisional, puisi, dan biografi yang difiksikan.

Tujuan Tujuan pembelajaran sastra anak di sekolah dasar antara lain: 1.memberi kebahagiaan dan kesenangan, 2.mengembangkan imajinasi, 3.menambah pengetahuan, 4.mengembangkan berpikir kreatif, 5.mengembangkan karakter, 6.mengembangkan apresiasi sastra 7.mengembangkan kesadaran bersastra, dan menginterpretasi bacaan sastra.

Strategi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran sastra anak di sekolah dasar adalah sebagai berikut ; 1.bercerita, berbicara, bercakapcakap, 2.mengungkapkan pengalaman, 3.membacakan puisi, 4.mengarang terikat & bebas, 5.menulis narasi, deskripsi, eksposisi & argumentasi, 6.menulis berdasarkan gambar/visual, mendramatisasikan karya sastra.