(10 characteristics of professional teacher) 10 Ciri Guru Profesional (10 characteristics of professional teacher) source:

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENGEMBANGAN PROFESI GURU
Advertisements

KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU PROFESIONAL
STANDAR PROSES PENDIDIKAN
BKSekolah Luar Sekolah  Sekolah merupakan lembaga formal untuk menyelenggarakan pendidikan  Dalam kelembagaan sekolah ada sejumlah bidang kegiatan.
Bismillahirrohmaanirrohiem
HANDOUT 1 TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
BAB III PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU
BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN
Komponen-Komponen Pendidikan
Komponen-Komponen Pendidikan
FILSAFAT PENDIDIKAN ALIRAN REALISME
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Ekstra komputer Sma n 1 sentolo
PEMBELAJARAN TERPADU (INTEGRATED LEARNING)
Oleh : Kelompok 11 LA NDOLILI(G2I ) HENDRARTI RATNA S.(G2I )
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Analisis Kasus Pembelajaran Di Kelas
SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011
MUSLIM ANGGRAENI, KEMAMPUAN MENOLONG DIRI SENDIRI (SELF HELP) PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG (PENELITIAN PADA SISWA BINA DIRI DI SEKOLAH LUAR.
KUIS : Institusi Pendidikan Nadia Yovani. 1. Pendidikan merupakan institusi sosial dimana masyarakat menyediakan anggotanya berbagai informasi dan pengetahuan.
OPTIMALISASI PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA/LKS DALAM PEMBELAJARAN IPA
TUGAS, KOMPETENSI, DAN PERAN GURU
Masalah-masalah dalam belajar
Standar Proses Pendidikan
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
MANAJEMEN KESISWAAN.
Pengembangan Profesi dan Karir serta Kesamaan Hak atas Pengembangan
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU
Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil
Dr. RATNAWATI SUSANTO., MM.,M.Pd
Konsep Dasar KURIKULUM
PENGELOLAAN KELAS Ghina Anzalina
1. Mengenal karakteristik peserta didik
Konsep CBSA.
MEMILIH DAN MEMANFAATKAN SUMBER BELAJAR
SEKOLAH SEBAGAI SISTEM SOSIAL DAN SUB KULTUR
APA ITU TATA KRAMA ?.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
PEMINATAN PESERTA DIDIK
DISIPLIN MORAL Albert Niko Wijaya K Chevia Yuliana K
Pengelolaan Sekolah Efektif
TEORI BELAJAR Konsep CBSA Oleh : Iswadi, M. Pd.
Sesi – 4 Supervisi Klinis
ASSALAMUALAIKUM WR.WB.
KURIKULUM Pengertian Kurikulum 1. Kurikulum sebagai rencana belajar.
Sesi – 4 Supervisi Klinis
STKIP Kusuma Negara Jakarta
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
Materi pokok bimbingan konseling belajar
PENDAHULUAN PENULISAN BAHAN AJAR
PSIKOLOGI PENDIDIKAN Secara Etimologis psikologi berasal dari kata Yunani “psyche” yang berarti jiwa atau nafas hidup, dan “logos” atau ilmu. = ilmu yang.
Azas Pengembangan Kurikulum
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PANDUAN Layanan Akademik Siswa
KOMPONEN MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH.
AFISSA ASTI YUNITA A Pendidikan Ekonomi
Penggunaan Dimensi Belajar
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
TEORI BELAJAR Konsep CBSA Oleh : Iswadi, M. Pd.
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
Pembelajaran Tematik Terpadu
PEMINATAN PESERTA DIDIK
PENGEMBANGAN KURIKULUM
UU RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan dosen Bab I pasal 1 no. 1 : Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
profil guru yang ideal dengan pendekatan psikologis
Pengertian Pembelajaran
Pelayanan Kesejahteraan Siswa Perawat dan dokter sekolah
Oleh : Ahmad Syahbuddin REKAYASA IDE PENERAPAN WORSHOP TERBIMBING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU KELAS DALAM MENETAPKAN KRITERIA KETUNTASAN.
Transcript presentasi:

(10 characteristics of professional teacher) 10 Ciri Guru Profesional (10 characteristics of professional teacher) source: http://gurukreatif.wordpress.com/

1. Selalu punya energi untuk siswanya. PERHATIAN

2. Punya tujuan jelas untuk pelajaran. Seorang guru yang baik menetapkan tujuan yang jelas untuk setiap pelajaran dan bekerja untuk memenuhi tujuan tertentu dalam setiap kelas

3. Punya keterampilan mendisiplinkan yang efektif. Seorang guru yang baik memiliki keterampilan disiplin yang efektif sehingga bisa mempromosikan perubahan perilaku positif di dalam kelas.

4. Punya keterampilan manajemen kelas yang baik Seorang guru yang baik memiliki keterampilan manajemen kelas yang baik dan dapat memastikan perilaku siswa yang baik, saat siswa belajar dan bekerja sama secara efektif, membiasakan menanamkan rasa hormat kepada seluruh komponen di dalam kelas.

5. Bisa berkomunikasi dengan baik terhadap orang tua. Seorang guru yang baik menjaga komunikasi terbuka dengan orang tua dan membuat mereka selalu update informasi tentang apa yang sedang terjadi di dalam kelas dalam hal kurikulum, disiplin, dan isu lainnya.

6. Punya harapan yang tinggi pada siswanya. Seorang guru yang baik memiliki harapan yang tinggi dari siswa dan mendorong semua siswa dikelasnya untuk selalu bekerja dan mengerahkan potensi terbaik mereka.

7. Pengetahuan tentang kurikulum. Seorang guru yang baik memiliki pengetahuan mendalam tentang kurikulum sekolah dan standar-standar lainnya. Mereka dengan sekuat tenaga  memastikan pengajaran mereka memenuhi standar-standar itu.

8. Pengetahuan tentang subyek yang diajarkan. Hal ini mungkin sudah jelas, tetapi kadang-kadang diabaikan. Seorang guru yang baik memiliki pengetahuan yang luar biasa dan antusiasme untuk subyek yang mereka ajarkan. Mereka siap untuk menjawab pertanyaan dan menyimpan bahan menarik bagi para siswa, bahkan bekerja sama dengan bidang studi lain demi pembelajaran yang kolaboratif.

9. Selalu memberikan yang terbaik untuk anak-anak dalam proses pengajaran. Seorang guru yang baik bergairah mengajar dan bekerja dengan anak-anak. Mereka gembira bisa mempengaruhi siswa dalam kehidupan  mereka dan memahami dampak atau pengaruh yang mereka miliki dalam kehidupan siswanya, sekarang dan nanti ketika siswanya sudah beranjak dewasa.

10. Punya hubungan yang berkualitas dengan siswa. Seorang guru yang baik mengembangkan hubungan yang kuat dan saling hormat menghormati dengan siswa dan membangun hubungan yang dapat dipercaya.