OLEH EKO HANDOYO IDEOLOGI DAN PENDIDIKAN KARAKTER

SEJARAH IDEOLOGI PANCASILA • TAHUN 1908  MASA KEBANGKITAN NASIONAL  PERLAWANAN BUDAYA MELAWAN KOLONIAL  DIPELOPORI OLEH BOEDI OETOMO

SEJARAH • TAHUN 1928  KONGRES PEMUDA TAHUN 1926 DAN 1928  MANIFESTO POLITIK PEMUDA (1925)  SUMPAH PEMUDA 1928  JATI DIRI KEINDONESIAAN

SEJARAH • TAHUN 1945  SIDANG BPUPKI 1945 (PIDATO BUNG KARNO 1 JUNI 1945)  SIDANG PPKI (18 AGUSTUS 1945):  PENETAPAN RANCANGAN HUKUM DASAR SEBAGAI UUD 1945  PENETAPAN RANCANGAN PEMBUKAAN MENJADI PEMBUKAAN UUD 1945 (TERDAPAT PANCASILA)  PENETAPAN SOEKARNO DAN M. HATTA SEBAGAI PRESIDEN DAN WAPRES INDONESIA

SEJARAH  TAHUN 1950-AN – 1965 o TERJADI PENYIMPANGAN TERHADAP PANCASILA o PEMERINTAHAN BERGANTI-GANTI SISTEM o OTORITERISME MELALUI DEMOKRASI TERPIMPIN o MENGUATNYA NASAKOM o POROS JAKARTA – PEKING

SEJARAH • TAHUN 1966  ORDE BARU SEBAGAI ORDE PEMBANGUNAN  DITETAPKANNYA TAP MPR NO. II/MPR/1978 TENTANG P4  DITETAPKANNYA PANCASILA SEBAGAI SATU-SATUNYA ASAS BAGI PARPOL DAN ORMAS  DITETAPKANNYA PEMBANGUNAN SEBAGAI PENGAMALAN PANCASILA (DALAM GBHN)

SEJARAH TAHUN 1974  TERJADI PERISTIWA MALARI (MENENTANG KEDATANGAN PM JEPANG TANAKA DAN MENOLAK BARANG-BARANG BUATAN JEPANG) TAHUN 1980-AN  DEMO MAHASISWA MENENTANG KEPEMIMPINAN SUHARTO (HARIMAN SIREGAR, DLL)

TAHUN 1997  TERJADI KRISIS MONETER TAHUN 1998  TERJADI KRISIS EKONOMI  TERJADI KRISIS POLITIK: MAHASISWA MENDUDUKI GEDUNG DPR MENUNTUT ABRI KEMBALI KE BARAK, TURUNKAN HARGA, DAN TURUNKAN SOEHARTO  SOEHARTO MUNDUR SEBAGAI PRESIDEN PADA TANGGAL 21 MEI 1998  MPR MENGADAKAN SIDANG ISTIMEWA TANGGAL 1-11 MARET 1998

SEJARAH • KEPUTUSAN PENTING SI MPR 1998  TAP MPR NO. X TENTANG POKOK-POKOK REFORMASI PEMBANGUNAN….  TAP MPR NO. XI TENTANG PENYELENGGARA NEGARA YANG BERSIH DARI KKN  TAP MPR NO. XV TENTANG PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH,…  TAP MPR NO. XVI TENTANG POLITIK EKONOMI DALAM RANGKA DEMOKRASI EKONOMI  TAP MPR NO. XVII TENTANG HAM  TAP MPR NO. XVIII TENTANG PENCABUTAN TAP MPR NO. II/MPR/1978 TENTANG P4

KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA • AMANDEMEN UUD 1945 ( AMANDEMEN 1 TAHUN 1999, AMANDEMEN 2 TAHUN 2000, AMANDEMEN 3 TAHUN 2001, DAN AMANDEMEN 4 TAHUN 2002). HASIL PENTING AMANDEMEN: ISI PEMBUKAAN UUD 1945 TETAP DIPERTAHANKAN; NEGARA INDONESIA ADALAH NEGARA HUKUM (PASAL 1 AYAT (3)); PRESIDEN DAN WAPRES DIPILIH DALAM SATU PASANGAN SECARA LANGSUNG OLEH RAKYAT (PASAL 6A AYAT (1); PRESIDEN DAN WAPRES MEMEGANG JABATAN SELAMA LIMA TAHUN DAN SESUDAHNYA DAPAT DIPILIH KEMBALI DALAM JABATAN YANG SAMA, HANYA UNTUK SATU KALI MASA JABATAN (PASAL 7); PEMILU DILAKSANAKAN SECARA LANGSUNG, UMUM, BEBAS, RAHASIA, JUJUR, DAN ADIL SETIAP LIMA TAHUN SEKALI

KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA  PENGATURAN HAM SECARA LENGKAP (PASAL 28A HINGGA 28J)  PENGATURAN TENTANG NKRI (PASAL 25A), LAMBANG NEGARA (PASAL 36A), LAGU KEBANGSAAN (36B).  UUD 1945 AMANDEMEN MENGATUR SECARA JELAS LEMBAGA-LEMBAGA BARU, SEPERTI KOMISI YUDISIAL, MAHKAMAH KONSTITUSI, DPD DAN KPU

 PRODUK PERUNDANG-UNDANGAN SEBAGAI IMPLEMENTASI IDEOLOGI NEGARA PANCASILA:  UU KEMERDEKAAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT DI MUKA UMUM (UU NO. 9 TAHUN 1998)  UU HAM (UU NO. 39 TAHUN 1999)  UU PERS (UU NO. 40 TAHUN 1999)  UU SISDIKNAS (UU NO. 20 TAHUN 2003) PASAL 2 MENYATAKAN “PENDIDIKAN NASIONAL BERDASARKAN PANCASILA DAN UNDANG UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945”  UU PORNOGRAFI (UU NO. 44 TAHUN 2008)  UU KETERBUKAAN INFORMASI PUBLIK (UU NO. 14 TAHUN 2008)

lanjutan  UU PENGHAPUSAN DISKRIMINASI RAS DAN ETNIS (UU NO. 40 TAHUN 2008)  UU PELAYANAN PUBLIK (UU NO. 25 TAHUN 2009)  DAN UU LAINNYA YANG MERUPAKAN CERMINAN NILAI DASAR PANCASILA

PEMBANGUNAN KARAKTER • PENDIDIKAN KARAKTER MERUPAKAN PENGEJAWANTAHAN NILAI-NILAI PANCASILA, KARENA YANG HENDAK DIBANGUN ADALAH MANUSIA DAN MASYARAKAT INDONESIA YANG BERKARAKTER PANCASILA

PENDIDIKAN KARAKTER BAGI MAHASISWA UNNES PENGERTIAN • Pendidikan karakter adalah upaya menanamkan nilai, sikap, dan kebiasaan untuk bertindak baik dan benar sesuai dengan falsafah dan ideologi bangsa Indonesia guna membentuk watak, akhlak, dan kepribadian yang berkarakter luhur.

 menggali potensi karakter luhur yang dimiliki civitas akademika Universitas Negeri Semarang;  mengembangkan kebiasaan dan perilaku terpuji civitas akademika Universitas Negeri Semarang berdasarkan karakter luhur;

 mengarahkan perilaku dosen dan tenaga administrasi agar senantiasa dapat menjadi teladan bagi mahasiswa;  membina kepribadian mahasiswa sesuai dengan karakter luhur;  menciptakan suasana dan lingkungan kampus yang mampu menyemaikan, menyuburkan, dan mengembangkan karakter luhur bagi mahasiswa, dosen, dan tenaga administrasi. KAMPUS UNNES HIJAU LANJUTAN

PILAR PENDIDIKAN KARAKTER

KONSERVASI FISIK Historical Milestones –1990 Kebun Wisata Pendidikan (Bio-edutainment Garden) –2006 “Serbu program” (One Man One Tree: thousands trees planted) –(2008) Taman Kehati (Biodiversity University Garden) –2009 Penanaman seribu mangrove (Mangrove planting, North Central Java Coastal Area) –2010 Conservation university

KONSERVASI BUDAYA

KONSERVASI NILAI (SIKADU)

KONSERVASI NILAI (SUARA WARGA)

KONSERVASI NILAI (SIMAWA)

KONSERVASI NILAI (SIKEU)

KONSERVASI NILAI (ANGGARAN)

KONSERVASI NILAI (KEPEGAWAIAN)

KONSERVASI NILAI

KONSERVASI NILAI (SISKRIPSI)

KONSERVASI NILAI (E-JOURNAL)

KONSERVASI NILAI (IKA UNNES)

KONSERVASI NILAI (PENGEMBANG KONSERVASI)

KONSERVASI NILAI (BEASISWA BIDIK MISI)

KONSERVASI NILAI (SIM - PPL)

KONSERVASI NILAI (KKN)

KONSERVASI NILAI (LAKIP ONLINE)

KONSERVASI NILAI (LAPORAN KINERJA DOSEN)

KONSERVASI NILAI (SERTIFIKASI GURU)

KONSERVASI NILAI (PROGRAM PPG)

KONSERVASI NILAI (DIGITAL LIBRARY)

KONSERVASI NILAI (E-LEARNING)

KONSERVASI NILAI (NETWORK OPERATION CENTER)

KONSERVASI NILAI (PERPUSTAKAAN ONLINE)

KONSERVASI NILAI (SPMU)

NILAI KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN  religius,  jujur,  peduli,  toleran,  demokratis,  santun,  cerdas, dan  tangguh

STRATEGI PELAKSANAAN Terintegrasi Dalam Pembelajaran Melalui Pembinaan Kemahasiswaan